初中数学教学中培养学生主动提问能力的措施

江苏省南京市溧水区洪兰中学 张红梅

初中数学教学中培养学生主动提问能力的措施

江苏省南京市溧水区洪兰中学 张红梅

数学是初中重要的学科之一，在教学的过程中，培养学生主动提问的能力是新课程改革的要求，也是教育发展的重要方向。本文主要是对初中数学教学中培养学生主动提问能力措施的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

初中数学；主动提问；相关措施；课程改革

一、初中数学教学培养学生主动提问能力的背景

学生主动提问能力是学习的重要要求，在初中数学教学的过程中重视学生主动提问能力是多个方面因素综合作用的结果。在调查分析之后发现主要表现在以下几个方面：

1．教学改革的全面推进

在教学发展的过程中，随着经济的不断发展，教学改革的全面推进，使教学面貌焕然一新，在整个教学发展中教学设备得到不断的更新，教学质量得到全面提高。在此背景下，对学生提出了更高的要求，要求学生必须要有自我学习意识，培养学生主动提问的能力。

2．课程改革全面推进

在教学发展的过程中，随着社会对教学的要求不断提高，教学中存在的问题逐渐暴露出来，在此过程中出现了一些相应的解决问题的办法，其中教学理念和教学方法的不断更新为初中数学教学注入新鲜的血液。新方法、新理念的出现对教学提出了新的要求，其中，要求学生树立主人翁观念，主动对课堂进行提问，就是其具体表现之一。

二、初中数学教学中培养学生主动提问能力的措施

学生主动提问能力是新时期初中数学发展的具体要求，尤其是在课程改革发展的过程中，学生的提问能力会直接影响到学生的学习效果。在调查分析之后，我认为新时期初中数学教学中培养学生主动提问能力可以从以下几个方面入手：

1．加大宣传力度，扫清思想障碍

思想是行动的先导，在新时期培养学生提问意识，提高学生提问能力的过程中，要首先从思想入手，在学校要充分利用学习的各种宣传手段，比如黑板报、广播等，通过不断的宣传，使每个学生可以在潜移默化中形成主动提问的意识。学校可以举办多种形式的相关活动，使主动提问深入人心，而且要培养教师引导学生提问的意识和能力，从师生两方面入手，不断扫清思想障碍，促进学生主动提问能力的提高。

2．提高教师个人综合素质

在新时期，教师在教学中的地位和作用同样不可撼动。教师是教学的主要参与者，新时期教学提出的新的要求，对于教师来讲是一种新的机遇和挑战。教师必须要抓住机遇，迎接挑战，在此过程中需要教师不断参与学校组织的多种培训活动，不断提高自身的专业素质。同时，教师也要树立终身学习观念，不断与时俱进，更新自身教学观念，在此过程中教师不断学习，使个人综合素质得到全面提高，为新时期教师扮演新角色奠定坚实基础。

3．在教学过程中使用新的教学方法

新时期课程改革全面发展，在教学的过程中，教师可以使用新方法，尤其是在初中数学教学的过程中，必须要高度重视新理念和新方法的使用，具体我认为可以从以下几个方面入手：

（1）积极使用合作学习法

合作学习法是课程改革提出的新的方法，其符合新时期的教育要求。比如在讲授第二章《有理数》的过程中，教师可以按照学习成绩高低、性格特点等标准对学生进行分组，在分组之后将具体的任务交给学生，让学生首先在小组讨论的过程中积极发现问题，并且在小组内提出问题进行解决，小组解决不了的问题在讨论结束后向教师提问。通过这样的方法使学生在合作的过程中解决问题，逐渐培养学生的自主提问意识和能力。

（2）积极使用自主探究学习法

自主探究能力是新时期社会发展的新要求，在新时期，学生主动提问是自主探究的重要要求。自主探究学习法适合初中数学教学实际。比如在讲授第五章《图形的变化》的过程中，教师可以让学生在课前进行积极的预习，在预习的过程中积极发现问题，并且自己要尝试着去解决问题，自己解决不了的问题在课上要向教师积极反馈，反馈的过程就是提问的过程，在提问的过程中，学生的提问能力就会得到不断的提高。

4．学生要树立主人翁意识

在新时期，学生必须要树立主人翁意识。新时期学生成为教学的主体，其是教育主要服务的对象。在初中数学学习的过程中，学生必须要积极主动地参与到教学之中，端正自己的不良学习态度，改变学习方法，在学习的过程中积极课前预习，积极发现问题，在课上认真听讲，积极提问，解决问题，在课后及时复习，做相关练习题，巩固课堂学习成果，不断提高学习质量和效率。

总之，学生主动提问是学生自主意识觉醒的具体表现，对于教学来讲这是新时期出现的新面貌，也是教学在新时期发展的具体体现。在初中数学教学的过程中，必须要紧握时代脉搏，迎合教学发展新需求，不断培养学生自主学习、主动提问的意识，不断提高学生主动提问的能力，使学生的主人翁意识得到激发，积极主动地参与到学习之中，为初中数学在新时期的全面发展提供动力支持。

[1]刘小歆．计算机辅助初中数学教学的问题分析及教学策略研究[D]．东北师范大学，2010．

[2]杜智瑞．初中数学教学联系生活的意义与实践及其反思[D]．内蒙古师范大学，2012．