行进乐团中管乐训练的特殊性

潘心阳

(遵义师范学院，贵州 遵义563001)



行进乐团中管乐训练的特殊性

潘心阳

(遵义师范学院，贵州 遵义563001)

我国行进乐团演奏表演正处于快速发展阶段，未来行进乐团表演的发展前景无限美好。然而，任何一门音乐类的表演艺术，都需要在日常训练中不断摸索经验，在实践中查缺补漏并及时总结经验，才能够保证效果及水平能力的提升。因此，只有选择切合自己乐团实际情况的训练方式与方法，才能够达到演奏的目的和意义。

行进乐团；管乐；合奏训练；特殊性

行进表演通常由旗海方队(或是舞蹈表演方队)和演奏表演方队(打击乐和管乐)组成。对于行进表演一些专业指导者认为，行进管乐团合奏训练的方式方法和传统的铜管乐团合作训练方法大体相同，唯独在合奏的基础训练方式方法上增加了步操的相应训练。而另一部分专业的指导者则认为，行进管乐团的管乐合奏训练应该与传统的铜管乐团合奏进行脱离，行进管乐团的管乐合奏是一套完全独立训练的专业体系。其实，我们在借鉴学习国外一些行进管乐团的管乐合奏训练成熟案例进行专项研究，他们的合奏训练体系与传统的铜管乐团训练体系没有什么不同，只不过在行进表演艺术中涉及的内容更加丰富具体，所以在训练过程中，训练要求与相关的训练项目会具有一定的独特性。

1 行进表演专业指导者要对自身有准确的定位

一提到行进表演艺术家，很多人的脑海中就会浮现出许许多多的艺术家，脑海中的他们总是站在舞台上以潇洒流畅、感染力极强的手势去引领乐团中所有的器乐演奏者，才使得观众们能够听到美妙的音乐旋律。而对于我国目前的行进乐团管乐训练的专业指导者而言，很多人都只是刚刚起步，有的更是从零开始，基于这种情况下，乐团管乐训练指导者必须要清醒认识到自身的准确定位。

作为一名行进乐团的专业指导者，我们常常会思考，对于一个行进乐团而言什么才是最重要的？通过大量的实践得知，对于行进乐团最重要的就是“齐”。“齐”在日常的管乐合奏训练中包含着众多要求：步伐的整齐划一、器乐节奏的整齐、表演者呼吸的整齐、乐章中乐句的整齐，它也可以是器乐发音、收音的整齐、器乐音准的整齐，还可以是音乐节奏强弱表现的整齐。对着这些“齐”的细化要求，需要行进乐团的指导者在训练中要善于充当不同的人物角色。他/她可以是组织管理者、可以是指导者、还可以是指挥家。

作为指导者只有能够在不同情况下充当不同的角色，通过自身的持久、细心、周密的思考部署安排，才能够在合奏训练中做到“齐”。例如：在行进乐团管乐合奏初期训练过程中，指导者的主要工作就是帮助初次学习的队员进行器乐演奏所需的技术知识、基础知识及调试乐器的方式方法进行全面、系统的培训指导。如果行进乐团的成员全部都是由零基础的学生组成，那么在乐团的初期训练过程中，指导者就要帮助学生，教会他们了解不同乐器的相关知识，帮助他们如何进行准确的乐器调试。这就与战士上战场前必须要熟练的掌握如何调试、擦拭枪械是同样的道理。但对于我国目前的中小学而言，这样简单的环节流程必不可少，学生不懂得最基本的器乐知识和使用保养方法，是很难学会的。

2 行进表演专业指导者可以采取数字化的训练方式进行训练

一提到数字化，很多人就会联想到耳熟能详的数学、科技、机械制造等相关的领域。很多人也会说道音乐应该是自由奔放的、是感性的，音乐就注定着与数字化无缘。但在演奏者还未能达到自由奔放、感性的去淋淋尽致表现音乐之前，练好扎实的基本功是必不可少的。在行进乐团的日常训练中既要保证有针对性，又要保证训练的高效。指导者拥有一套严谨合理的训练方案对于提高行进乐团管乐合奏扎实训练非常具有时效性，想要达到基础训练的稳定扎实，作为指导者最好的指导办法就是将基础训练的项目转化为数字化。

指导者在制定管乐合奏训练计划时，要严格设计训练环节的流程安排，根据乐曲的实际需要，将乐曲中所需要训练的项目转化为数字化，要严格规定每次训练的内容、时间安排、速度得到掌控等相关的要求以及练习的次数。通过运用这样的数字化训练对于提高行进乐团的整体演奏能力有很大的助推作用，能够最大限度提高行进乐团的排练效果，更是众多出色的行进乐团取得成功的秘诀之一。

