浅谈如何提升学生的自信

■李冬梅

浅谈如何提升学生的自信

■李冬梅

一年级小学生是自信、阳光的，这是他们第一次进校门时给我的第一感受。记得第一节课时，我邀请学生们介绍一下自己，并表演一个自己擅长的节目，他们欢呼着、微笑着跷起脚尖高高地举起小手。可是随着时间的推移，年级的升高，我慢慢发现一部分学生不再爱说话了，不再有那么多丰富的表情了，不再那么活泼自信了。我在三年级的班级以同样的方式邀请学生们展示自己的才艺，有一半的学生主动举手，而在五年级，同学主动举手的就更少了，更有部分同学表现出羞涩、扭捏。我一直在思考为什么会这样，他们的自信、天真去哪了？如何让学生一直自信下去？我反思着。

在平时的生活中，我们要多关心学生的需求，尤其是内心的想法，多鼓励开导和支持学生们，及时关注他们细微变化和思维想法，去保持和提高他们的那份自信。记得我接触的一个新班级有一个学生不爱说话，上课从来不发言，你叫他起来时，其他学生会说老师他什么也不会。因为我是他们的新老师，我对这件事印象特别深刻。我知道这时他特别需要老师的关爱。我向他投去温和的目光，并鼓励他大胆地说“我能行”，告诉其他学生这样说是不对的，我们应该帮助他，他终于开口回答我的提问了，他感受到了我们的爱，爱使他更自信。

多一分理解，会让学生更自信。我们要站在学生的角度去思考问题，要能够理解他们的行为。记得有一个学生，他特别聪明，学习成绩也还不错，但是经常因为一点小事号啕大哭，经常是在上课的时候发脾气，同学们都不太喜欢他。我上课时制止过他的行为，不过他会变得更加严重，大哭不止。我找他谈过几次，效果也都不是很大。经过一番了解，我发现其实他是因为父母过于疼爱，导致他自我为中心意识过强。于是我一方面和他交心做朋友，理解他。另一方面我要求其他同学帮助他学会与同学相处。过了一段时间，他开口笑了，主动和同学玩耍了，再也不因为一些小事发脾气了，并且还要求帮助其他学习上有困难的同学，他变成了一个自信可爱的孩子。

多表扬和肯定学生，并且要一直坚持。他们都有强烈的上进心，当他们做了好事或学习进步受到表扬和肯定时，会在情感上得到满足，会提高他们的自信。教师不停地表扬学生的进步就是对学生真正的肯定，对他们自信心的养成有不可或缺的作用。相反教师一味地批评和指责，学生易产生厌烦心理和抵触情绪，甚至对自我的否定，损害自信心。有的教师对学生全盘否定，在班级公开批评指责，可以想象他们小小的内心会受到多大伤害，久而久之，就出现了前面我说的情况，为什么一年级可以有那么多的学生自信主动地介绍自己，而到了五年级所剩寥寥无几，是他们知识不如一年级学生么，我想不是，是我们扼杀了他们最初那份自信。

像宽容自己孩子一样宽容我们的学生。学生也是孩子，孩子就会犯错误，我们要宽容地对待他们所犯的错误，帮他们改正，用平等的态度与他们多交流，多谈心，多听取他们的意见，多鼓励他们不断进步。记得有一个学生上课看课外书，我用眼神告诉他这是不对的，而不是将书收上来，并告诉学生多读书的重要性，以及我们应该在什么情况下看课外书。课下他主动向我承认错误，并答应好好学习。其实我的学生一直在努力地宽容我，老师也会犯错，每当这时他们会对我善意一笑，正是这一笑增强了我的自信，我也要努力让他们一直自信下去。

始终相信学生的能力，让他们感受到教师对他们的信赖。记得我刚工作时接了一个班级，上课状态非常不好，课堂纪律混乱，让我很是头疼，而且领导听课也抽中这个班级，怎么办呢？只好硬着头皮和学生们沟通交流，我发现这班学生很是聪明，就是纪律不好。我和他们交心，我相信他们会是我教过的最好的班级，我相信他们会让老师看到他们的进步，他们会是最棒的孩子，真的出人意料，他们不仅那节课表现得都很好，而且以后的日子也表现得很好，听说他们很喜欢我，我想这就是相信的效果吧，我对他们是信任的，是信赖的。

现在很流行“辣妈”一词，我对它的理解是你的妈妈越自信，你的孩子也越自信。同样的道理，我们教师是很多孩子的妈妈，每一个学生都是可爱的孩子。作为他们的老师，我们越优秀、越自信，学生们就会更自信、更优秀。这就要求我们不断地学习丰富自己的专业知识，提高自己的道德修养，对自己提出更高的标准和要求，做一个自信的人。用真心、用爱、用宽容与微笑去对待每一个学生，请走进他们的心灵深处，让他们感受到我们的温暖，让他们永远自信下去。■

（作者单位：黑龙江哈尔滨市群力实验第三小学校）