创新区域，自主展现

文 仲昭芹 候霞

创新区域，自主展现

文 仲昭芹 候霞

现今幼儿园新的课程观，是让幼儿在活动中体验快乐，教育即快乐，快乐即教育，教育即生活，就是说幼儿园中的区域活动应成为园本课程的重要组成部分，是实现教育目标、促进幼儿身心全面发展的有效途径。具体可从三个方面来实施。

幼儿园；区域环境；区域活动；区域氛围

幼儿园新的课程观，让幼儿在活动中体验快乐，教育即快乐，快乐即教育，教育即生活，就是说幼儿园中的区域活动应成为园本课程的重要组成部分，是实现教育目标、促进幼儿身心全面发展的有效途径，下面我们就来谈谈区域活动开展的要求和措施。

一、细致布置区域环境，重视区域活动的有效开展

幼儿园里的自然角区域是幼儿认识大自然的窗口之一，是幼儿观察动植物生长变化的有利途径区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而不是来自外部的命令，表现为“我要游戏”。自主性特点是幼儿游戏活动的表现特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，能更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，能更好地实现“玩中学”“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。

根据幼儿的年龄特点，合理地布置适合幼儿的区域活动一直是我们工作的重点。我们必须充分认识、提升游戏对于幼儿成长与发展的独特价值与意义，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，让孩子们在游戏中学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄，实现身心全面和谐地发展。为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，我们幼儿园的老师们根据季节和幼儿年龄特点，创设了各具特色的自然角，让孩子们种植花草、饲养小动物和小昆虫等。

走近每个班的自然角，你会觉得到处是生机勃勃的景象，生命之绿呼之欲出，花香蝶舞令人心旷神怡。

我们中班的自然角更侧重突出了“种子发芽”的试验，在泥土飘香的自然角中，让幼儿了解到种子发芽需要足够的光照、水分和土壤，最有趣的当然是孩子们挂在自然角边上的观察记录本了。翻过漂亮的扉页，里面有每天的天气状况、浇水施肥情况记载，还有动植物的生长日记，孩子们通常运用数字或者简笔画来表述，稚嫩的字符特别富于童趣。

小小自然角、浓浓科学情，老师们点燃的是幼儿热爱科学的圣火，奉献的是自己永恒的青春热情。

二、精心创设区域氛围，重视区域活动的自主才能展现

区域活动的成功开展是离不开教师的，需要教师不断地探索、前进。

游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，20世纪70年代以来，国内外众多儿童教育学家和心理学家都形成这样的共识：游戏具有较高的教育价值。

比如小班的“娃娃家”“大嘴巴”，中班的“美味烧烤店”“能干的理发师”，大班的“邮局”“小小交通员”等都是根据幼儿身心发展规律来设计的，而且活动的材料大都是废物利用，在小小的区域活动中培养了幼儿勤劳俭朴的优良品质。另外，我们老师还利用业余时间，开动脑筋，制作了许多区域活动材料，让幼儿在小小的区域环境中快乐游戏。

首先教师应转变思维观念，将区域活动放到与幼儿园集体活动平等的位置来设计，让孩子真正成为区域活动的主人。我们要把区域活动看作是完成教育教学目的的重要环节来精心准备，将区域活动与集体教学活动、家庭、社区有效互动起来，充分发挥区域活动的作用。平时可在集体活动中有机地渗透区域游戏的玩法，让区域游戏走向社区，吸引更多的孩子，使他们在社区活动中慢慢变成有社会性的“小大人”。

其次，教师的角色应从兴趣“激发者”不断发展到对幼儿兴趣及个性学习的关注和指导。教师应减少不必要的权威干预，注意与幼儿的对话关系，引导幼儿学会自主计划、自己管理活动，让幼儿按照自己的意愿决定活动的内容、节奏、伙伴及顺序，教师应更多地关注幼儿的需要，为他们提供个性化的帮助和指导，如：幼儿一件半成品搁置多日，教师就要关注是什么原因造成的，是材料短缺、坚持性缺乏、还是兴趣的转移？进而适时做出决策，或给予帮助，或给予支持，或给予干预，使幼儿获得活动意向，并学会自主抉择、自主安排，让幼儿在社会性交往中得到有益的发展。

三、专心创新区域活动，重视区域活动的拉伸延展

区域活动的开展和研究是一项长期而艰巨的工作，需要每位教师认真研究、仔细探索，分层指导，走出一条创新发展之路，让孩子们在合适的活动中，身心得到健康发展。我们每位幼教工作者要积极为幼儿创设一个宽松的学习环境，为幼儿自主学习、主动探索提供更多的机会，充分发挥区域活动的重要作用，将区域活动与集体活动、生活活动、家园社区等紧密联系起来，使幼儿有可能通过自己的方式，按照自己的学习进程参与学习过程，真正体验到小区域、大快乐的意境。

我们注重区域活动的开展，并让幼儿在快乐中得到发展，快乐即成长，成长也快乐。教师也在探索中获得了成长和提高，在一个个小小的区域活动中，我们教师反思存在的问题，不断创新、引领区域新发展，同时也收获了成功的喜悦。

（江苏省扬州市宝应县叶挺桥幼儿园）

[1]《幼儿园教育纲要》

[2]《论游戏是幼儿园基本教育活动》