明志致远，打造新教育完美学校

江苏海门市江心沙学校 仇冠伟

明志致远，打造新教育完美学校

江苏海门市江心沙学校 仇冠伟

江心沙学校坐落于江苏省国营江心沙农场，这里原是长江中一个“潮来一片白茫茫，潮去一片芦苇荡”的沙洲，如今却成为大型企业投资的热土，外来人口大量涌入。近年来，学校追随新教育的脚步孜孜前行，新教育十大行动在江小落地生根。为学生创建广阔的生长空间，倾心打造新教育完美学校是所有江心沙教育人的共同期盼。

一、魅力校园，学生们的诗意栖居地

学校以“长江文化”为基石，不断探索，从长江的博大情怀中汲取教育的力量，以“煮一锅精思美味的石头汤，过一种幸福完整的教育生活”为使命，将江心沙学校打造成学生们的诗意栖居地，让每一个学生最大可能地成长。

1.相拥长江，构建“明志致远”的人文校园

“明志致远”的校训表达了我们江心沙教育人对于教育理想的执着追求，也体现学生们对人生的一种态度。“上善若水”的教风是我们全校教师永远追求的目标，虽然还很远，但我们在路上。“笃志、博纳、持恒”的学风启迪学生们对学业的追求要锲而不舍，拥有“一江春水向东流”的远大志向，一旦认准目标，就要勇往直前。

2.借景长江，创建“江风沙韵”的美丽校园

学校利用“借景”的手法，把长江文化植入到校园中来，打造成具有“江风沙韵”的美丽校园。我们用卷轴逐步打开的方式把学校的中轴线打造成“理想之路”，卷轴的尽头是校训壁和新教育标识；教学楼后花园里一座六角“偶得亭”，四周环水，师生在此阅读小憩，偶有所得；进校门后的西侧有一座长廊取名“等等亭”，每个学生都是祖国的未来，只是需要我们耐心地“等等”；教学楼前的大草坪上一个“沙盘式”的长江微景观，大草坪南侧一座草亭，可以看到沙盘的全景，谓之“观江庐”；学校西围墙内侧由师生共同合作，书绘有关长江的诗配画……我们就是要把整个校园打造成一座长江文化馆，让每一个学生都浸润在长江的文化里。

这里还是知青战斗过的地方，为了让这份“历史担当、人生磨难、艰苦奋斗”的人生经历传承给下一代，江心沙农场、江心沙学校、南通知识青年历史文化研究会共同合作，建设江心沙学校德育基地——“知青文化馆”，并开辟出4亩地作为学生们的“百草园”，让他们去体验、去学习。

二、文化建设，学生们生命绽放的源泉

每一所学校都需有自己的文化主张，我们选择新教育实践作为学校的发展路径，践行校园文化建设，让每一个学生都能找到自己的舞台，绽放生命的精彩，享受成长的喜悦。

1.阅读文化——营造书香校园

阅读，可以让学生插上腾飞的翅膀。让学生走近阅读，爱上阅读是全校教师的不懈追求。学校将封闭的阅览室改成开放式，利用学校教学楼空置区域打造了两个学生书吧——“清流源”和“泊悠斋”，每天学生在书吧席地而坐，品味甜甜的书香，是他们最快乐的时光。同时我们还建设了温馨的教师阅读吧“逝水阁”，教师的闲暇时光一下子变得丰盈起来。学校的望江庐和偶得亭也是师生阅读的好去处。

晨诵诗歌、午读童书、暮省小古文的阅读方式，多姿多彩的阅读活动，让每个学生心灵深处那些与生俱来的真、善、美的种子，在不断的阅读唤醒中得以滋养，悄然萌芽。校报《小浪花》是师生阅读成果的展示窗口。

2.节日文化——推进每月一事

学校利用“传统节日+学校节日”的模式推进每月一事。传统节日能够将中国的传统文化很好地传承，学校节日是具有地域特色的。一年中我们设立四个规模较大、时间相对固定的节日。

