高校工会在推进青年教师队伍建设中的作用探析

蓝蔚青+陈江华+成长生+吴伟玲

摘    要： 高校工会的职能随着高校改革深化而发生转变。本文分析青年教师工作现状，提出关注青年教师的工作生活，开展形式多样的文体活动，关注青年教师的利益需求，配合做好青年教师的职业规划，营造公平发展的氛围等建议，以提升青年教师的工作热情与职业幸福感。

关键词： 高校工会    青年教师    队伍建设    作用

近年来，随着我国高校的扩招与新时期改革的深化，大批青年教师进入高校，高校教师队伍的年龄结构正发生重大變化，40岁以下的青年教师所占比例逐年增加。青年教师正处于人生发展“黄金时期”，其大多博士毕业，具备扎实的专业基础理论，知识面较宽，思维较活跃，创新意识与创新能力较强，是高校教学、科研和社会服务队伍中的主力军，也是推动高教改革发展的重要力量，其发展状况与高等教育发展的成败密切相关，更是高校综合竞争力的重要体现[1]。

高校工会是党领导下的教职工自愿结合的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，是会员和职工利益的代表，具有维护、参与、教育与建设等四项职责。高校工会在高校青年教师队伍建设过程中面对新形势与新任务，应抓住机遇，以建设高素质教师队伍为中心，创造性地开展工作，从思想、业务、发展与生活等层面关心青年教师，为其成长创造良好环境，使其成为青年教师的良师益友与健康成长的助推器。因此，不断完善与创新高校工会工作，营造和谐安定的校园环境，对青年教师稳定生活、积极工作与快乐学习有着积极意义。对此，课题组分析了青年教师的生活状况、薪资待遇与职业规划等情况，结合实际情况分析问题，提出改进措施与相应对策，以期为校工会与人事管理部门开展工作提供理论参考。

一、青年教师的工作现状

高校青年教师面临着既要尽快适应教师角色，提高教学质量的任务;又要致力于科学研究，提高科研水平;还须面对恋爱结婚、组建家庭、养育子女与赡养父母等方面的社会责任[2]。有限的薪资水平，职称晋升名额的有限与日趋激烈的竞争，使青年教师承受着挑战。因此，如何建设一支高水平高素质的青年教师队伍已成为国内高校管理工作者普遍关心的重要课题之一。高校工会是高校教师的坚实后盾，作为广大教职工的教工之家，工会担负着维护教职工的合法权益、协助学校开展各项管理工作的重要职责[3]。高校如要稳步发展，工会管理部门应与人事、教务管理部门共同重视青年教师的个人成长，采取有效的激励措施，营造和谐氛围，激发其工作热情。

二、对策与建议

1.关注青年教师的工作生活，为其减负多做实事。高校工会要主动倾听青年教师的心声，并反映其困难与诉求。校管理部门在出台有关制度如职称晋升、岗位津贴、货币补贴与住房安置等应通过基层工会与教代会汇总其需求，充分考虑青年教师的生活现状，努力减轻其经济压力，以稳定青年教师队伍。对家庭经济困难的教师，除在物质上给予帮助外，还要对其家庭成员给予一定精神鼓励与支持。高校工会还应与各级党政部门积极配合，在法律咨询、职工住房、医疗保险、子女教育等方面开展工作，关心青年教师的利益诉求，解决他们的后顾之忧，保证其安心做好教学与科研工作[4]。此外，校院各级工会应重视对青年教师的人文关怀，通过“送温暖”与“一日捐”等活动，关心慰问困难教职工，让他们能够安居乐业，真正融入高校大家庭当中。

2.开展形式多样的文体活动，增强青年教师的归属感。作为高校教师的活动组织，高校工会可不定期举办各类文体活动，如球类比赛、田径竞技、摄影大赛、教师才艺等，从各方面吸引青年教师参与校园活动，满足青年教师的精神文化需求，激发青年教师融入集体与学校的热情，缓解其工作压力，增进其身心健康，增强其集体荣誉感与学校凝聚力，更能形成和谐的同事关系，提高人际交往适应能力。同时，高校基层工会可设立“教工小家”或“女教师联谊会”，积极配合校级工会开展各类活动，进一步调动基层工会气氛，培养归属感，形成和谐稳定的校园氛围。

