『我说你做』主题班会

□孙月华

『我说你做』主题班会

□孙月华

刚接手一年级时,面对一群叽叽喳喳的学生,我不知如何是好.虽说养成好习惯要从低年级抓起,但我要怎么做才能让学生尽快进入角色呢?

考虑到低年级学生的特点,我以用儿歌、游戏等为载体开展quot;我说你做quot;的主题班会,让孩子们在喜闻乐见的儿歌、游戏等活动中了解一些小学生基本要求.

班会伊始,我故意把书落在办公室,请一个学生帮忙取回来,其他同学则背诵我开学后一直教她们的儿歌《上课了》:叮铃铃,上课了,快进教室来坐好.学习用具放整齐,等待老师来上课,老师上课认真听,提出问题多动脑,回答问题声音响,老师夸我好学生.

那个学生很快按要求把书拿来了.我表扬她quot;真是个乐于助人的孩子!quot;让大家把掌声送给她,并借此鼓励其他孩子像她学习.

通过这种简单的师生互动,我提出本次班会的要求:一是竖起小耳朵认真听,听清楚别人说的话;二是大胆发言,大声说出自己要说的话.

活动分四个部分.第一部分:quot;老师说你来做quot;.这部分主要是简单的口令,诸如quot;请把书本整齐地放在桌子的右上角,名片牌放在桌子的左上角quot;quot;请男生举起自己的右手quot;quot;请女生轻轻捧起书本quot;等.适时复习读书写字歌:quot;头要正,肩要平,足要安.三个一要牢记:眼离书本一尺远,胸离桌子一拳头,手离笔尖一寸远.quot;

诵读完毕,老师及时表扬大家听得很仔细,做得很正确!大家都有一对会听话的耳朵和一双能干的小手.这个环节教育学生做好课前准备、上课发言举右手、正确的读书姿势等习惯.

第二部分:游戏quot;我说你做--小小火车哪里开quot;.

老师:火车火车哪里开?

学生:火车火车这里开.

老师:quot;请摸摸你的小鼻子quot;quot;请拉拉你的小耳朵quot;quot;请拍拍你的小手quot;.

我故意说得很轻,让后面的孩子听不清.然后根据学生提出的意见得出结论:说话要大声,让别人听清楚.

再开一组小火车,比比哪一组听得最认真,坐得最端正.我请刚才活动中表现优异的学生当发令员,玩游戏quot;我说你做--指五官quot;,接下来看视频,学唱儿歌《鼻子鼻子在哪里》.先听唱儿歌调节课堂气氛,再通过认真倾听同伴发出的口令,做出相应的动作,目的是训练学生认真听讲.

此环节还设计了让学生评价发令员quot;发令员的声音是否响亮?quot;和发令员评价同学quot;是否认真听从发令员的指令quot;,这样既训练学生用心倾听,大声说话,又能巩固所学汉字.

第三部分:quot;我说你做--你我他quot;.学生(发令员)先出示生字卡片,然后逐一发出号令:quot;你认识吗?quot;先让孩子们认读,然后请三位同学上台听号令指出quot;你我他quot;;再请一组同学用这三个字来介绍自己小伙伴的名字.评一评谁说得清楚,谁听得仔细.

此环节由四人小组完成,一人发号令,其他三人指出quot;你我他quot;.目的是培养学生认真倾听和大声说话的习惯.

第四部分:轻松一刻--quot;找朋友quot;(配乐),学生边唱歌边下座位找朋友.在轻松愉悦的歌曲中训练学生按照歌词有序地找朋友,逐步了解并熟悉课堂学习规律.有趣的游戏不但给我们带来了欢乐,还让我们有了互相交流的时间和空间.

本次主题班会的四部分内容,由简单到复杂,由听从命令到发布指令,使学生明白不仅要听清,还要说清.通过这次班会活动,学生在潜移默化中学会表达、学会倾听.在实践引导中总结要领,使学生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼,更重要的是增强学生日常行为规则的巩固训练.

(作者单位:安徽省芜湖县东湖学校小学部)