基于BIM技术的房屋建筑学课程设计考核方式改革探讨

管　弦



基于BIM技术的房屋建筑学课程设计考核方式改革探讨

管弦

（湖南科技学院 土木与环境工程学院，湖南 永州 425199）

在当今信息时代的背景下，将BIM技术应用于土木工程教学及考核已成为必然趋势。本文主要探讨如何将BIM技术与房屋建筑学课程设计相结合，通过改变以往的考核方式，帮助学生更好的理解和掌握建筑设计及构造，提高学生的实际操作能力，更快掌握BIM平台的使用，更好适应行业发展新要求。

建筑信息模型；房屋建筑学；考核方式改革

BIM是Buildind Information Modeling的简称，全称为建筑信息模型，是将数字模拟技术应用到建筑工程当中，使工程建设当中相关行业能共享工程数据及信息资料。

建筑信息模型的发展和利用在我国得到高度重视，在“十三五”期间建筑行业信息化发展纲要提出：全面提高建筑业信息化水平，形成一批具有较强信息技术创新能力和信息化应用达到国际先进水平的建筑企业及具有关键自主知识产权的建筑业信息技术企业。为推动信息模型在建筑行业的应用，由住房和城乡建设部研究制定的《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》要求到2020年末，建筑相关行业都应掌握并且将BIM技术应用到实际项目当中。上海市政府要求自2016年10月1日起，达到一定规模的政府或国有企业投资项目必须采用BIM技术，并对采用BIM技术的企业给予一定的经济补偿，大力推进BIM技术在上海市的发展。

在建筑信息化时代的新形势下，目前的传统教学模式已经很难满足企业对于人才的要求，因此如何将BIM技术应用到土木工程教学及考核当中，迫在眉睫。房屋建筑学作为土木工程的专业基础课，其课程设计是检验学生知识掌握，为后期其他课程设计及毕业设计打基础的关键课程。将BIM技术应用到房屋建筑学课程设计当中，改变课程设计考核方式，是提升学生操作能力、适应建筑信息化新要求的关键所在。

1　传统课程设计考核面临的问题

目前，房屋建筑学课程设计主要的教学目标是使学生能够掌握建筑设计的基本方法、熟练绘制建筑方案图、掌握建筑构造，能够通过绘图和识图练习能够熟练掌握建筑图识读。目前的课程设计考核方式主要存在以下问题。

1.1房屋建筑学课程设计主要是考核学生最终绘制的手绘图

手绘图由于修改困难，因此，绘制当中出现的错误难以及时得到修正，并且更改手绘图的工作量非常大，当细节部分发生变化时，可能会影响到整个图纸。房屋建筑学课程设计一般为一周，反复修改图纸导致工程量过大，最终成果图效果不理想。

1.2房屋建筑学课程设计考核以建筑平、立、剖面图为主

学生在绘制过程中并不能真正掌握建筑的具体造型及内部构造，在绘制平面图的过程当中无法想象出建筑的实际造型及内部构造，导致建筑设计的最终结果与理性结果相去甚远。同时由于考核过程当中缺乏对建筑具体构造的考核，导致学生对于构造的理解不够充分，影响后续相关课程的学习。

1.3课程设计时间过短，考核对于过程考查的重视程度不够

由于常规房屋建筑学课程设计的时间为一周，对于刚刚接触的学生来说非常难完成一个方案设计。同时考核一般以最终成果为主，部分学生存在抄袭方案的问题，没有在绘图的过程当中认真思考并得到充分的锻炼。

以上的几个问题主要是由于考核过程当中对于过程考查的不重视，以及二维制图的局限性所造成的。如果引入三维制图软件，并增加相应的课程设计时间，将课程设计及相关软件学习贯穿于整个房屋建筑学课程周期当中，不仅能够帮助学生更好的掌握建筑绘图和识图要求，同时也能更好的激发学生的兴趣，通过考核的改革来提升教学质量。

