论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

江苏省太仓市沙溪镇直塘小学 朱 琨

论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

江苏省太仓市沙溪镇直塘小学 朱 琨

逻辑思维可以帮助学生们更好地面对问题，我们教师应该在平时的教学中加强学生们逻辑思维能力的培养，让学生们能够更好地学习数学知识，促进学生们乐于思考、善于思考，为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才。本文针对当前的小学数学教学进行了详细的探究，希望可以为广大教师在今后的教学中提供有益的指导。

小学；数学；逻辑思维；培养

随着新课程改革的深入进行，对我们教师的教学提出了更高的要求。我们教师不应该仅仅是知识的传授者，更应该是学生们人生道路上的领路人，我们教师应该在平时的教学过程中注重培养学生们的逻辑思维能力，让学生们更好地学习数学知识，在数学课堂上更好地成长自己。当前的小学数学教学中依然存在着一些问题，导致学生们的学习积极性下降，学生们在平时的教学中只是单纯地学习知识，教师的教学设计直接忽略了学生们的能力培养，这样的教学模式不利于学生们的健康成长。这篇文章针对当前的小学数学教学现状进行了详细的探究，并提出了几点促进小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的教学建议，希望可以帮助广大教师在今后的教学中更加得心应手，根据学生们的学习心理进行准确的教学定位，促进学生们数学水平的提高，促进教学改革的深入进行。

一、加强小学生逻辑思维能力培养的重要意义

培养学生的逻辑思维能力不仅是教学大纲的要求，同时也是小学数学教学的目标以及教学的任务，而指导学生掌握与学习的常用的数学逻辑思维方法，是促使学生善于思考并乐于思考，提高以及培养逻辑思维能力的关键所在。加强小学生逻辑思维能力的培养，可以帮助学生们更好地理解数学中的抽象知识，让学生们在数学课堂上尽情地放飞自我，在有限的时间里学到更多的知识；可以让学生们加强与同学和教师之间的沟通和交流，建立良好融洽的师生关系；可以让学生们更好地应用课本上学到的知识，真正做到学以致用；可以促进我们教师对于教学模式的深入开展，促进教学改革的深入进行。因此，作为一名优秀的小学数学教师，我们应该在平时的教学中加强改进教学思路和教学模式，让学生们能够更好地学习数学知识，促进学生们逻辑思维能力的提高。

二、当前小学数学教学现状

1.灌输式的教学方式，教学模式古板

受传统教学观念的影响，我们的教师在平时的教学过程中依然过多地使用“填鸭式”的教学模式，在课堂上一味地灌输知识，对于一些需要学生们思考的数学公式，教师们更多的是想让学生们死记硬背，而不是让学生们通过自己的探究得出来，学生们当时记忆很牢固，可是一会就忘记了，这样的教学模式下，学生们不能学到更多的知识。还有一部分教师讲课没有系统性，不知道根据学生们的掌握情况进行教学，一味地跟随教学大纲进行教学，虽然教学进度赶上了，但是没有质量，这样也不利于学生们对于数学的学习。

2.学生们过分重视成绩，课堂参与度低下

大多数家长觉得“不能让孩子输在起跑线上”，在学生们的课余时间里给学生们安排各种各样的辅导班，让学生们不堪重负，学生们在家长和教师的共同影响下，过分重视成绩，对于教师在课堂上提出的各种活动充耳不闻，一心只知道学习理论知识，这样的学习心理不仅不利于学生们的成长，也不利于学生们能力的提升。还有一部分学生因为年龄比较小，自我控制力低下，在课堂上不能很好地配合教师开展教学，而是和同学打闹、聊天、睡觉，如果教师对于这一类学生不加以引导，也不利于学生们的进一步发展。

三、加强小学数学教学中学生逻辑思维能力培养的几点建议

1.加强探究式学习，让学生们进行自我探究

逻辑思维能力的培养需要教师们教学设计的引导，在平时的教学活动中，我们教师应该摒弃传统的“说教”的教学模式，应该加强探究式教学法，在课堂上向学生们提出一定的问题，让学生们根据教师提出的问题进行详细的探究，只有这样，我们教师才能更好地促进学生们的知识印象。例如我们在学习乘法口诀时，教师应该让学生们自己找规律，找出适合自己记忆的模式，然后教师在课堂上进行当堂检测，随机抽取学生询问乘法口诀中的知识，让学生们能够更好地掌握知识，熟练记忆乘法口诀。这样的教学模式既促进了学生们对于知识的记忆，同时也极大地调动了课堂积极性，使课堂收到事半功倍的效果。

2.因材施教，发展学生逻辑思维

学生们的学习基础不一样，我们教师应该在平时的教学中加强与学生们的沟通和交流，掌握学生们的学习情况，根据学生们的特点发展学生们的逻辑思维能力，有针对性地去对学生们进行知识的培养，让学生们发散思维去找寻其他的解题方法。数学这门学科有与其他学科不一样的地方，很多题目虽然答案是一样的，但是解题的步骤和思路是不一样的，因此我们教师应该鼓励学生们开拓思维，更好地学习。例如我们在进行应用题的分析时，我们不应该按照教师固有的思路去进行讲解，应该将课堂交给学生，让学生们自己去找寻解题方法，然后对所有的解题方式进行交流，让学生们之间取长补短，相互学习，这样的教学模式可以更好地促进学生们学习能力的提高，促进逻辑思维能力的提升。

总而言之，加强小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养是一个长期的过程，我们教师应该在平时的教学过程中加强与学生们之间的配合，让学生们在课堂上更好地成长自己，让学生们既能很好地学习知识，又能够更好地成长能力。这篇文章针对当前的小学数学教学现状进行了详细的探究，并提出了几点促进小学生逻辑思维能力培养的有效建议，希望可以为广大教师在今后的小学数学教学中提供有益的指导。

[1]高喜堂.小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力[J].西部素质教育，2016（14）：110.

[2]温玉霜.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].西部素质教育，2017（01）：168.