“驻爱教育”打造“幸福园所”

文 刘海燕

“驻爱教育”打造“幸福园所”

文 刘海燕

我们作为教育工作者，有必要探讨一下爱的结构与作用，弘扬爱的精神，以更好地进行教育，创设幸福园所。

爱的环境 爱的管理 爱的培养 爱的策略 爱的活动 爱的氛围 爱的园所

一、整合各种资源创设爱的环境

教在环境创设上，应该遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，真正做到从孩子年龄出发，体现生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的老师。例如：我园外部环境围绕特色礼仪教育、园本课程我想我说我画、师德师风建设、安全教育主题创设了三位一体的互动墙饰，各班级以不一样的主题创设了丰富多彩的区域环境，宝宝二班特色交通主题、莱莱一班的礼仪教育主题等等，墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画，处处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自主学习，积极参与到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。

在努力创设良好物质环境的同时，也要将心理环境放在重要位置，要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系、家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。

二、落实各部门组责任呈现爱的管理

管理的关键在于落实，例如我园设有科研组、安全组、艺术组、妇委会、后勤组，各组制定了相应的计划、工作目标，为进一步细化目标，完成任务做好准备，采用每周一各组负责人集中交流，每月底各部门组总结发言的方式，在宽松的氛围中自主交流碰撞出了许多智慧的创意，同时我园实现层层抓落实，制定具体的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化、考核工作制度化、考核形式公开化。每个部门各负其责，相互合作，积极创新，使得我园工作呈现特色化。再如各组定期通过校信通进行工作提醒、检查表彰，大大提高了工作效率。我园的管理人性化氛围浓，教职工各司其职，尽心尽力，呈现了爱的管理。

三、优化教师队伍进行爱的培养

1.按计划组织开展“走出去、请进来”活动，定期安排教师走进大城市进行学习观摩，在人员安排上，实行全面覆盖，保证每位教师每学期都有一次以上的学习机会。回园后继续实行“三个一”的制度——一次讲座、一节公开课、一篇学习心得，使每位教师得到了锻炼的机会和平台，给全园教职工注入了最新教育讯息。

2.园本培训多元化。采取大组集中、分组集中、自主集中的形式，开展多种培训，例如教研组开展指南学习培训、说课培训、评课培训等；安全组开展保教技能培训、安全知识培训等；妇委会开展“快乐工作，精致生活”的心理疏导培训、生活保健知识培训等。每次培训要求教职工学到就要做到，运用于工作实践，使教职工在工作实践能力上有了突破。

3.自主学习制度化，阅读可以提升教师的内在涵养，书中的文化可以塑造教师的育人气质，定期开展“阅读自我研修”活动，每位教师阅读摘录，再通过集中分享、分组互阅的形式进行互动学习与考核，这一活动的开展提高了教师的阅读兴趣，帮助教师养成了阅读的习惯，同时也提高了教师的文化水平。

4.鼓励教职工利用业余时间撰写教学心得、论文，并积极投稿参加各类比赛。

5.通过各项师德师风活动的开展，例如学习典型事例、师德演讲、师德联欢等，帮助教师树立良好的师德形象，从内在提高教师的修养与文化，全体教职工精神风貌好，工作状态佳，造就一支具有潜力的优质队伍。

四、教科研工作实而有效实施爱的策略

1.围绕幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合起来，教师之间互相讨论，相互指导，分管领导深入到班级了解教师教学现状，带领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动和每一天的教育游戏活动。活动后及时与教师交流想法，提出改进意见，使教师们教育教学水平有了大幅度提高。

2.深入特色研究，在“通过主题活动方案建构园本课程”进一步深入研究。认真钻研、分析、领悟课程内涵，逐步培养教师驾驭教材的能力，积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法。

3.以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革，鼓励青年骨干教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动园所整体业务水平的提高。以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。

4.园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。园长分组分片进入课堂，就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进行了互动交流。通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析，深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。

五、提高幼儿各种能力开展各类爱的活动

每学期园所结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，采用向课本学、向社会学的方法，开展形式多样的实践活动，在活动中鼓励幼儿人人参与。“礼·孝·爱庆三八活动”“庆圣诞联欢会”“圣诞狂欢你我他”“亲子冬季运动会”“甜甜蜜蜜过新年”“冬日暖阳主题活动”“社会实践户外交流活动”“我爱幼儿园”“我的进步”“我的成长”“体能比赛”“国庆家园互动家长会”“中秋联欢家长会”等，各类活动的开展会得到了家长、社区居民的一致认可，并给以高度评价。

六、家园双向互动促进幼儿身心发展营造爱的氛围

每学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园生活的主动性，激发家长参与幼儿园活动的积极性。有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。具体措施如下：

1.保持家园密切沟通。

2.及时落实信息反馈，实现家园合作育人。

3.充分发挥《家长园地》的窗口作用。

七、重视安全卫生管理创建平安校园打造爱的园所

每学期一如既往地重视和加强安全防护和安全教育工作，全园上下始终将保证幼儿的生命和健康视为首要任务。一是每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂等进行全面的检查和维护，做到周周有记录、日日有报告。二是严格接送制度，制作了安全接送卡，要求家长有效利用接送卡，实行持卡接送制，并督促门卫把好大门关，杜绝幼儿走失现象的发生。三是为使幼儿掌握基本的安全小知识，要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。为各班制作相关光盘，以动画的形式，耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识，尽可能避免意外事故的发生。由于防范措施得力，每学期我园无任何意外伤害事故发生。严格执行每日清扫和消毒制度，使幼儿的茶杯和毛巾的消毒得到有效的保证，并坚持每周定期卫生检查和不定期卫生抽查工作，确保幼儿有一个干净、舒适、放心的环境。

总之，关爱就隐藏在孩子周边的生活当中，任何育人、心灵方面的教育都不是一蹴而就的，需要持之以恒进行熏陶、教育，爱的教育也不例外。因此，我们要抓住爱的教育，以幼儿园、家庭为孩子的教育环境，做到“润物细无声”，达到“水到渠成”的理想的教育效果。注入了爱的教育，打造了幸福的园所。

（江苏省扬州市邗江区凯莱幼儿园）

[1]《幼儿园教育指导纲要》

[2]《指南》

[3]《爱的教育》书刊