中学生厌学问题的个案研究

辽宁省锦州市义县高级中学 党晓红

现在的教育中，很多父母都对孩子管的太严，他们望子成龙，望女成凤心切，把孩子的业余时间排得满满的，事事都由自己说了算，都希望自己的孩子门门第一，科科优秀，以致有的孩子开始厌学、逃课，以前学习好的上课分心，学习下降，针对上述现象，我对中学生厌学问题进行了研究。

㈠个案

姓名：王冬（化名） 性别：男

年龄：17岁 高一（3）班学生

㈡家庭背景

属单亲家庭，父亲前年由于车祸去世，现由母亲一人拉址，扶养。值得庆幸的是：母亲是城里户口，在一家工厂上班，职位较高，收入稳定。其对王冬的教育态度是“严”加管教，才能早日成才。

㈢性格、兴趣

开朗、自信、喜欢文学、体育、听音乐。

㈣社会交往及测试结果

1.因为为人开朗、正直、有才、有很多的朋友。

2.很重感情，是老师的好帮手，能够尊重老师、信任老师、喜欢接近老师、有活也愿意与老师谈。

㈤学习情况

王冬也很争气，每次考试都是班级前5名，学校百人榜前20名，而且曾经参加过学校演讲比赛获得第3名，校运动会铅球第1名，尊敬师长，团结同学，助人为乐更是他的优点。有良好的人际关系。可近半年来，学校曾组织为社会贫困地区的学生献爱心活动，让他写一份倡议书，被他无故推辞了。上课听讲有时分心，对老师的提问心不在焉，常常引得同学们用异样的眼光来看他。下课经常爬在桌子上，说头痛，最明显的是这几次月考，他的成绩由以前的班级前5名，下滑到班级第10名、15名、30名。对于他的如此大的变化，老师和家长都感到很吃惊。

个案分析：

经过调查、研究发现，王冬的这些转变都是从母亲让他上各种补习班开始的。母亲认为，他爸爸去世了，自己拉扯他不容易，虽说王冬很听话、懂事，成绩还可以，但那不是最好，她一定要让儿子出人头第，这种心情急切。她还认为，现在的社会是竞争的社会，学习上应争第一外，也应该全方位的发展，这样，将来才能在社会上立足。因此，在自己经济条件还允许的情况下，让他参加了美术、书法、电脑补习班，同时，占用了孩子的休息日，对孩子的行为严加干涉，任何事情都要按家长的指令去做。其实，其母并不知道，这种家教方式扭曲了孩子的性格。现在，不仅学习差的不愿意学习了，就连学习好的（如王冬）也不太想读书，觉得学习没劲。正是由于王冬母亲的期望值过高，使孩子的心理压力大大增加，不自觉地开始厌烦学习了。那么，怎么解决这一问题呢：

指导策略：

㈠调查了解基本情况

了解和研究学生包括学生的个性心理特征和德、智、体、美、劳诸方面的发展情况。也要了解学生的学习和生活环境，才能更深地了解和研究学生，为教育工作铺平道路。

㈡要给予实际的期望

与家长取得联系，通过家访，全面了解孩子的家庭情况，帮助家长确立实际有效的目标，告诉家长要经常帮助孩子恰如其分地作出估计，这样，才能出现不自弃的心理状态。本案的王冬实际已经是很好了，其母应在如何保持其现有的状况上下功夫，不应过高期望，以致于适得其反。

㈢要用文明的方式来对待自己的孩子

作为家长，应学习如何教育孩子做人，如何指导孩子学习，如何塑造自身的人身价值，如何进行自我调适，如何创设一个宽松的家庭环境，如何培养创造力，多与学校配合，帮助学生消除厌学心理。

㈣多一些关爱，多一些沟通

和王冬“结对子”，交知心朋友，通过交朋友，谈心，尊重、信任，鼓励他。有进步就表扬他，多一份关爱，多一份宽容和理解。多谈他的过去，少谈他的现在。让他有信心找回以前的自己，发挥他的特长，让他参加各项文体活动。

经过老师和家长二个多月的共同努力，在学校运动会上，他又夺得了两块金牌，大家祝贺他，学习他，他的心理负担减轻了，自信心增强了，感到我还很行。学习态度有了明显的改变，学习成绩也有了明显提高。最近一次考试又回到了班级前15名，王冬本人和家长也十分高兴。

结论：

㈠让每个学生都有一个宽松的成长空间

民主的家庭、宽松的师教与学生心理发展息息相关。宽松、民主的环境给孩子心理和人格发展提供了广阔的空间，孩子有了足够的时间和空间，尽可能满足他们的合理要求，让他们按自己的特长和爱好来发展、想象、创新、动手，给予孩子较大的自由度，尊重和培养孩子的独立性，让他们自己去探索研究自己感兴趣的问题，去关心现实，了解社会，体验人生，积累更丰富的人生经验和实践知识。

㈡帮助子女树立必胜的信心

信心是前进的源泉，进取是成功的根本。在学习上，当他成功时，鼓励他，当他失败时，帮他树立必胜的信心。家庭教育的技巧就在于如何创设成功的机会，满足孩子高层次的要求，而不是一味地施加压力。厌学者的显著特点就是丧失了信心，家长适当地降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功喜悦，不要过分地强调竞争，要多倾听、多宽慰、多疏导，鼓励子女只要花了力气，学出自己水平就是成功，还要多关心孩子的休息和心境。

㈢要有一颗平常心

我们家长对孩子的教育要有一颗平常心。大部分家长都是在十年动乱中度过的，一段历史的空白使许多人的机遇与他们失之交臂。长期以来没有满足求知欲所产生的失衡心理，使其中不少人对子女期望过高己成为一个普遍现象，或者由于特殊的家庭原因，他们往往想把自己失去的东西在子女身上得到补偿。再加上现代社会的竞争日益激烈，如果不努力学习，很快将被这个社会所淘汰，在这种大的形式下，家长就脱离子女实际给孩子定目标，使孩子超负荷运转，容易引起子女的抵触及厌学情绪。因此，家长应接受孩子的平凡。有家长可能会说：照你这么说，我们对孩子就别抱太高的希望啦？答案当然是否定的。不错，天上只有一个太阳，地上只有一个珠峰，但是，群星虽没有太阳耀眼，但同样熠熠生辉；群山虽没有珠峰高大，但同样勃勃向上。我们应满怀希望地教子成人，我们接受了平凡，再满怀希望，更有助于孩子成为大写的“人”，只要孩子健康成人，他们就拥有了成功的人生。