小学数学教学中思维能力的培养策略探究

安徽省蚌埠市怀远县榴城镇龙窝小学 年 艳

小学数学教学中思维能力的培养策略探究

安徽省蚌埠市怀远县榴城镇龙窝小学 年 艳

自改革开放以来，不管是我国的领导人物，还是那些最普通的群众，对我国的教育事业都是十分重视，而且自新课程标准改革以来，尤其是在小学数学的应用最为明显，这就要求我们要重视学生各方面的能力。这篇文章主要讲述了对于小学生数学思维能力的培养以及一系列的培养方案。

小学数学；重要性；培养方案；策略研究

自新课程标准改革以来，我国的教育事业就得到了非常大的重视，对学生进行了一系列的素质教育。就目前的发展形势来看，作为教师的我们在对学生进行教育时，不能只是简单地传授书本上的知识，更重要的是要对学生各方面的思维能力进行培养。就拿小学课程中最重要的数学课来说吧，教师在进行数学课教学时，往往都是采用先讲课再讲方法的模式，这样不仅可以帮助学生很好地掌握知识，老师还能借助讲解题方法的机会来培养学生的思考能力。而且小学生年龄普遍较低，学生的想象力和创新力是比较强的，也容易接受一种新的思维能力和方法，在这样的时候对学生进行思维方面的培养是非常重要的。

一、数学思维能力

数学思维是优秀教育专家潜心研究并经过大量的测试和实践，为了充分训练儿童的个性化思维能力而推出的系列课程。教材页面风格生动有趣，内容涵盖形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面。系列课程逐步引导孩子走出单纯的知识记忆，轻松获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力、动手协调能力。我们一直所说的数学思维能力就是指在数学学习中，通过各种各样的途径形成的一种特殊的思维能力，这样能力的存在要求学生在解决问题时能够把抽象的问题具体化、形象化，从而解决好数学问题。

二、数学思维能力的重要性

毫不夸张地说，拥有着较强的数学思维能力对于数学的学习是非常简单的，但是这个能力受着许多方面的影响，有先天的因素，也与后天的培养有关，而且每个学生的学习能力和理解能力都是不一样的，所以这些差异也是因人而异的。在培养的过程中，我们不难发现，有的学生脑子灵活，学起来特别快，一上手就可以学以致用，在考试中数学成绩也是比较突出的，还有一部分学生学起来较慢，对于这些的了解需要很长的时间，考试的时候成绩也不理想。因此，培养小学生的数学思维能力，就成了数学教学中的重中之重，而且培养小学生的数学思维能力，一方面可以帮助学生们提高对于数学学习的兴趣，另一方面可以在很大程度上提高学生的学习能力。

三、小学生数学思维能力的培养

1.激发学生的学习兴趣

不可否定的是，兴趣是学生学习最好的老师，只有我们对一件事情有了极大的兴趣，才能将其做到更好。现在的小学生大多数都没有较强的自制力，而且都不喜欢学习。所以，我们在对小学生进行培养时，首先要培养学生的兴趣，毕竟好奇会带动学生们主动地去学习，这样学生们学起来不会厌烦，会更加努力地学习。其实对于兴趣的培养就是对学生创新思维能力的培养，学生充满兴趣，内心充满着求知欲，只有在这样的情况下，学生们才会积极主动地去学习，去探索那些未知的新大陆。例如，教师再讲与图形有关的课程时，不仅仅只是口述，而是要通过画图的方法让学生们更加了解，这样才会加深学生们学习的兴趣，增强对于知识的记忆。

2.精心设计各类数学问题

对于小学生思维能力培养其中最为重要的一个方法就是提出大量的问题，然后让同学们自主寻找解决的方法。这就要求作为教师的我们精心去设计这些问题，既要保证问题不能太过于简单，也要保证问题的难度适中，因为太简单的问题学生们一眼就能看出答案，学生就没了思考的过程，太难的问题学生不愿意去思考，这样就会在很大程度上打击学生们积极思考的兴趣和动力，学生们就不愿意进行下一步的思考了，这就会在很大程度上阻止学生数学思维能力的培养。在教育教学的过程中，老师应该将课堂的主导权教给学生，引导学生们解决问题，这样就非常有利于学生们思维能力的培养。而且老师精心设计的每一个问题，都会很有效地提高学生的能力。

3.注重学生的实际

无论在做什么事情的时候，我们都必须联系学生的实际情况来考虑，这样才可以让学生产生极大的学习兴趣。在小学的教育过程中，学生与老师之间的良好沟通是至关重要的，只有这样，老师才能从各个方面掌握学生的实际情况，包括学生的自身情况、学习情况等等，这样老师才能根据学生的实际情况制定出合理的方案进行培养。同时，在教学的过程中，我们可以给学生留下一些适当的习题，这样不仅有利于小学生们对于知识的巩固，还便于学生构建自己的思路和知识网络，对培养学生的思维能力还有着关键性的影响作用和促进作用。

4.创新教学模式

在现在这样的发展情况下，传统的教育模式已经不能很好地满足对于学生思维能力的培养，这就需要我们在不断的创新中，总结出一套适合学生思维能力的培养方案，同时在新课程标准的要求下，也必须不断创新和改革我们的教育模式。毕竟教学模式的改变有利于学习质量的提升，让学生们养成自主学习的好习惯。

总之，在新课标的不断要求下，小学数学教学已经开始走向了对于小学生数学思维能力的培养，教师还要制定不一样的数学思维培养方案，针对每一个小学生自身的特点，制定出符合他们发展的培养方案，只有这样，我们才能从根本上保证小学生数学思维能力的提升。数学在小学的学习中是一项非常重要的课程，对学生有着关键性的启发作用，也是培养学生数学思维能力的重要途径。

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