探讨小学英语课堂反馈的运用

裴燕姝

【摘 要】

关于课堂反馈，我们可以定义为：是英语学习课堂生活中的一种师生互助的学习活动，课堂反馈，是师生之间的交流，教师具备一定的文化知识素养，而学生需要在教师的引导下对于某些知识点做出的比较客观的相对直观的反馈，可以全面通过书面文字反馈或者是通过口头语言来表达，课堂反馈适合当今社会对于教育教学的要求，提升了英文教学的效率。是课堂教学的一种基本的教学教育方式。

【关键词】

小学语文学习 语文课堂 语文课堂反馈 重要性

小学课堂的内容是丰富多彩也是不断变化的，而英文学习课堂的反馈更是对于学生与老师之间的有效交流提供了有效途径。学生英语，对于小学生语文素养的提升具有决定性的作用，因此课堂教育教学过程中，关于课堂反馈应该得到教育者的高度关注。在中学语文学习的过程中，学习课堂过程中的基石反馈是必不可少的，能够积极带动学生学习语文的主动性。

1.关于小学英语教学的建议

1.1强调小学英语学习的重要性

在小学生学习生活中英语学习是必不可少的。例如：小学生们在学习英语的过程中，可以学习到许多生活中无法了解到的文化知识，认识和了解到很多优秀的英语文学作品，开拓当代初小学生的英语学习视野，使他们在英语学习过程中受益匪浅。例如，许多小学在英语教学过程中，十分注重小学生英文素养的养成，在课堂中，英语老师会当堂展示许多跟英语学习有关的动画片，比如《Kong fu panda》，再比如，一些适合小学生的影片《spider》，《superman》等，讓学生在观看过程中进一步适应英语学习的范围。在播放影片的过程中教师可以采取分段播放的方式，每一段都让学生表述最积极的观后感，教师也可以用英语提问，比如，Who would like to have a try ？或者can you say what you think？ 这些简单的提问可以带动学生的观看积极性。

1.2小学英语学习教学策略要科学

适当的教学策略，能够提升教学效果。例如：首先，在英语学习和英语素养培训的过程中，学生可以从对于英语基础知识的学习和英语学习方法与技巧上开始学习，让他们的学习在基础方面有较大的进步和提高。例如，在学习有关动物的单词时，学生可以糖果教师展示的英语卡片学习，许多学校的课堂里，五颜六色的卡片上写着：tiger lion deer monkey hurse bear sheep cat pig duck...等单词，并且通过识图匹配的方式让学生学习单词。在学习英文课文时，教师通过基础的英文阅读技巧极其对文章的深刻理解引导学生，例如：教师在课堂里安排学生分角色浪读课文，给每位同学一个属于自己的英文名字，比如，angle mary peter 等，让学生适应英语课堂教学氛围。

2.利用课堂反馈提升英语学习质量

2.1强调课堂反馈的重要性

在当今社会，教育教学不在单单满足于简单的知识学习，而且对于学习实践与反馈也有了更深的。例如，大多数学生在课堂反馈过程中能够更加深入的认识和了解教师要传授的知识，因此在今后的语文教学中，课堂反馈机制是非常适合应用在语文学习堂中来。

2.2遵守课堂反馈的基础原则进行教学

应该根据具体情况结合教育教学实际，结合教学过程中的有效反馈，运用学到的宝贵知识以及教学经验，应用这种新的课堂教育的方法来进一步提高教学效率。例如，教师在教学过程中可以不断地积极引导学生自主做出反馈，在教育过程中不断创新反馈教育教学机制，使英语教学有新的提升。例如，在音乐课堂中，某些老师会制作教学视频，帮助学生了解优秀英语作品，然后让学生表达爱自己对于作品的感受，既可以让学生享受英文作品，也能活跃课堂氛围。在教学过程中也举办朗诵比赛，让学生在语言中感受英文学习的美丽，这也是一种有效的反馈机制。

2.3通过有效自主评价做出反馈

有效自主评价，在语文学习过程中的发挥着积极作用。评论反馈，让学生在语文学习过程中得到语文知识的逐步掌握，对与语文审美和语文评价反馈等教育教学功能的进一步认识，使语文课堂评价反馈评不断的以一种对陈旧的标准进行优劣的取舍原则，形成新的的标准来符合新的社会对于语文学习的要求。例如，教师可以安排较大型的朗诵比赛，举办辩论比赛，课堂分角色背诵等丰富的课堂学习方法，让学生担当评委，让学生在欣赏中享受语文的美丽。这样，语文评论反馈的标准就更加客观性，更加适应终中学语文学习的可变性。其次教师可以在语文教学的过程中科学的合理的地安排学生反映他们对于当代语文文学作品的感想。发展学生对于语文教育的需要，在评价反馈机制的过程中表现对于不同文化审美，以及自己语文学习理想和文学审美趣味的提高。

2.4课堂反馈作用是多元化

首先对于小学生来说，课堂反馈对于其感受起着启发性、引导性和教育性的积极作用。课堂反馈可以让小学生及时反思英语学习和积极分析英语作品，能够提高小学生英语作品的接受能力，培养并切提高小学生的审美趣味，以及关于英语学习的初步了解。例如，小学生在学习英语的过程中，由于他们对于英语的了解还比较薄弱，课堂反馈就会积极的引导小学生们在基本的英语素养智商建立自己关于英语学习的立场，就会得到更多的关于英语学习的体会。例如，对于学生某个英语作品，英语朗诵的基本评价，就会引导学生望更好的方向发展，让他们在刚开始接触引得时候就切实的体会到英语学习的乐趣。小学生从一开始就建立起对于英语的基础了解。一个学生只有在学习英语的基础阶段就建立起这种思维，才能在以后的英语学习过程中更加顺利。

【结 语】

在英语教学中课堂反馈发挥如此积极的作用，也在其有效的带动学生积极思考。能使他们更加充分吸收同学之间的学习意见。在英语学习过程中，教师要积极考虑小学生的真实感受，了解每一个小学生对于英语学习的需求，加强与学生之间的有效交流，平和的与学生共同切磋，琢磨。提高学生的学习乐趣。

【参考文献】

【1】中国大百科全书，中国大百科全书出版社，1989

【2】王刚.中国教育研究与评论.北京，2004