3.把握青年教师的利益需求，完善各项管理制度。高校工会积极与相关管理部门协调，通过教工代表大会提出建议，进一步完善各项管理制度，如改进青年教师的教学与科研评价机制，实现其管理服务的人性化。适当调整科研为主要导向的职称评审与量化机制，在加强青年教师综合素质评价的基础上，逐步加大对其教学质量与教学改革效果的评价力度。将同行评价、专家评价与学生评价纳入考核评价体系当中，并对评价结果进行公示或与职称聘任挂钩。努力改变青年教师在科研上急功近利的浮躁情绪，促进其教学与科研相结合，使其真正关注学生的创新能力培养，吸引学生参与到科研课题中，实现共同发展[5]。

4.做好青年教师的职业规划，促进其自我价值实现。高校工会可在人事管理与上级主管部门的引导下，根据高校青年教师个人的学术背景与研究专长，积极配合为每一名青年教师设计出个性化的职业生涯规划，帮助其树立未来职业的发展目标。同时，还可举办各类学术讲座与职业培训，建立教师进修与培训长效机制，逐步加强青年教师专业知识与实践技能培养，使其知识结构与综合素质逐步完成由“单一型”向“综合型”的结构转变，向复合型人才迈进[6]。此外，高校工会还能通过开展“师德演讲比赛”、“新教师讲课比赛”与“课件制作大赛”等形式积极创造条件，为青年教师提供脱颖而出的舞台。

5.营造公平发展的氛围，增强青年教师的职业幸福感。公平理论告诉我们，人们不仅关心个人努力所得报酬的绝对量，更关心自身报酬与付出和他人的报酬与付出间的对比关系，即报酬的相对量。也就是说，教师工资与工作满意度间的联系，关键不是个人的绝对所得，而是对公平的认同。只有建立起公平的分配制度，才能提高教师的工作满意度。因此，高校工会可通过多种途径，借助高校各类社团组织，倡导合理公平的竞争环境，在完善各项管理制度的同时，切实将其落到实处，真正增强青年教师的职业幸福感。

青年教师是高校教学与科研工作的中流砥柱，其工作生活、发展状况与利益诉求等方面已得到高校管理部门的关注[6]。高校工会应从科学发展观与科教兴国的战略高度入手，通过各种方式稳定青年教师队伍，提高其综合素质，坚持以人为本和实事求是，培养认真踏实的奉献精神，为其健康成长提供良好的环境。相信随着教育改革不断深入，青年教师在高校教师群体中的地位与作用将愈益凸显，将对高校教师人才队伍建设起到巨大的推动作用。

参考文献：

[1]韩奕.浅议高校工会在建设青年教师队伍中的作用[J].人力资源管理，2015（6）：245-246.

[2]林正荣.工会在青年教师队伍建设中的作用[J].高校后勤研究，2014（5）：105-107.

[3]唐晓宇.高校工会对加强青年教师师德建设的作用研究[J].中国科教创新导刊，2014（11）：214-215.

[4]王影，姚秋杰.试析高校青年教师发展中存在的问题及对策[J].吉林省教育学院学报，2010，26（3）：52-53.

[5]丛亮，余南飞.高校青年教师生活现状和发展需求探析——对上海电力学院青年教师的抽样调查[J].教育理论研究，2013.10：98-100.

[6]蓝蔚青，陈江华，成长生，等.高校青年教师的工作生活、发展状况与利益诉求调查分析——以上海海洋大学为例[J].山东工会论坛，2015，21（2）：18-21.

基金项目：上海海洋大学2016年工会理论研究课题“工会在推进高校青年教师队伍建设中的作用研究”（D-8005-14-0189）

通讯作者：陈江华