班主任手中的两支笔

□吴宝席

卷首

班主任手中的两支笔

□吴宝席

风在水上写诗，云在空中写诗，灯在书上写诗，而班主任则在黑板上写诗，在学生心灵中写诗。如果说班主任的教育生活是一首诗的话，那么“写”就是这首诗的两支笔。

一支笔写学生，一支笔写自己。班主任应该写学生的梦想、学生的价值、学生的收获、学生的生命灵性；班主任也应该写自己的梦想、爱心、经历、辉煌。写学生是班主任的本职，写自己是为了让职业生涯更辉煌。

一支笔写成功，一支笔写失败。在班级管理中，成功与失败会一路伴随着班主任的专业化成长，既会有成功的经验，也会有许多失败的惨痛教训；既会有教育上的得心应手，也会有力不从心、刻骨铭心的惨痛经历；既会有酸甜苦辣，也会有喜怒哀乐的心得体会。写成功是对自己的一种肯定，写失败是对自己的一种反思，这一切都是为了让教育的梦想更加绚丽多彩。

一支笔写成长，一支笔写衰老。班主任年复一年地赏春天花儿竞相开放，听夏夜虫儿低吟鸣唱，品秋季硕果甘甜幽香，看冬日雪花漫舞飞扬，在享受幸福教育的旅行中走向成熟，也走向衰老……在成长到衰老的自然进程中，架起了一座座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的新鲜血液，又带着这种血液去创造人类历史新的文明。写成长是对自己的一种积淀，写衰老是对未来的一种期盼。

一支笔写快乐，一支笔写烦恼。人生百年转瞬即逝，一路披荆又斩棘。班主任的工作机械而繁杂，充满着许多不如意，但班主任的劳动是在用温情、智慧诠释着教育的真谛，用爱心和奉献筑就着祖国的“希望工程”，这是何等的伟大、光荣和快乐！写快乐是为了享受幸福的教育生活，写烦恼是为了心灵的更加敞亮。

一支笔写“慈母”般的爱，一支笔写“严父”般的爱。爱是教育的灵魂、师德的核心、教育的始点，没有爱的教育就无法成就教育；爱是教育的名片，没有爱的教育就无法说明班主任的身份和目的。师爱应是“慈母”般的怜悯之爱，舍不得，放不下，是一种无休止的牵挂，在细微之处万般呵护脆弱的生命；师爱又是“严父”般的理性之爱，舍不得，放得下，是一种有智慧的呵护，是一种辩证之爱，是一种不护短的艺术之爱。写“慈母”般的爱是为了让师爱细腻而永恒，担当起爱生如子这一难以逃避的责任；写“严父”般的爱是为了使师爱更加睿智而恰当，理性对待师爱那一难以割舍的不了情。

作为班主任，我们要时刻紧握两支笔，用这两支笔去描绘未来的美好蓝图，构筑起孩子们远大的人生梦想，展望未来的壮丽辉煌。

（作者单位：江苏省沛县实验学校）