依托绘本促进幼儿良好行为习惯的养成

文 仇亚辉

依托绘本促进幼儿良好行为习惯的养成

文 仇亚辉

世界著名教育学家蒙台梭利指出：对于学前教育来讲，礼仪和品格的培养比知识和技能的获得更为重要。因为儿童的行为习惯一旦行成就很难改变，会影响他一生的发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“应利用图书、绘画等多种方式，激发幼儿对学习的兴趣，培养前阅读和前书写的能力。”良好的学习习惯是幼儿终身学习和成长发展的基础，通过绘本阅读培养幼儿良好的学习习惯是对《指南》精神的践行和诠释。

绘本阅读 行为习惯 健康成长

《指南》中，对于语言领域，这样说道：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”而适合孩子的低幼读物中，相信绘本是大家的不二选择。绘本是以图画为主，配以少量文字的书籍，最适合孩子阅读，孩子们能从绘本阅读中不断锻炼自己的语言表达能力。而对于中班孩子来说，无论是语言表达还是阅读，还有很大的提升空间，孩子们可以借助绘本的力量，丰富自己的词汇，并大胆表达自己的想法。

一、通过绘本阅读培养幼儿良好的学习、生活习惯

良好的学习习惯是幼儿终身学习和成长发展的基础，家长应经常抽时间与幼儿一起看绘本、讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。每一本绘本的阅读，都要使幼儿获得在学习方面的相应认识。例如阅读小熊系列绘本，要让孩子知道，看书时要从前往后一页一页地看，观察图片后要由图片展开联想，借助文字了解绘本所描述的故事概况等。阅读《小人书你别哭》时，要启发幼儿体验小人书哭和笑的情感变化，让幼儿懂得爱护图书。这些朴素的思想意识，构成了良好学习习惯培养的坚实基础。

良好的生活卫生习惯是幼儿健康成长的重要保障。中班幼儿在卫生习惯上和生活自理能力还有待提高，在体育锻炼方面也需要幼儿运用自己的生理器官进行活动，这就相应促进了幼儿的体质、生理器官及其身体各机能的不断发展。通过绘本阅读，教师和家长能够使其养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力，掌握锻炼的方法技巧，潜移默化地培养起幼儿良好的生活习惯。如阅读绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》时，在幼儿知晓故事情节后，教师可以让幼儿动筋思考为什么鳄鱼要去看牙医呢？牙医又是怎样治疗鳄鱼的牙齿的？后来鳄鱼的牙齿还疼吗？为什么？以此为基础，教师进一步教育幼儿要少吃糖果，每天早晚刷牙，饭后漱口，这样才能保护牙齿，以及刷牙的正确方法。阅读绘本《不挑食》时，注意引导孩子不偏食、不挑食、不暴饮暴食，多吃瓜果蔬菜等新鲜食品，少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料等等。让幼儿在欢快的氛围中形成讲卫生的主观意识，逐步养成良好的生活习惯。

二、通过绘本阅读培养幼儿良好的交流习惯

交流是幼儿心理成长与个体发展的需要，是完成个体社会化的过程。社会心理学家认为，幼儿的交流始终是在某一具体活动中进行的，交流与活动载体是不可分割的。因此，教师和家长应以绘本为载体，通过绘本阅读创设一个自由、宽松的交往环境，帮助幼儿在模仿、体验中认识社会，提高社会交流能力。如我们可以通过阅读绘本《没长耳朵的小老虎》，以小老虎不认真倾听他人的讲话而好心办错事的故事，来教育幼儿在交流中要认真听完他人的话，免得出现不必要的差错。教师在教室设立阅读角，鼓励幼儿共同阅读，在阅读中交流认识，让幼儿学会合作、学会交往，形成平等交往的理念和良好的交流的习惯。

三、通过绘本阅读培养幼儿良好的行为习惯

中班幼儿“发生矛盾或冲突”的现象尤为突出，时常会出现一些攻击性的场面，如何让孩子养成文明礼貌的行为习惯呢？教师可以借助图画书《小老鼠和大老虎》，在分享故事的时候，孩子们会对大老虎的攻击性行为群起而攻之，也会为小老鼠的形单影只重新怀念起大老虎来。在领悟故事的过程中，孩子们渐渐掌握到一些处理同伴间矛盾的方法，比如协商、交换、轮流玩、合作等。

通过绘本阅读优化幼儿良好行为习惯的培养，需要幼儿园与家长的共同努力。幼教工作者要树立“发挥优势、家园共育、双赢共进”的幼儿教育思想，遵循“阅润童心，乐泽童年”的理念，使幼儿园的师幼阅读和家庭亲子阅读融会贯通，以家园互动、家园共育强化绘本阅读中幼儿良好行为习惯的培养，切实促进幼儿身心的健康和谐发展，真正实现让每个孩子欢享健康快乐的童年。

（江苏省如皋市高新区桃园幼儿园）

[1]吴建珍.《绘本养习惯润物细无声——利用绘本培养幼儿良好行为习惯》[J]，好家长，2014

[2]胡周.《绘本阅读，为孩子煲上一锅“心灵鸡汤”》[J]，科学大众（科学教育），2014

[3]高会敏.《借助绘本故事培养幼儿良好的行为习惯》[J]，儿童与健康，2015