太原市卫生学校2014级学生实习情况调查分析

2017-03-08刘刚

卫生职业教育 2017年21期

关键词：卫生学校业务水平太原市

刘刚

（太原市卫生学校，山西太原 030012）

太原市卫生学校2014级学生实习情况调查分析

刘刚

（太原市卫生学校，山西太原 030012）

对我校2014级学生实习情况进行调查，内容包括学生实习压力、与带教教师和病人沟通情况、业务水平提升情况、对带教教师及实习安排的认可度等，探索符合我校实际情况的学生实习见习模式。

卫生学校；实习；见习

我校是一所学制为三年的中专学校，学生实习时间将近一年，近年来，我校在一年级新生中推行了见习制度。一般来说，学校的学习环境和社会的工作环境存在很大的差距。要适应社会对人才的需求，学生不仅要学习理论知识，还要接触社会，参加工作实践，以培养适应能力、组织能力、协调能力和分析及解决实际问题能力。实习的目的在于通过理论与实际的结合以及与社会的沟通，提高学生业务水平，培养与人相处的技巧、团队协作精神、为人处世能力、观察能力、分析及解决问题能力，从而使其更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。为了解我校学生实习情况，笔者利用问卷星软件制作了一份关于我校学生实习情况的调查问卷。

1 对象与方法

1.1 对象

太原市卫生学校2014级学生。

1.2 方法

1.2.1 问卷调查法通过借鉴与整理相关文献设计调查问卷，内容包括学生实习压力、与带教教师和病人沟通情况、业务水平提升情况、对带教教师及实习安排的认可度等，共收回有效问卷281份。

1.2.2 统计学方法采用SPSS 16.0软件对数据进行统计分析。

2 研究内容

从学生角度讲，参加实习可以增加对社会的了解，将课堂所学知识有效运用到实践中，明确自身不足，提高学习自觉性，积累社会经验，开阔眼界；从校方角度讲，对学生实习情况进行调查分析，有利于肯定学校教学工作、管理工作的成绩，反思不足。基于以上思考，笔者设计了太原卫校学生实习情况调查问卷，内容包括学生实习压力、与带教教师和病人沟通情况、业务水平提升情况、对带教教师及实习安排的认可度等。

3 结果与分析

3.1 学生实习压力与业务水平提升情况

学生在实习期间普遍感受到一定的压力，但并不大，64.77%的学生偶尔感到压力大，笔者认为这对学生的成长是有益的。因为学生初入职场，有点不适应是很正常的，并且有一定的压力更有利于学生在实习单位认真学习，努力提高。近年来，我校调整了实习时间，实践证明，学生实习后回校学习的热情比实习前高，笔者想这与学生在实习期间感受到一定的压力有关。25.90%的学生从未感到压力大。9.25%的学生经常感到压力大，班主任需在这部分学生实习结束后对他们进行心理疏导，以便其快速投入到下一阶段学习生活中。71.17%的学生认为通过实习，自己业务水平得到大幅度提高，这与笔者的预期一致。

3.2 学生与带教教师和病人沟通情况

认为自己能顺利地与带教教师和病人沟通的学生分别占86.12%与83.27%，认为有时能顺利地与带教教师和病人沟通的学生占12.81%与16.73%，只有极少数学生认为不能与带教教师和病人沟通。笔者认为这得益于学校对学生多方面的培养，尤其是我校多姿多彩的学生活动，给学生在人际交流方面提供了很好的锻炼平台。

3.3 学生对理论知识和操作技能掌握情况的认识

62.63%的学生在实习期间认识到自己的理论知识掌握程度和操作技能有待提高，笔者认为这是学生在实习中的重要收获，明确自身不足与努力方向。对于如何使实习常态化，我校在这方面做了一些探索，如在一年级学生中推行见习制度等。33.10%的学生认为自己在理论知识掌握方面需要加强，3.56%的学生认为自己操作技能需要提高，这与笔者预期不同。带教教师经常与偶尔结合病例讲解专业知识和护理技能的分别占47.33%与50.18%，2.49%的带教教师从来不会结合病例讲解专业知识和护理技能。在实习安排方面，大部分学生认为实习安排很好和可以，18.86%的学生认为一般与不好，说明我校在实习安排方面还需和实习单位沟通，以使学生实习安排更加合理。