2　BIM技术用于课程设计考核的优势

BIM技术具有很多优势，其中用于房屋建筑学课程设计主要有可视化、模拟性、可出图性几大优点。可视化在绘图当中的作用非常巨大，学生在建模过程中，可以看到建筑的具体组成，包括细部的实际情况及内部房间分布的状况，能及时掌握建筑的细部构造，同时也能发现绘图当中的不合理，并且加以修改，修改具有关联性，平、立、剖面能够同时得到修改，用于课程设计考核能够使最终成果更为直观，大大减少绘图中的错误，同时也能提高效率。模拟性不仅仅可以模拟建筑物的造型，还能模拟出建筑具体细部的构造材质和构造的具体做法，如带有保温层的墙体、带有挑檐沟的屋顶等，用于课程设计考核中，能更好提升学生绘图和识图能力。可出图性在课程设计当中能够直接输出最终成果，用于课程设计当中能够通过建模输出课程设计所需的相关图纸，并且完成课程要求的个细部构造绘制。

同时BIM技术用于课程设计考核，符合国家提倡的地方院校培养应用型人才的要求，有助于帮助学生初步认识BIM技术，产生学习兴趣，为今后在工作当中打下基础，也能提高竞争力。

3　基于BIM平台的课程设计考核方式改革探讨

基于房屋建筑学课程设计考核中面临的问题，以及BIM技术用于课程设计考核中的优势，本文提出将两者相结合的新模式。房屋建筑学课程设计时间短、任务重，将BIM技术融入到房屋建筑学课程设计全过程，让学生能对BIM技术有一定的认识、学习BIM技术并能用于实践操作，推动课程设计考核方式改革，提升教学效果，是值得思考的问题。

3.1改变考核方式，由手绘图考核变为模型考核

改变传统手绘图考核方式，变为在revit平台建模考核，不但能够增强学生的动手能力，同时在建模过程中，学生能够及时掌握所设计建筑的合理性，及时发现其中的不足和错误并加以修正，改变传统手绘图当中局部绘制错误导致整张图全部重画的被动局面，实现在建模过程中及时发现错误，主动修改错误，并且减少重复工作量。通过三维模型的运用，使学生能够在有限的课程设计周期中更好的掌握建筑相关知识，理解建筑构造。

3.2增加考核项目，实现建筑设计和细部构造的全面考核

改变传统考核当中以建筑设计方案考核为主的方式，增加楼梯、屋顶、散水等相关细部构造设计考核，要求学生在建模过程当中，不但要建出建筑模型，同时应该完善建筑细部，通过建模更好的掌握像楼梯、屋顶这一类重要细部。同时通过建模也能真正的理解细部的组成和构造方式，从而提升课程效果。

3.3延长设计时间，由成果考核变为全过程考核

传统的房屋建筑学课程设计时间一般为一周，一周的时间对于刚刚接触建筑设计的学生非常难独自完成完整的课程设计。因此，将BIM平台的教学引入到课程设计当中，延长课程设计的周期，使课程设计由传统的一周集中绘制变为房屋建筑学全课程周期分散建模，将课程考核与成果考核相结合。在教学过程中增设revit等相关课程，帮助学生了解BIM平台，同时，在平时的教学中增加进度考核，由单一的成果考核变为进度加成果考核，不但能在绘制过程中及时发现学生方案当中存在的问题并加以修正，同时也能督促学生按时按量的完成设计进度。使学生在整个设计周期能够真正理解并掌握简单建筑设计及基本建筑构造，同时也能了解BIM平台，提升课程质量。

综上所述，将BIM技术应用到房屋建筑学课程设计改革，不但能够提高学生的绘图能力，同时也能提升整门课程的课程质量。软件的学习和应用容易激发起学生的兴趣，也能帮助学生更好的适应之后的课程和以后的工作岗位，达到事半功倍的效果。

4　结　语

BIM技术是我国建筑信息化发展的重要组成部分，国家正在加大力度进行推广普及。BIM技术人才的短缺成为制约我国推行建筑信息化的重要障碍，作为高等学校，特别是以培养应用型人才为主的地方院校，应积极通过改变课程考核方式来适用人才培养的新需求。通过将BIM技术引入到教学当中，让学生更好的学习和运用理论知识，提升竞争力，成为适应社会发展需求的专业技术人才。

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（责任编校：何俊华）

2017－03－22

管弦（1989－），女，湖南永州人，中南大学城市规划与设计专业硕士研究生，湖南科技学院土木与环境工程学院讲师，研究方向为城市规划与设计、古建筑保护。

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1673-2219（2017）06-0095-02