阅读节：以“长江文化”研究为主题的阅读节引领学生在品味文学作品中，了解长江文化，感受和积淀传统文化，丰富自己的精神世界。

踏浪节：每年五月，学生们亲近长江，踏浪淘沙，展示风采。

体育节：强健师生的体魄，提供展现集体风采的舞台，从而提高学生的综合素质。

美食节：让来自全国各地的“漂流娃”将家乡的美食文化带进校园，展示厨艺、弘扬博大精深的中华美食文化。

节日文化让学生们在每月一事活动中体验和成长，潜移默化将长江文化品质积淀在学生的心中，成为办学的一大特色。

3.课堂文化——构筑水润课堂

朱永新先生提出了关于理想课堂的“三重境界”。我校在尊重学生的前提下形成了“水润”课堂文化。水润课堂紧扣学生核心素养，用“润物细无声”的方式来提升学生素养。我们着重教学方式的变革研究，重点在“润”字上做文章。水润课堂确立“润为方式”的理念，教师把自己换位成学生，充分考虑学生的需求，充分考虑学生最合适的接受方式，达到师生生命成长的最和谐状态。“水润”课堂不仅润泽学生的生命，也应变成滋养教师生命成长的过程，与学生共生共长，不断完善自我，最终形成“上善若水”的和谐校园。

4.课程文化——提升学校特色

学校在实施国家课程、地方课程的同时，积极研发卓越课程，逐步形成基于学校长江文化的“1+N”课程体系。“N”即校本特色课程，是选修课程，包括稻米课程、长江诗文课程、展览课程和社团课程。

学校地处江心沙农场，是名副其实的鱼米之乡，通过稻米课程，学生了解稻米常识，感受播种、培植的艰辛和收获的喜悦。草编手工是稻米课程的艺术分支，学生们编制稻草工艺品，不仅倡导了环保节能的理念，更是让这一民间技艺得以传承。搓草绳、编草盘、织花瓶……一件件工艺品夺人眼球，陈列在稻米课程展示馆“草根堂”里。

长江诗文课程带学生们观长江、诵长江、唱长江、赞长江、写长江，争当“江畔小诗人”。

展示课程分个人展示和主题展示，个人展是为有才气的学生举办个人书法展、画展、演唱会、演讲等活动，让他们成为校园明星。主题展是结合学校每月一事、节日庆典等活动开展的，可以是优秀作文展、读书小报展、美术作品展、课本剧展演等多种形式，让更多的学生秀出自己，幸福成长。

社团课程立足学生的兴趣，让他们根据自己的爱好和特长进行选课走班。每周四下午，学校开设了竹笛、武术、手鼓、国际象棋、航模、球类俱乐部等多个社团，学生通过两节课的学习，从兴趣到爱好，从入门到提高，不断提升学生的能力。

5.家校文化——助力合作共育

学校面对90%以上来自全国各地的“漂流族”，面对对子女教育彷徨无措的外来务工家庭，家校文化应运而生，引领家长参与教育，合作共育。

学校成立“家长参议堂”，以此倾听家长的心声，用“共同参议”的方式增进家校合作；开设“家教导师讲堂”，有针对性地给家长们讲课；“模范家长讲坛”邀请模范家长给教师和其他家长分享自己的教育观；开设学校微信公众号推送，传递优秀的家教方法。

家长参与了孩子的学习生活后，他们对学校的关注度就更高了，学校的教育教学工作会更顺利，家校沟通会更和谐。

三、完美教室，学生们快乐成长的摇篮

教室的品质决定了学校的品质，如果我们把每一个班级打造成完美教室，一间又一间的完美教室必将营建起一所完美的学校。完美学校就是通过师生的共同努力，打造一个个完美教室，在这个过程中，每一个生命都更加自由地舒展，这样的学校就拥有了完美的发展方向。

江心沙学校完美教室的名字是以“长江”为文化底色的，班名、班诗、班级图腾、班级愿景都是围绕“江畔”去安排的。月亮船班、江燕班、芦苇班、小水滴班……我们利用这肥沃的文化土壤，让教室里的每一个生命都茁壮生长。

一间教室应该“姓什么”？在追求学校“统一美”的同时，我们严把学校调控的“度”，把教室还给班级，真正做到“底色+特色”，让各班立足完美教室，编织自己的生活。阅读生活、德性生活、艺术生活、科技生活、运动生活……师生共同用活动和规训把每一个日子串起来，用创意把每一天过得像节日一样，把每一个节日过得像自己的生日一样。通过丰富多彩的活动让每个学生都有“一技之长”，都拥有一种融入生命的相伴终身的生活方式。这样，每个班级都是完美教室了，完美学校也就能瓜熟蒂落了。学校借此创建“可爱的漂流娃”故事博客，教师们轮番书写和学生们一起的成长故事，共同演绎一部部荡人心魄的教育篇章。

江心沙学校的教师们以实际行动朝向完美，怀着“视野，江面般宽广；思想，江水般奔腾；行动，江沙般厚实”的理念，幸福地行走在新教育的路上，并且会不停地走下去……♪