实践活动：农村德育生活化的主途径

高焕若+王栖

内容摘要：现代社会是一个开放竞争、日新月异的社会，特别农村学生提高社会实践能力，接受生活实践的教育，显得尤其重要。为此，学校开展丰富多彩的实践活动。通过经典诵读、道德讲堂、文体展赛、科技创新、当家作主、感恩教育、网络互动、农业实践、村社见习、志愿服务等活动，把德育活动与农村生活实际紧密结合起来，从而为农村学生将来走上社会、可持续发展打下坚实的基础。对各级各类学校极具有借鉴意义。

关键词：实践活动 德育生活化 主途径

现代社会是一个开放竞争、日新月异的社会，让农村学生接触了解社会，提高社会实践能力，接受生活实践的教育，显得尤其重要。为此，我们努力开展丰富多彩的实践活动。通过学生在校园、在家庭、在社会的各类实践活动中的自主选题，亲身体验，学会自主学习，学会自主选择，学会自主管理，把德育活动与生活实际紧密结合起来，从而为农村学生将来走上社会、可持续发展打下坚实的基础。

一.学校实践活动

1.经典诵读

学校要求每节课前五分钟统一为《三字经》、《唐诗宋词》、《弟子规》等经典诗文诵读时间，学生在校园广播的统一播音指挥下朗诵经典诗文，感悟经典文化。并播放优雅古典音乐，营造经典诵读氛围。定期举行经典诵读比赛活动和知识竞赛活动。开展“中国传统文化经典诵读”活动，提高学生的人文素养和道德情趣。

2.道德讲堂

道德讲堂以提升学生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，渗透中华优秀传统道德教育内容，结合实际，把学生思想道德建设的内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事，身边人教身边人”等形式，传播凡人善举，倡导修身律己，教育感化我们身边每个人，在潜移默化中不断提升学生的文明素质，自觉成为社会主义荣辱观的传播者和践行者。道德讲堂要按照规范的“五個一”流程，即唱一首道德歌曲、讲一个道德故事、诵读一段经典语录、作一份道德承诺、送一句爱心祝福。主讲人可以邀请专家学者，也可以是学校老师，特别是大学和中小学的品优学生对学生的影响更大。

3.文体展赛

每年的艺术节以“真、善、美”为主题，成立了舞蹈室、合唱团、器乐组、表演组，参加县市级比赛，曾获平凉市中学组合唱比赛一、二等奖，庄浪县校园剧表演一、二等奖，通过师生摄影展、菊花节花卉展、菊文化寄语、师生书画展等，展示学校艺术教学和课外活动的教育成果，培养学生的审美情趣和人文精神，促进了学校精神文明的建设。每学年运动会通过组织开幕式，班级入场式和师生大型团体操表演，排球赛、乒乓球赛、篮球赛、师生足球赛、田径比赛、广播操比赛等，激发了学生积极拼搏、为班争光的意识，增强了师生凝聚力，提高了师生身心素质，展示了师生精神风貌。

4.科技创新

学校每年科技节以“实践.创新”为主题，学习探索和研究相结合，兴趣性与知识性相结合，实际应用与科技创新相结合。举行等科技小创造、小发明比赛，展示学生科技创新成果，师生积极参与，激发了学生探究创新兴趣，丰富了高科技知识，培养了科学精神，增强了为国振兴努力学习的责任感。2016年7月11日至12日，第十八届“飞向北京 飞向太空”甘肃省青少年科技体育航空航天模型教育竞赛和第十七届“我爱祖国海疆”甘肃省青少年科技体育航海模型教育竞赛在兰州东方中学举行。我校再创佳绩。29名同学参赛，8名选手获一等奖，5名选手获二等奖，11名选手获三等奖。我校获得2个团体第一名和3个团体第二名，我校被评为“优秀组织单位”。辅导教师万志炎被评为“优秀辅导员”。

二.家庭实践活动

1.当家作主

学校举行了“今天我当家庭主人”家庭实践活动。引导学生在家里充当“父母”的角色，干一些买菜、做饭、洗碗、浇花、洗衣服等日常琐事，做一些力所能及的农活，如播种、除草、施肥等，让他们体会父母每天为其付出的辛勤劳动，体味父母劳动的辛苦。珍惜吃穿等来之不易的生活用品，

2.感恩教育

每年定期举办以对话、写信、活动等方式，引导农村家长和孩子互相走进对方的心灵，让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关切，对父母更加爱戴和尊敬。感恩父母的养育之恩，在感恩中不断成长。让浓浓的亲情荡漾在每一个学生的心头，让亲情成为学生自我要求、自我发展的内动力。通过告家长书，向家长提出“多一点时间陪孩子”，向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求，指导学生在家做一些力所能及的事，学会生活的自理，减轻父母不必要的负担。通过感恩教育，让学生懂得回报父母、回报母校、回报社会。

3.网络互动

随着社会的发展，网络教育越来越受到人们的重视，学校创建网络平台，通过建立QQ群、微信群等形式，让教师与家长沟通交流，教师定期发布学生在校学习纪律等情况，家长即使外出打工或忙于农活，随时反馈学生在家里的表现，网络教育便于家校交流，提高了教育实效性。

三.社会实践活动

1.农业实践活动

学校充分利用庄浪农业大县的优势，有计划、有步骤组织学生去周边农业基地，田间地头，进行学农社会实践和社会考察活动。如听取庄浪县全国科技模范吴永斌的“庄薯三号培育技术”等高新科技现场讲解，如每年春季组织学生上山植树活动，组织学生进入田边地头，学习农业科技，周末要求学生帮家长干一些力能所及农活，如除草、浇水、施肥等，举办农业知识有奖竞赛，使学农社会生活教育成为学生了解农村、学习现代农业科技知识、提高社会实践能力的重要载体。

2.村社见习活动

每年的寒暑假，组织学生进村进社活动，到各村社进行见习活动，内容包括学习、宣传、组织开展社区活动。每年评选一批优秀小组与个人，以鼓励学生积极投入村社实践工作，学生优异的见习活动每年都受到所在村委会的高度评价。

3.志愿服务活动

学校成立了中学生志愿者协会，制定了志愿者章程，长期为孤寡老人、烈军属、聋哑学生等献爱心服务。上街巷宣传、募捐、打扫卫生等服务始终是我校学生义不容辞的职责。享受社会助学金的学生还自发组建了校内义工服务队，积极回报社会。学生志愿服务活动：懂得付出，懂得责任、懂得回报。

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划立项重点课题“农村初中德育活动生活化模式实践研究”的阶段性成果，课题立项编号：GS[2016]GHBZ066.

（作者介绍：高焕若，甘肃省庄浪县第三中学教师；王栖，甘肃省庄浪县水洛中学教师）