师生课堂互动在教学中的重要作用

王玫

摘 要：师生之间积极的课堂互动在教育教学活动中有重要作用。积极的师生互动是为了克服传统课堂的单一枯燥，打破课堂的沉闷，让学生主动学习、积极思考。教师的问题是为了让学生更好地接受知识。学生的答案，一定要是主动思考之后的结果。在课堂教学过程中，积极互动反馈的教学效果揭示了现代社会教师与学生之间积极的课堂互动在教育中起到的巨大作用，以及新课程理念下教师与学生在交往中如何做到课堂积极互动。本文还对平等、和谐的师生关系的重要意义进行探讨，希望为师生关系的改革提供借鉴。

关键词：师生课堂互动；课堂教学；重要性

一、课堂教学中师生积极互动对教学效果的影响

课堂教学是师生间特殊的一种交往方式，参与课堂教学的教师和学生是课堂教学成果能否有效的主要部分。为了促进学生的全面发展，课堂上教师要充分尊重学生，与学生进行互动，形成积极的交往，提高学生的学习成果。

1.师生积极的课堂互动对教学效果有积极作用

新课程理念下，课堂上的师生交往有效化程度大大增加，师生之间积极互动。共同发展进步在课堂教育中受到极大重视。在课堂交往过程中，师生之间的具体信息交流会促进学生的发展，有效的师生课堂互动会使课堂教学知识有效地传输给学生，有利于学生积极主动地吸收课堂所学，积累知识。

2.师生积极的课堂互动对教学效果有积极的反馈作用

教学中的反馈在教育教学活动中是极其重要的，反馈能够让教师知道学生当堂学习知识的掌握程度，了解教学效果以及教学内容的深入程度。

例如，课堂上有学生回答对了问题，其他学生也知道这个问题的答案是正确的，教师仍然还要问学生：“他回答得对不对啊？”学生齐答：“对。”教师继续追问：“他回答得好不好？”学生齐声回答：“好！”据调查，教师提问的这些问题中，大多数都是学生不用深思就能得出结论的，根本不能反馈出课堂教学的效果，也不能积极地向教师反映出该节课教的知识是否适中以及是否是有效课堂。

师生之间在课堂教育中建立的积极互动模式，不仅能使学生有效地掌握知识，也使教师意识到课堂所教是否恰当，有利于教师提高课堂教学效率，促使学生更加全面地发展。

二、和谐、平等的师生课堂互动氛围的影响

在现代社会中，课堂是培养人才的地方，为了更好地建设教书育人的主要阵地，师生之间建立起和谐、平等的师生互动关系尤为重要。

1.和谐、平等的师生课堂互动氛围的积极意义

现今社会中，国家正努力改革课堂教学，希望构建出充满生机和活力的绿色课堂，这是每位教师的责任，也是每位学生的义务。和谐、平等的师生课堂互动会使课堂氛围融洽，有助于启迪学生的心灵，促进知识的传递，激发学生对课堂上教师教授知识的兴趣。

例如，课本上有这样一道题：有23个小学生，每4个人一条船，要租几条船？这是学生在日常生活中遇到过的问题，学生都能列式解答：23÷4=5（条）……3（人）。但是这剩下的三个人还要租一条船，在讲这个问题时，教师就可以问学生：“剩下的三个人怎么办？”这时，教师可以引导学生现场表演，让学生明白剩下的三个人也要租一条船。这类题型的解答需要联系实际经验，学生理解题意就简单多了。

在课堂上，教师要为学生营造轻松、和谐、愉悦的课堂氛围，与学生平等地交流，不仅增加了学生对这堂课所学内容的学习兴趣，也提高了知识的有效性。教师对学生提问，学生经过仔细思考得出答案，促使了学生自主思考，也引出了该节课的学习内容。教师对学生适时地夸奖也使课堂氛围变得和谐融洽。

2.和谐、平等的师生课堂互动在教学中的重要作用

（1）对学生课堂学习的积极作用

学生在课堂中感受到教师的热情关怀，由此获得学习的自信心，自信心在学生的学习过程中是极其重要的。在课堂教学的过程中，如果师生不能和谐平等相处，那么课堂氛围会变得死板、严肃，导致学生不能安心学习，整节课很紧张，不能集中注意力，也影响了教师将知识有效地传达给学生。反之，课堂氛围和谐温馨，师生之间保持和谐平等的融洽关系，会使学生思维活跃，精力充沛，对知识的理解能力大大增加。

（2）对促进学生发展的积极作用

在平等温馨的课堂中，学生心情怡然，思路清晰，学习状态极佳。在这样的氛围中，学生的性格特点会得以体现出来。每个人的性格有所不同，每个人的能力也迥异，就像有的人善于数学，语言类的东西却难以理解，正如《师说》中所言：“闻道有先后，术业有专攻。”当学生将他们的性格和能力展露出來时，教师应充分抓住学生的特点，发展他们的能力，尽力弥补学生的不足之处，促进学生的全面发展。

