哭的魅力，爱的魅力

山东省莱州市文泉学校 李卫华

今年初春一个普通的下午，尽管料峭春风吹酒醒，但暖意已使人恹恹。按照备课计划，初四毕业班的最后一节新课应该在今天下午结束。愈来愈近的中考已经把师生压得喘不过气，精心准备的一堂课不知是因为天气的原因还是自己的情绪问题，一节课上的波澜不惊，中规中矩。临近下课时，学生在巩固本节课的知识，我望着朝夕相处的学生，想着这是他们在初中上的最后一堂新授课了，不禁有些伤感。恰巧此时，窗外飘来了王菲那首火爆春晚的《传奇》，天籁般的声音正唱到“宁愿用这一生等你发现，我一直在你身旁从未走远。”心像是被什么牵着似地，我对学生说了下面的话：“Dear class, I’m sad today because this is our last new class. I’m very happy to be your teacher of English .We’ve spent such a long time together.I want to tell you that I’m your friend and wherever you go ,I’ll be always there and watch you all the time .”说罢，我望着我的学生，眼睛觉得潮湿。这时不知哪个学生说了句：“老师，你能再说一遍吗？”我重复了一遍，没能控制住自己的感情，眼泪终于流了出来。学生看着我，我看着学生，那一刻，我觉得我们的心贴得如此得近。下课铃响了，我和学生异口同声地说了课文中的最后一句话：Let’s go for it ！

不可思议的事情发生了。我和学生的关系发生了微妙的变化，当他们听我讲课时，我感觉得到他们对我的信任和尊重；当和学生就某一问题辩论时，我感觉得到他们发自内心的强烈的求知的欲望。当他们用那样真诚、热爱的眼光看你时，你会真正地有一种和天使在一起的快乐和满足。而这种改变仅仅是因为教师在学生面前真情的流露——哭。

这让我想起了我一直不能忘怀的一位老师。她是我在初一时的英语老师，刚刚毕业，意气风发，我们是她教的第一批学生。她对我们很严格，我们都很怕她，上英语课总是胆战心惊，背地里给她起了个外号叫“小辣椒”，英语成了我们最头疼的学科。有一次正给我们上课时，一位领导来教室找她，因班里的某些事指责她，年轻气盛的她当场和这位领导顶撞了起来。待领导走后，她抑制不住情绪，在班里委屈地哭起来。我们看到这一切，为老师感到不平，又心疼老师，又不会安慰她，也嘤嘤地哭起来，老师见了，不知为啥，哭地更厉害了，教室里哭声一片，倒把别班的师生吓了一大跳。但不管如何，此后我们和这位老师的关系变得特别亲近，不再觉得她严厉，反倒觉得她够可爱，够意思，感觉学不好英语就像对不起她似地。英语成绩噌噌地往上窜。而我对英语的兴趣就是从那时起培养起来的。时至今日，我们班的同学仍对这位英语老师念念不忘，更津津乐道于那次声势浩大的师生大合哭。

很长时间以来，我们一直在强调要转变教育理念，改变授课方式，建立新型的和谐的师生关系；我们要赏识激励学生，尊重学生的个性发展；我们要蹲下身子，倾听学生的心声，尊重他们的感受。但是我们却忽略了一点：此时对于教师的定位依然是凌驾于学生之上的——教师需要以一种前瞻性的，专业性的，理性的态度去对待和处理与学生有关的一切事务。当我们微笑着去面对学生并且自以为是平等相待时，是不是我们的笑也成了职业性的呢？当我们冷静地处理与学生愤怒、痛苦、屈辱等情绪相关的突发事件时，我们不是把自己当做一个局外人来看待的吗？而真正要走进学生的内心，与学生引起共鸣，是需要我们展露真性情的，与学生同喜同悲，共进共退，才能让他们真正地感受到你是和他站在一起的，你是真心为他的，你是值得信赖，可以托付的，你和他们是平等的。你给予他们的不是高人一等的指教，不是居高临下的施舍，而应该是真正的帮助。

那么，为什么不让学生看到你真实情绪的流露呢？他成功了，进步了，我们一起欢笑；他失败了，被欺负了，受委屈了，遭误解了，伤心了，难过了，悲伤了，痛苦了，沮丧了，绝望了，干嘛不陪着他哭？心灵的平等才会有真正的信任和托付；感情的交流才会创造真正和谐的师生关系。我们是血肉之躯，当我们把自己的七情六欲展现给学生时，才能真正褪下教师“神”的外衣，将自己置身于学生之中，倾听他们的心声，做真正心与心的交流。

所以从那时起，我不仅仅只把我的微笑展现给我的学生。生病一周，回到班级，面对学生的问候，我不掩饰自己的感动，噙泪的眼睛让他们看到我的真诚；讨论天灾人祸时，我会和学生一样红着眼圈发表自己的看法；班会上看感恩视频时，我会陪学生因感动而失声痛哭；模拟考试不理想，我就同学生一起黯然神伤，然后抹掉眼泪，重新振作。

真心的付出换来的是学生真心的回报。他们回报我的不仅仅是中考最好的英语成绩，他们更多的让我感受了被尊重、被理解、被牵挂、被信任的滋味。我付出真心一片，换来整个世界春光灿烂。

所以朋友们，在我们可爱的学生面前，别吝啬心灵之泉流淌的甘露——眼泪，它会让我们的学生体谅教师的酸甜苦辣，并承担起作为学生应该承担的职责；它会让我们的学生有勇气走入教师的心里，做抚慰教师心灵的一剂良药；它会让我们的学生在泪水中找到另一个心灵家园，并和其他的家人（老师，同学）一起，为家的温馨和永恒心甘情愿的贡献自己的所能。更为重要的是，它能让我们所有人在泪水中品尝到信赖之甜，真诚之美，彼此搀扶着找到前进的动力和勇气。

这就是哭的魅力，也正是爱的魅力。