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幼儿园下午3点半放学后，谁来管孩子？——教育部部长现场谈办法

很多小学、幼儿园下午3点半就放学了，家长还没下班就得去接孩子。”全国政协委员、中国工程院院士、新能源电力系统国家重点实验室主任刘吉臻在3月7日下午举行的全国政协十二届五次会议教育界别联组会议上，直接把问题抛给了在场的教育部部长陈宝生，“教育部门在制定政策时，是否考虑过这会给孩子家长带来多大的不便和困难？”

“学校很多青年教职工强烈希望我就小学和幼儿园教育的作息时间问题做提案。”刘吉臻的科研团队里，有年轻父母“每天到下午三四点钟，即使有重要活动也坐不住了，因为他们想着赶紧去接孩子”。

也有家长选择出钱孩子放学后托管给培训机构。“这些社会托管性机构，缺乏有效管理，办学条件和收费标准五花八门。家长钱没少花，往往并不满意。”刘吉臻说，“结果是学校减了负，家长增了负，孩子没减负。”

近日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。“细看了下这个文件，并不能彻底解决问题。”刘吉臻接着问，虽有提倡，但中小学搞课后服务有没有积极性？他们的经费从哪里来？什么叫严禁以课后服务名义乱收费？

“基础教育阶段放学早，确实是让家长非常揪心、挠头的事。”陈宝生说，在前期调研的基础上，教育部希望有条件的地方开展试点，探索适合本地的解决方式，“这是地方政府的职责，教育部门要进一步完善相关政策，基本思路是实行弹性放学时间。”

针对刘吉臻委员提出的关于课后服务问题，陈宝生说，一是通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式给开展课后服务的学校适当补助；二是学校和家长建立谈判机制，适当收取一些费用；三是不要把这段时间又变成上课时间，防止将课后服务变为集体教学或“补课”。

联组会共有10多位委员发言，提出的问题包括高校平衡发展、传统文化融入教学、乡村教育等。陈宝生说：对这些问题教育部将逐项研究，在制定政策时把合理建议吸收进来。

30多名代表提交议案建议国家尽快出台学前教育法

“学前教育是基础教育的基础，就像是楼房的地基一样。”全国人大代表、北京师范大学教育学部教授庞丽娟联合方新、韩晓武等30多名代表提交议案，建议国家尽快出台学前教育法。

她介绍，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》出台以来，我国学前教育取得了很大发展，但由于长期底子薄、历史欠账多，仍然是教育体系中的最薄弱环节。2015年底，我国学前教育三年毛入园率为75%，比2009年的50.9%提高了近一半，但还有1/4的儿童无法接受学前教育。

“我们调研发现，资源不足特别是普惠性资源严重不足是当前学前教育发展的突出矛盾。”她说，不少地方幼儿园存在教师数量缺乏且专业素质不高的问题。全面二孩政策的落地，更为学前教育发展带来了挑战。她表示，要想确保学前教育能够健康、可持续发展，最根本的还是要尽快研究出台我国学前教育的专门法，解决学前教育中存在的问题。

庞丽娟等代表建议，以法律形式明确学前教育性质、地位，明确规定各级政府与相关部门的主要责任，同时对学前教育的投入与运行保障体制、办园体制、教师待遇保障政策等做出明确规定，并制定对农村、革命老区等贫困地区的倾斜支持政策，对贫困地区和弱势人群的基本免费保障制度等。

上海幼儿园男教师已超400人

在女教师主打天下的幼教领域，男教师越来越多了!记者了解到，近十年来，上海幼儿园男教师数量不断增长，眼下全市男幼师数量已经超过400人，他们成为上海幼儿园里的一道风景，也越来越受到孩子和家长的喜欢。

20世纪90年代初，各个师范类院校开始萌生了在学前教育领域招收男生的想法。几年后，上海市第二幼儿师范学校招收了第一批20多名幼教专业男生，毕业后充实到了各郊区县的幼儿园里。

上海幼儿园男教师沙龙公布的数据显示，截至2016年6月，上海共有428名男幼师，占据上海幼师总比例的1%。眼下，师范类院校中学前教育专业男生比例也很稳定。

一名业内专家分析说，男幼师逐渐增多的原因多种多样。当城市经济发展到一定阶段，学前教育会逐渐受到重视，也必将会吸纳更多的男性教师；而另一方面，现在走上岗位的男教师群体大多是80后、90后，他们以独生子女为主，家庭经济负担较轻，在选择职业时更多是从兴趣爱好出发，而不必承担过多生计的考虑；更重要的是，目前上海的学前教育也提供给男幼师“优化的环境”，幼儿园对于男教师发展给予重视，充分给他们具有挑战性的发展空间，越来越多的男教师获得成就感；从更宏观的层面来看，上海的学前教育处于全国领先位置，男教师在上海学前教育领域的专业成长度可以体现。