三、现代社会中师生如何做到积极的课堂互动

在课堂上，学生是受教育者，是教育的主体。课堂教育中必不可少的是教师和学生的互动。师生之间保持积极的交往对课堂教育具有极大的重要性。那么，要做到在课堂上师生保持良好的交往关系，教师和学生都要掌握合适的方法。

1.营造融洽的课堂氛围

一位教育学家曾经说过：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”

以前，在课堂上教师不太注重和学生进行平等和谐的课堂交流，忽略了与学生的沟通，没有注意到课堂氛围的重要性，对学生不理不睬，缺乏最基本的沟通，甚至有的教师会对学生实施体罚，导致学生对学习失去兴趣。这些不良好的师生关系都导致了学生不能集中注意力去学习，自主学习和掌握知识的能力受到一定程度的影响。

融洽良好的课堂氛围是极其重要的，在课堂上，教师要充分尊重学生的钻研精神，鼓励学生积极思考，让学生自由讨论，关心学生内心所想，给予学生肯定、鼓励和认可。平等的互动关系会让师生更加和谐相处，讨论问题更加透彻，对调解课堂氛围有重要的作用。教师不再是权威者，而是学生课堂的朋友。

2.使教学内容更加有趣

有趣的教学内容能够激发学生的学习兴趣，丰富课堂内容，使课堂变得更加有趣生动，教学有效性就会大大提高。要上好一堂课，不仅需要教师满腔的热情和高度的责任感，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。因此，教师在一定程度上需要完善自己，必须认真备课、多动脑、多想办法，使自己的课堂变得更加生动有趣，学生的注意力就会集中到教学上，从而促进师生共同进步。假如教师不能有效地吸引学生的注意力，那么，他的教学质量就会大打折扣，不利于师生的发展进步。

（1）教师要注意自己的装束和自身素质

著名教育学家加里宁曾说过：“教师仿佛每天都蹲在几百面镜子前面，因为课堂上有几百双精锐的、富有敏感的、善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着你。”一个从外到内都美丽的教师会深深吸引着学生，教师以自己独特的人格魅力吸引着学生，让课堂变得更加有趣，使课堂氛围更加融洽。

（2）不断掀起课堂高潮

每一个人都有一颗好奇心，当课堂上发生“奇怪”的现象时，学生的注意力会集中在这些现象上，因此，教师要学会制造悬念，使学生因为好奇而去思考问题，从而达到教学目标，提高教学效果。

3.教师积极引导

教师的积极引导在课堂教学中有不可被替代的作用，教师将问题抛出给学生，给学生一定的发挥空间，不仅能建立师生间平等和谐的关系，也培养了学生的自主学习习惯。

（1）要提出难易适中的问题

难易适中的问题在课堂教学中起引导作用，教师根据教学内容提出具有思考意义的问题，会使知识的传达变得具体有效。在和谐、温馨的师生关系中，学生会在探索中寻找问题的答案，在找到答案的同时，这节课的内容也被引导出来，激发了学生的求知欲，使整堂课的教学效果达到最佳。

（2）以层层递进的方式展开教学

学生对知识的吸收是一个循序渐进的过程，学生的思维会随着教师的教学一点点地深入。学生在这一过程中会体会到思考的乐趣，享受知识的精华。层层递进的教学方式，有利于扩展学生思维的深度和广度，对学生的思维发展起一定的积极作用。

4.师生配合共学习

学生可以有自己的奇思妙想，可以在课堂上和教师共同探讨，一起遨游知识的海洋，一起学习，一起进步。教师不要去碍学生各方面的发展，而要极力营造良好的师生互动环境。这样，学生也会在课堂上配合教师的教学。

（1）积极主动思考问题

教师提出的问题一般都是当堂课的重点或难点，学生要认真地思考问题，寻求答案，这样既配合了教师，调节了课堂氛围，也亲身体验到了学习的过程，可谓是一举两得。

（2）维持良好的课堂秩序

营造良好的教学氛围，有利于师生之间的积极交流互动，所以，良好的课堂秩序极其重要。如果课堂秩序遭到破坏，那么营造的温馨课堂氛圍就会毁于一旦，就达不到应有的教育效果。只有良好的课堂秩序，才能使课堂教学顺利进行，为营造和谐的教学氛围提供保障，实现师生的共同进步。

建立有效的课堂师生互动，是如今新课程理论中的一项重要理念。每个学生都有自己的个性，都有自己的尊严和合法权利，每一位教师都有自己的责任和义务，教师和学生是课堂上不能分割的两部分，只有双方进行充分的沟通，才能更好地进行教学活动，使教学活动取得应有的成效。师生之间在课堂教育中保持积极互动对教育具有重要的意义。师生之间平等互助，成为彼此的朋友，才能实现课堂教学效果的最大化。

参考文献：

[1]刘文华.当代课程与教学改革[M].济南：黄河出版社，2010.

[2]李琴.教师如何让课堂更加生动有趣[M].吉林：吉林大学出版社，2010.