幼儿舞蹈教育中的律动教学探究

黄佳

摘 要：“律动”是指在歌曲、乐器等的伴奏下，通过身体有节奏的活动表达人物的感情与心情。“律动教学”是指幼儿在教师的带领下，系统地学习、感受节奏的变化，根据变化表现出不同的身体动作，感受音乐、舞蹈的魅力，进而培养幼兒敏锐的听力、专注力，以及对音乐独特的感受，表达个人情感。

舞蹈，可以聆听人们内心的声音，被人们称为“艺术之母”，对一个人的影响无法用更多的语言描述。音乐、舞蹈历来是相通的。

关键词：幼儿舞蹈 教育 律动教学

幼儿舞蹈教育中的律动教学对启发幼儿的联想和想象能力，培养舞蹈天赋，提高幼儿的审美与鉴赏美的能力具有重要意义。在更加注重精神生活的环境中，幼儿舞蹈教育中的律动教学得到了飞快的发展，但仍然存在着一些问题，制约着舞蹈教育的发展。[1]

一、幼儿舞蹈教育的发展状况

1.起步晚，发展良莠不齐

近几年来，幼儿舞蹈教育不断受到社会的关注和重视，促进了幼儿身心健康发展，更成为幼儿发育过程中必不可少的组成部分，幼儿舞蹈教育成为幼儿教育中重要的一部分，为了能够发挥好舞蹈教育的作用，人们逐渐寻求到一种更加直接、方便的教学方式——律动教学。但是这种教学方式只被一小部分人采纳。目前，律动教学正处于摸索阶段，各方面条件并不完善。因此推广与发展律动教学需要各方面的支持与努力。[2]

2.师资力量薄弱，专业性不强

受传统教育观念的影响，人们对律动教学的重视度并不高，而且学校中的专业人才缺乏，师资力量薄弱。有些舞蹈课教师没有接受过专业的舞蹈教育，专业性不高，舞蹈功底不够扎实。有些虽然舞蹈基础扎实，但由于接受的教育文化水平不高，在教育幼儿时显得知识结构单一，教育理念不能紧随时代发展的步伐，不能满足幼儿的学习热情。[3]

3.发展缓慢，缺少创新精神

受传统教育模式影响，教师的教育方式仍比较单一，甚至存在教条主义现象。教育的发展需要创新精神，一味的模仿、照搬影响教学质量和效果。有些人不理解“律动教学”的真正含义，只凭着个人的一些经验对幼儿进行教育。这样做不仅达不到预期的效果，甚至有可能适得其反。教学思想不严密，教学模式不系统，导致幼儿对于舞蹈的学习目标模糊不清，影响学习效果，更加压抑了幼儿的学习热情。

二、律动教学对于幼儿舞蹈教育的重要意义

1.启发幼儿对舞蹈的感悟，更贴近艺术

音乐与舞蹈好比是一对双胞胎姐妹，其中总有千丝万缕的联系。音乐能够表现情绪，为舞蹈营造一种合适的氛围，而舞蹈可以诠释音乐中包含的感情，通过肢体动作表达情绪。律动教学帮助孩子们学会欣赏音乐，感受音乐中节奏的变化，逐渐地了解音乐中所包含的感情，引导孩子们通过一些肢体动作表达感情，启发幼儿对舞蹈的理解与感悟，学习体会舞蹈的乐趣，提高幼儿的艺术修养。

2.提高幼儿的审美能力

音乐是一种情感的艺术。在律动教学过程中，教师通过引导幼儿熟悉旋律、感受音乐中的情感，边听音乐边做动作。教师一般选择节奏轻快、优美热情的音乐或者儿歌，让幼儿去倾听，去欣赏，这样不仅能够丰富幼儿的想象力，更能提高他们的音乐欣赏水平。聆听过程伴有简单的肢体动作，教师可以将这些动作规范化，增加美感。通过这样近距离的与艺术接触，感受艺术的魅力，在不知不觉间提升艺术修养，提高审美能力。

3.培养毅力和专注力

“听”能够更好的感知音乐，理解音乐中所包含的感情。在律动教学中，教师带领孩子们聆听音乐的律动，通过反复倾听体会其中细腻的感情变化，这样的过程需要幼儿高度集中注意力。而且学习舞蹈是一件需要毅力的事情，在舞蹈练习中，为了将一个动作做到完美，需要付出很大的努力。舞蹈教育有利于磨砺幼儿的意志力与忍耐力。

三、律动教学在幼儿舞蹈教育中发展所需要的动力

1.因材施教，根据幼儿的特点进行律动教学

幼儿教育应该遵循幼儿身心发展的规律，根据不同幼儿的年龄特点采取不同的律动教学方案。教师在进行律动教学时应该由浅入深，从简单到复杂，循序渐进，带领孩子们感受舞蹈的魅力，这样才能激发孩子们学习的积极性，启发幼儿的想象力，这样才能让幼儿不会因为太简单而感觉学习枯燥乏味，产生厌学情绪。教师在进行律动教学时应该从基础开始，例如，对于年龄小的小朋友可以从一些节奏较慢、比较容易辨别的音乐开始，先教一些简单动作，比如拍手、叉腰、点头等，然后再教一些脚部动作，比如走步、踮脚、小跑等。而对于年龄稍大的幼儿可以教一些复杂点的动作，因为此年龄段的小朋友肢体协调性较好，对于事物的理解也比较完善，这段期间可以给他们听一些节奏感较强的律动，舞蹈动作也可以更加灵活多变一些。

2.培养幼儿学习乐趣，感受律动的魅力

培养幼儿的学习乐趣是律动教学的关键，兴趣是学习最大的动力。律动教学是根据音乐情感的起伏、节奏的快慢产生肢体动作，用身体动作的动感来感受音乐，理解和表现音乐，从而提高幼儿的学习乐趣，培养他们的音乐素养。在律动教学过程中，教师应该多准备幼儿感兴趣的材料，这样更能加强幼儿的记忆能力。幼儿对一些美好的事物也会充满兴趣，根据这一点，教师可以在课件活动时穿插律动教学，启发幼儿对音乐的兴趣，随着时间的推移，慢慢地提高幼儿倾听的兴趣，从而喜欢上音乐。

3.改革教育体制，创新教育方式

在传统教学模式中，教师认为他们的工作就是教授学生知识与理论，忽略了学生与教师之间的互动，教师要不断引导学生，启迪学生思维，培养他们探索新鲜事物的兴趣与能力。在“教与学”模式中增添更多的人性化元素。学校可以根据幼儿的学习情况举办一场活动，在活动中积极交流情感。教师也应该多多学习，提高自身专业素养和教学质量，这样有利于个人气质的培养，创新舞蹈教育中的律动教学，提供新的教学形式，增添幼儿的学习热情，提高幼儿的艺术修养。

结语

随着社会经济的不断发展，人们更加注重对孩子的素质教育，对舞蹈教育的重视程度也不断加强，舞蹈为幼儿的学习生活带去了更多的欢声笑语，律动教学作为一种教学方式在幼儿舞蹈教育中发挥了积极的作用，社会应该更加重视律动教学，为幼儿舞蹈教育事业的发展服务，让祖国的花朵茁壮健康成长。

参考文献

[1]叶萌；幼儿舞蹈教育中的律动教学[J]；艺术品鉴；2016年11期

[2]彭琳；幼儿舞蹈教育的理念创新与教学方法探究[J]；文教资料；2016年10期

[3]杨珏；论幼儿舞蹈教学[J]；艺海；2013年12期