让礼仪之风润泽每一个孩子的心灵

文 王琛

让礼仪之风润泽每一个孩子的心灵

文 王琛

幼儿园以“仁和”命名，仁者，爱人也。和者，仁爱、和谐、诚信。“仁和”是我国传统礼仪文化的精髓，体现了中华民族关爱、礼让、和谐的传统美德。因此，我们提出了“让礼仪润泽每一个孩子的心灵”的教育目标，并从主题活动、环境创设、教育教学、家园共育等方面，全方位地开展了一些工作，让文明礼仪的种子，播撒在每一个孩子的心田。

幼儿园 礼仪之风 教育

一、铸练师魂——仁心人美

幼儿礼仪教育应从教师礼仪素养的有效提升开始。在开展幼儿礼仪教育的准备阶段，我们首先以“教师礼仪”为切入点，组织教师学习了《教师礼仪》读本、“教师礼仪操”、撰写了读后感，引导教师在仪表仪态仪容、言谈举止等方面形成比较共性和规范的认识。教师礼仪，德育为先，进一步创新活动举措，强化活动效益，努力探索师德教育新途径。开展“学习雷锋，奉献社会”“一米阳光献爱心，志愿携手沙滩乐”——扬帆志愿者活动；“礼仪同行，师爱远扬”——师德演播室；“学行为规范，立师德修养”“学总书记讲话精神，做爱国守约好教师”——师德大讲堂；“我谈教师课堂礼仪”——师德论坛；“行文明礼仪，塑教师形象”——师德征文等，鼓励教师在“学中思、思而行、评促进”中真切地感受仁心至善，和合至美。这一系列“塑心工程”，帮助教师深入理解了教师礼仪的真正内涵，不仅陶冶了教师的个性情操，更提升了全园教师的礼仪文化素养。

二、礼仪环境——仁德之风

我园注重加强幼儿礼仪特色环境的创设，将环境与课题研究、课程建设紧密结合，让每一个孩子通过礼仪环境的熏陶成为一名能关爱、懂礼让、会交往的谦谦小君子。我们也深刻认识到环境中潜在的教育因素，让每一寸空间都“说话”、每一处环境都“育人”，让环境为我园的幼儿礼仪教育润色。

四季亭柱，蕴含真礼仪：我园创设有倡导人间互帮互助的七色花亭，有提倡做人温良恭谦的《甘伯伯去游河》船亭；有宣扬舍己救人的《雪孩子》屋亭；还有鼓励与同伴友好合作的《想吃苹果的鼠小弟》树亭与风车相映成趣，长颈鹿的长脖子与云梯试比高……这些环境设施富有礼仪文化的内涵，营造了仁和育人的氛围。

特色礼仪墙，播撒正能量：憨厚可爱的长颈鹿照片墙以献爱心的方式让孩子们体验人间的美好，并以“爱善诚勤俭美”六字折射出仁和幼儿园文化内涵，希望每一个孩子通过仁和的礼仪熏陶成为一名能关爱、懂礼让、会交往的谦谦小君子。

绘本故事廊，自觉行规范：挖掘绘本元素的“做一名特别的自己”“狐狸妈妈的葡萄”。《猴子捞月》《小动物找家》故事长廊表达了让爱伴随自己健康成长的寓意，有礼仪的规范和提示，给孩子们潜移默化的影响和教育，让孩子在美好的环境中不知不觉主动地学礼仪、知礼仪、行礼仪。

三、礼仪特色——仁美课堂

我们成立了幼儿礼仪课题组，主张打破班级、时间、空间、教材的界限，提倡“共同研究学习”。围绕课题实施计划的制定，课题过程资料内容及呈现方式的设计、相关理论的学习、课题实施问题的探讨等进行研讨活动。我们通过课题实施前的“幼儿礼仪教育状况调查与分析”，确定了各年级组幼儿礼仪教育的研究切入点；通过相关的理论学习、讨论反思以及实践运用，强化了教师的理论基础；我们尝试进行了幼儿礼仪教育内容和阶段评价方式的研发，并通过家园互评来检验其操作性和适宜性；我们还通过对幼儿礼仪行为表现的观察分析，以及幼儿发展情况的阶段评价，反思课题实施内容和方法上的合理性，从而不断调整课题实施的方向和策略；最后，我们对每学期幼儿礼仪教育课题实施脉络，从教学活动、日常指导、环境创设、资源利用等方面，进行了幼儿礼仪教育特色课程的梳理和展示，不仅丰富了我园的园本课程内容，同时也让教师参与课题研究、完善、实施园本课程的意识和能力获得了提升。

四、家园共育——仁爱满园

我园充分利用家长资源，积极探索家长工作的新形式、新内容，整合幼儿园、家庭、社区的教育资源，搭建多途径家园共育平台，联手共建服务品牌。

1.建立“家长助教”制度，鼓励家长、社区居民来我园与孩子们共同学习、游戏，帮助家长树立正确的礼仪教育观，使家庭教育与幼儿园教育同步。

2.各班通过家长会、网络平台交流等方式宣传文明礼仪教育的重要性，并开展“文明小天使”“文明家庭”的评比，家园合作，形成一种文明礼仪氛围。潜移默化地培养孩子真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代幼儿。

3.进一步丰富了《家教简报》内容，增设了礼仪家教版块，除了向家长宣传我园礼仪特色、礼仪教育方面的内容，如八礼四仪等，还鼓励家长提供幼儿在幼儿园外的礼仪行为的照片和言行，提高家园的互动效果，使之更加具有学习、指导、交流、展示、娱乐等多种作用，争取家长的支持和帮助。

4.以混龄主题亲子户外拓展活动为媒介，开辟“亲子休闲厅”“绿色健身长廊”等创设多元化亲子运动主题环境，通过“亲子自制运动器械展示会”“亲子健美运动会”“亲近自然-迎接挑战”等亲子活动合作研究，挖掘和开发亲子运动游戏，利用家庭、幼儿园的教育资源组织、实施，与幼儿共同见证与享受快乐、合作、拼搏，促进幼儿身心健康和谐发展。

5.拓展幼儿园社会实践活动的途径和范围，走入家庭、社区，开展文明礼仪“微行动”：安全防护宣传，在社区张贴幼儿自制的文明礼仪的教育标志，引导社区民众争做文明人。围绕“讲礼仪、学礼仪、会避险”主题开展“幼儿园家庭环境安全”等论坛，将幼儿园安全工作和幼儿园礼仪课题相结合，科学干预、有效引导，将仁和的礼仪文化以孩子为支点向家庭、社区辐射，形成家园教育合力，实现教育双赢。

如果说“仁者爱人，满园和畅”的办园理念是一片沃土，那每一个孩子就是一粒小小的种子，幼儿礼仪教育就像“阳光和雨露”一般润泽着每一个孩子的心灵，慢慢生根、发芽、长高、长壮，开出灿烂花朵，衷心祝愿每个孩子这片沃土上身心健康，精彩地起步人生！

（江苏省无锡市仁和幼儿园）