浅析小学数学学习兴趣的培养

江苏省盐城市第一小学教育集团盐渎校区 张春欢

浅析小学数学学习兴趣的培养

江苏省盐城市第一小学教育集团盐渎校区 张春欢

兴趣是激发学生学习的最好动力，能促使小学生坚持不懈地学习新知识，并使课堂效率得到最大化的提高。而小学生处于身心发展的关键阶段，如果及时地进行兴趣培养，可以为他们以后的发展打下良好的基础，所以在小学数学教学中，必须注重对学生兴趣的培养。在进行兴趣培养时，要采取正确的方式，符合现阶段学生的心理认知和学习能力，并与教学的每一个环节紧密相连。因此，本文将详细阐释如何培养小学生的数学学习兴趣。

小学数学；学习兴趣；培养方法

如果能对所学知识产生兴趣的话，就会起到事半功倍的效果，在尽可能短的时间内完成高质量的学习任务，用积极的学习态度探索未知的知识，在小学数学的知识海洋里自由徜徉。所以教师应当多多鼓励学生，并通过多种手段调动小学生的积极性，采取各种方法培养他们的学习兴趣，促进他们能力的发展。培养小学生数学学习兴趣的方法如下：

一、培养师生平等友好的关系

良好的师生关系可以拉近师生间的距离，促进学生对学习兴趣的产生。作为教师，要有意识地推动双方关系的友好发展。在课前，教师可以与学生进行日常交流，如“昨天的作业完成的怎么样呀？”“老师布置的作业难不难？”“你们喜不喜欢老师上的课呀？”通过这些问题，在拉近彼此关系的同时，还能帮助教师改善工作中存在的问题。在上课的时候，要充分尊重学生，请同学回答问题时，要尽可能多地鼓励和表扬，避免消极的话语，如“怎么这么简单还做不出来？”“大家都掌握了为什么只有你不会？”相反，要用积极的语句，如“能解到这一步挺棒了，下面的步骤也要加油！”“你真棒！”在批改学生的作业时，在阅完正误后，尽量避免只写一个“阅”字，可以用更加正面的信息来鼓励学生，写几句鼓励的话，或者用花朵等符合他们心理兴趣的图案来代表他们作业完成的情况，如：三朵小花代表优秀，两朵小花代表良好等。尽量避免过于低的成绩的产生，否则有可能影响学生的积极性和自尊心。

二、创造轻松愉快的学习环境

传统的“填鸭式”紧张压抑的学习是不利于学生身心发展的，而轻松愉悦的学习氛围可以大大提高学习的效率，调动学生的积极性。在课堂教学中，教师应当具有饱满的热情，语气尽可能的具有感染力，而不是低沉，要多使用互动性的语音“我们一起来看看这个题怎么做！”“我们接下来要完成什么呢？”“我们可以采取什么方法呢？”此外，优雅的笑容和亲切的眼神对创造良好的学习环境也是十分有利的。当学生回答问题时，教师可以对其微笑，用亲切、期待的眼神望着他，并且表现出自己在认真听学生的回答。在学生的学习遇到困难时，教师应该像良友一样热切地给予帮助，帮助学生找出有错误的环节，及时纠正错误的想法或习惯，鼓励他们找回对数学学习的信心，变得相信自己，而不是一味地指责学生学习不用心。

三、发挥学生的主人翁意识，积极主动学习

小学生有很多潜力等待挖掘，如果能发挥他们的“主体”性，就能起到事半功倍的效果。在上课时，可以把讲台交给他们，让学生课前进行预习，在必要的时候参考老师的教案或者参考资料，在上课时把掌握的知识讲解给大家，调动学生的积极性，鼓励学生的参与。在课程即将结束时，教师对学生讲解的成果进行总结和评价，再次强调一下本章节的重点和难点。在上习题课前，可以让学生们在小组内先进行问题的讨论，把出现错误的题目和有难度的题目进行讨论，自主改正错误，并且了解到如何针对这一类题目进行解题和规避错误的产生。在对学习进行阶段性考核时，书面作答并非唯一的选择，教师可以在每个小组中选出小组长，让小组长负责，对组内的人员进行考核和作业的检查。此外，书面作答的考卷也可以由学生出题来进行。每个同学在考核范围内自行出题，然后汇总给教师，教师再从中抽取质量高的题目作为考题进行考核，这样可以充分发挥学生的“主体性”，让他们积极主动地去学习数学，勇敢地去解决数学中的难题。

四、将数学与实际生活结合起来

数学来源于生活，生活中每件事都离不开数学的道理；数学又高于生活，得出了具有一般性的理论。如果将数学与实际生活相结合，可以让学生把学过的知识运用到生活中去，让我们知道数学不仅仅是一门课程，更是解决生活问题的有用工具，数学对生活具有非常强的指导意义。比如：如何安排行程使时间合理；在银行存款可以取得多少的收益；怎么样围篱笆可以使菜园的面积达到最大；计算在商场降价处理后的利润或亏损，或者算出两个小伙伴相遇所要花费的时间等等。此外，可以定期举办数学知识竞赛，既能增强学生对数学知识的掌握，又能增强他们的兴趣。还可以鼓励学生动手实践，改善目前生活中存在的数学问题，或者做一些科学小发明，给生活带来便利。通过实践，学生能够感受到将数学融入生活的乐趣以及他们从中取得的成就感，利于他们数学学习兴趣的培养。

兴趣可以激励学生不断探索未知的世界，永远保持着激情与热情。良好的学习离不开兴趣的培养，只有培养了小学生的数学学习兴趣，才能真正提高他们的学习成绩，激发他们学习的动力。在培养他们兴趣的过程中，要采取多种方式，从不同的角度，有针对性地解决遇到的困难。所以，在小学数学的教学过程中，我们应当注意对小学生兴趣的培养，让他们带着学习的兴趣去学习，为他们未来的发展打下坚实的基础。

【参考资料】

[1]蔡广林.在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].新课程学习（基础教育），2010（01）.

[2]吴新华.以“三个必须”为突破口着力培养小学生的数学学习兴趣[J].新课程学习（基础教育），2009（07）.