3 行进乐团训练可以采用复合型的合奏训练方法

在行进乐团的训练过程中，可以将单一的训练方式升级为复合型训练模式，很多的行进乐团演奏训练指导参考用书都会将行进乐团合奏训练分为多个章节，再分章节进行专项训练。例如：通常第一章都会进行呼吸方法的介绍、相关的注意事项及节奏技巧的掌握。第二章会讲到乐曲的发音，怎样合理通过呼吸进行演奏。第三章会讲到怎样练习长音、短音等等。对于这类类似于教科书一般的指导者参考书将相关的演奏内容按章节进行分类、明确各个章节的内容、条理清晰的思路是编写参考书最基本的要求，但这些条条框框的要求也将很多的指导者“束缚”住了。对于训练参考用书中分章节的训练指导潜意识的告诉指导者要在行进乐团的合奏训练中，需要对一些专项的内容进行专项的训练，然而对于一个行进乐团的合奏训练而言，需要单独专项训练的项目非常多，最少也得20项起步。如果在实际的训练中，指导者在制定行进乐团训练方案时，选择那些单一的传统铜管乐器的训练模式为行进乐团进行训练，随着乐团演奏者需要掌握的内容项目越来越多，需要联系的项目也自然越来越多，这样的情况下，就会增强演奏者的训练难度，练习时间的严重匮乏，训练不出效果。也会使指挥者手忙脚乱，从而在“真正意义”上走入了错误判断的误区，就会在保证训练时间的前提下对相对次要的项目内容进行简化，以此方式来调整训练时间的不充足。但是对于这些基础训练的项目内容，不可以随意删减，因为基础训练的环节是紧密相联的。面对这样的实际问题，想要满足于行进乐团的训练时间和训练效果，指导者可以将现有的基础训练项目进行有机的整合，也就是所说的“复合型”训练。例如：可以将常见的呼吸训练与模拟常调训练、发音训练、长短音训练以及停止音训练等结合在一起进行训练，吐音的训练可以与节奏训练、器乐表演表情训练结合在一起，管乐的长音训练可以与乐团的整体张力训练、乐曲旋律训练、器乐和声训练结合在一起，等等。这样的“复合型”训练方法不计其数。行进乐团的指导者想要提高训练效率，缩短训练时间，就必须要提前熟悉乐曲曲调的特性、节奏以及曲调的技术重、难点。在进行管乐合奏训练前要按照器乐的演奏顺序做好各项器乐的单独演奏训练，要保证在演奏者熟练掌握练习的要点之后，循序渐近地依次融入各类器乐，才能够保证管乐合奏的整体训练效果。如果在合奏训练时融入数字化训练方法就会大大提高训练的效率，并提升训练效果。

4 行进乐团中吹奏乐器与步操的有机结合训练

吹奏乐器与步操训练的有机结合是行进乐团中的一大亮点。在行进乐团的管乐合奏与步操相结合训练时一直都存在着这样的一个误区——需要演奏者的演奏水平达到一定的要求之后才能够进行步操训练。然而，这样的训练要求并不是非常科学，步操的训练精髓在于律动的节奏感，最简单的律动节奏练习就是原地踏步。对于那些世界顶级的行进乐团合奏训练时，90%以上的管乐合奏训练都是将管乐演奏与步操训练紧密结合在一起进行，这样的训练不仅可以帮助演奏者在运动的过程中根据自身的身体情况进行吹奏状态的合理调整，以此来提升个人注意力的合理分配能力。只有两者之间进行有机的结合，才能够不局限于仅仅在管乐合奏中单一的训练原地踏步。在行进乐团的日常训练中，作为指导者要注重管乐合奏训练中的多样化步操训练项目，如：“第一步”、“微距移动训练”、“肢体表演”等。只有将这些表演需要的动作与管乐演奏进行整合训练，才能够满足行进乐团的演奏需要，达成乐团表演的目的和意义，让行进乐团在训练过程中真正地“走”起来。

[1] 李和伟.论行进乐团管乐合奏训练的特殊性[J].音乐生活，2016，(05)：90-94.

[2] 易芊.管乐合奏常见的问题及解决[J].通俗歌曲，2016，(03)：35-38.

The particularity of the training of tube music in marching band

PAN Xin-yang

(Zunyi Normal College, Zunyi 563001, China)

China′s marching band performance is in the stage of rapid development, the future development of the orchestra performance is infinite beautiful. However, each performing art in music class needs to constantly explore the experience in daily training, and summary experience timely so as to ensure the effectiveness and level of ability. Therefore, only the training methods suitable for the actual situation of the band can achieve the purpose and meaning of the playing.

Marching band; Tube music; Ensemble training; Particularity

2017-01-18

潘心阳(1980-)，男，硕士研究生，副教授。

J621

B

1674-8646(2017)07-0112-02