对不起，我是行家

□胡修喜

对不起，我是行家

□胡修喜

不经意间，我已经成了教育战线上的一名老兵了。回顾多年的班主任工作，在面对与家长在教育孩子的方法上的分歧时，我选择说“不”！

三年前，我中途接手一个五年级的班。原班主任告诉我，小W的爸爸是我们当地一家大型企业的副总裁，他的教育观念颇为西化，奉行快乐教育，对老师的工作不是太支持，对孩子的课外作业完成情况常常是“睁一只眼闭一只眼”。我当时并没放在心上，哪知开学第二周，我就领教了他的厉害。

那天，小W已经连续三天没有交作业了，于是，我决定给他爸爸打电话，了解一下原因。拨通电话前，我尽量让自己平静下来：“您是小W爸爸吗？我是胡老师，小W昨晚的作业又没有完成，我想向您了解一下情况。”

“多大点事啊，不就是作业没写嘛！这也值得打电话？我没时间听你的电话，你想怎么办就怎么办吧！”听着电话里不耐烦的声音，我的犟脾气一下子上来了：“您是小W的爸爸？我没打错电话吧？我教书20多年了，还是第一次有家长以这样的口气和我说话！小W是您的儿子，您都这样不闻不问，我又何苦呢？”没等对方回应，我就挂掉了电话。面对这样的家长，我选择了不卑不亢，绵里藏针。

或许是我的态度让他很诧异，几分钟后，他发来了短信：“老师，对不起！刚刚生意上的事正让我心烦意乱。孩子作业的事我会关注的。”

见他的态度有所缓和，我立马回了短信：“没关系，我知道您平时很忙，但我很希望能和您当面聊聊孩子的事。”“好的，我今天下班后去学校找您。”对方回答道。

傍晚，他气喘吁吁地赶到我的办公室。我热情地请他坐下。

我先如实说了孩子的作业完成情况，然后对他说：“论学历，您比我高；论职位，您比我强；论薪水，您肯定比我多。但是，若说起教育，对不起，我是行家！在家庭教育上，我完全尊重您的教育方式，但在学校里，我需要得到您的配合。”

他说：“我是从农村走出来的，小时候吃的苦太多。好不容易有了今天的成绩，只希望能给孩子一个快乐的童年。所以，平时对孩子比较迁就一点。”

我很坦诚地告诉他：“我也是快乐教育的坚决拥护者，但快乐是有限度的，如果孩子连基本的课外作业都很难完成，我真不知道他将来能拥有怎样的快乐。相信受过高等教育的您比我更清楚这一点。作业是对课堂教学的必要反馈，孩子的作业必须不打折扣地完成，还请您配合我们的工作。”

他说：“感谢老师的坦诚，今后我会督促孩子认真完成家庭作业的。只是，孩子多年养成的习惯需要慢慢改，请老师今后还要多关注。”

第二天，小W按时交上了作业，并悄悄告诉我：“胡老师，看来我的好日子到头了，我老爸昨晚竟然一本正经地说我已经是五年级的学生了，必须要养成良好的学习习惯，还说养成好习惯要从认真完成作业开始。”我看着小W，认真地说道：“希望从今天起，你每天都能认真完成作业。”

后来，小W虽偶有反复，但整体学习面貌大有改观，逐渐养成了按时完成作业的良好习惯，小W爸爸也不时主动打来电话，询问孩子的在校表现，我与他的沟通也越来越融洽了。

再回忆这件事，我觉得只要我们真正怀揣一颗为孩子着想的心，切实为了孩子的成长着想，面对沟通不畅的家长，我们完全可以理直气壮地说：“对不起，我是行家！”

（作者单位：江苏省苏州工业园区方洲小学）