探析新课改背景下如何构建小学数学的高效课堂

禹广录

摘 要：在传统教育理念的影响下，小学课堂教学中一般是采取教师口述与板书的形式来进行教学。然而，这种教学方式存在着较大弊端，对学生学习质量的提高造成阻礙。在新课改的要求之下，传统教学模式必须改革，构建高效课堂，这样才有助于学生成绩的提高以及创造力和逻辑思维能力的培养。

关键词：新课改 小学教育 数学教学 高效课堂

在小学阶段的学习当中，数学课程学习是十分关键的。这不仅是因为该阶段数学课程的学习对学生未来升学有着极为重大的影响，同时小学阶段的数学课程学习也起着培养学生逻辑思维的作用。而随着时代的发展，传统的教学方式已经不再适应当前教育的要求，对课堂教学质量与效果的提高有已经产生阻碍作用。同时，随着新课程改革的提出，传统教学方式也必须要进行改革，这样才符合新课改的要求，提高当前小学数学课堂的教学效率，激发学生对数学课程的学习兴趣，让学生更加积极主动的投入到数学课程的学习当中，以此也能够培养学生的创新与逻辑思维，提高学生的综合素质，这样才能令学生在未来成长为更符合当前社会要求的创新型高素质人才。[1]

一、当前小学数学课堂教学中所存在的问题

一直以来，受到传统教育观念的影响，在小学数学课堂上所采取的教学方式都是以教师的板书与口述为主，使教师单向的向学生灌输和传授数学教材内容中的知识，而学生在课堂上则只是被动的接受教师所传授的知识。这样的教学方式，罔顾了学生在课堂中的主体地位。由于口述与板书结合的教学手段较为的单一，因此也容易使得课堂教学氛围十分的死板、生硬，这样一来，就更难吸引学生主动参与到课堂活动当中。而学生一旦在课堂活动中失去积极性与主动性，那么就很容易影响到学生对数学课程的学习，同时也十分容易让他们对数学课程的学习产生抵触心态。一旦出现这种情况，数学的学习对于学生来说就成了一个极为痛苦的事情，自然而然，学生的学习质量和课堂的教学效果会大打折扣。除此之外，目前教师为了让学生在课后巩固课堂所学的知识，都会布置大量的练习题，让学生进行练习。而这些大量的习题，不但会占用原本属于学生自由安排的课余时间，同时也会影响到学生其他课程的学习以及身体的锻炼，这对于学生的全面发展以及身体成长而言都是极为不利的。因此，在这样的情况下，必须要改变传统的教育模式，这样才能通过课堂教学效果的提高，让学生更好的进行数学课程的学习，为他们的全面发展提供帮助。[2]

二、新课改背景下构建小学数学高效课堂的策略

1.坚持学生的主体地位

在传统的小学数学课堂教学当中，教师忽略学生在课堂中的主体地位，对学生采取一味灌输知识的教学方式反而使得数学课堂教学效果的提高受到极大阻碍。因此，要想构建高效的小学数学课堂，那么就必须要改变传统的教学模式，在课堂上要坚持以学生为中心，确立学生在课堂中的主体地位，这样才能使学生更加积极主动的参与到课堂活动当中，以此激发学生对数学课程的学习兴趣，从而实现数学课堂教学效果的提高。当然，改变传统的教学模式也是新课改所提出的要求。需要注意的是，在课堂上除了要以学生为中心，将主体地位交还给学生以外，教师还必须要详细的了解每一个学生实际的学习情况以及特点，这样才能有针对性的制定教学方案，以此让学生更好的掌握数学课程知识。同时，还可以更好的培养学生的创造力和逻辑思维能力，这对于数学课程高效课堂的构建也是极有帮助的。

2.丰富课堂的形式

在当前的小学数学课堂中，笔者发现一个极为严重的问题：在课堂上教师与学生之间的有效互动极为缺乏，当然，这也是因为传统教育方式所带来的弊端之一。师生之间有效互动的缺乏，往往会导致学生缺乏独立思考的机会，使得学生很难积极主动的参与到课堂活动当中，大部分都是被动的跟着教师的步调来进行学习，而这对于数学课堂教学效果的提高毫无益处。在这种情况下，笔者认为，在课堂上必须要加强教师与学生之间的有效互动。而提高互动与交流的最好方式就是丰富课堂的形式，营造一个更为轻松愉悦的课堂氛围。在这样一个轻松的环境中，可以激发学生对于数学课程的学习兴趣，使他们更加积极主动的投入到课程活动当中。同时，通过学生与学生、教师与学生之间的交流，可以很好的培养学生独立思考的习惯和能力，从而来提高学生在数学课程中的学习质量，为小学数学课程高效课堂的构建提供帮助。

3.养成良好的习惯

无论是在进行任何一种知识、技能的学习时，学习的主体都是学生。因此，要想构建高效的小学数学课堂，那么就必须要改变学生以往的学习方式，培养他们良好的学习习惯。而要做到这一点，首先就是要改变学生在课堂上的行为模式。从小学生的生理与心理状况来看，他们极容易被外界影响，同时也十分的活泼好动。因此，在课堂教学中，教师一定要充分吸引学生的关注，让他们将注意力全部放在教师的讲课当中。当然，要做到这一点，教师必须要具备扎实的专业知识与较高的职业素养，这样才能更好的驾驭整个课堂，使学生在课堂上充分的关注教师的行为，从而更好的进行数学课程的学习。[3]

4.采用多媒体技术

在当前，多媒体技术已经被广泛应用到各个学科的教学当中，自然而然，在构建小学数学的高效课堂时，也少不了多媒体技术的帮忙。采用多媒体技术，能够改变课堂上传统的板书，通过声画音等方式让教学内容更加的丰富多彩，从而更好的吸引学生在课堂上的注意力，使学生更加专心的投入到课堂活动当中，从而提高学生在课堂上的学习质量，打造小学数学课程的高效课堂。

结语

综上所述，构建小学数学的高效课堂是新课改的要求，同时也是小学教育中至关重要的一环。考虑到传统教育观念影响下所产生的传统教育模式的问题，笔者认为，要想构建小学数学的高效课堂，就必须要坚持以学生为中心、丰富课堂的形式、培养学生良好的学习习惯以及将多媒体技术应用到小学数学课程的课堂教学中，这样才能真正提高小学数学课堂的教学质量。

参考文献

[1]温荣勤.探析新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].新课程·小学，2016（1）

[2]肖兴玲.探析新课改背景下的小学数学高效课堂[J].新课程·上旬，2015（12）

[3]赵海霞.新课改背景下构建小学数学高效课堂