享受宁静

文夏扬

享受宁静

文夏扬

今之世界，竞争激烈，信息爆炸。有的人坐立不安，茶饭无味，心烦苦闷，神魂颠倒，盲目攀比，不知所措；有的人苟且偷安，游手好闲；有的人分内工作不想干，于工作无关而有利的事抢着干。这种现象谓之“浮躁”。

浮躁病魔从何而至呢？有人略析，主缘于忙。一忙关系，二忙应酬，三忙名利。浮躁的结果如何？有人总结：表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑；难有成绩，郁闷常常。要问啥故？瞎忙白忙。

怎样根治浮躁病魔呢？诸葛亮开了一味妙药：宁静致远。诸葛亮给他儿子写信道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

宁静是什么？《大学》道：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”它强调只有做到“静”和“安”，才能思虑缜密，才能达到学习修养的目标。

宁静，对教学工作者尤为重要。教师事情纷繁，工作量大，很多教师是“两眼一睁，忙到熄灯”，工作的确辛苦。但教师要学会忙里偷闲，动中取静。偷闲不是偷懒，取静不是不做事，而是在日程表里辟出一块安静的绿地，静下心来思考一些问题。“静一分，慧一分。”你死我活的战场上，指挥员“运筹于帷幄之间，决胜于千里之外”，就是离不开静气。用陈云同志的话说，就是拿出一定的时间“踱方步”。教师须思考教学方法、如何提高成绩、如何培养学生的综合素质、如何管理好学生等问题，“吾日三省吾身”，为了更好地工作，更好地做人。教师工作繁忙，更需要保持清醒的头脑精益求精地工作。思考需要心静，多思培养静气。心安气静、没有干扰时，思维最活跃，常常灵感爆发，智慧涌流，创造力得以充分发挥。

宁静贵在“养”，即靠平素修练。首先，教师要不为得失、进退痛苦，时刻具有“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”的平淡境界；时刻具有“不以物喜，不以己悲”的豁然大度，浮躁方会远你而去。其次，要胸襟宽阔，志存高远。教师应时刻谨记自己的职业是党和人民赋予的，在工作中踏踏实实地干出实绩。教师心系人民的教育事业，情系学生，就不会为一点成绩而骄傲，不会因一时挫折而气馁，自然会保持冷静。再次，就是要不断读书学习。波罗果夫说：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”教师不管多忙，均需挤时间学习。读书可静心，静心多读书。经常“充电”，不断提升自己的综合素质，尤其要有一技之长，与时俱进，最好是超前进取、提高。成功属于那些有准备的人，属于那些勤奋的人。愈博学者，思维愈开阔，头脑愈冷静，正如深水表面，总是波澜不惊。

有人说得好：“浮躁的社会，心静者胜。”面对丰富多彩、变幻莫测的社会，教师唯有进一步提高自身素质，尽力锤炼在闹中取静、在躁中求静的心态，方能滤掉浮躁、沉淀平和，进而有所创造、有所成绩。一个合格的人民教师，需要多养静气，享受宁静。

益阳市第十中学）