抓在细微处落在实效中

□彭定华

抓在细微处落在实效中

□彭定华

班级卫生不仅代表了一个班集体的整体形象，而且还关系着学生良好卫生习惯的养成。那么，如何才能抓好班级卫生管理呢？我认为主要在于一个“细”字，“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有做到细致入微，才能使班级卫生管理卓有成效。

细心疏导思想

“一屋不扫，何以扫天下。”把班级卫生当成一项常规工作，常抓不懈。我发动学生搜集卫生警示语：“整洁卫生的班级环境是良好学习、快乐生活的保证”“随手扔下的是你的人格，弯腰捡起的是你的美德”等，以此来不断对学生进行熏陶，促使学生形成正确的荣辱观。利用“卫生伴我行”主题班会疏导学生思想，让学生明白：做好卫生工作是一种良好习惯的养成，锻炼学生的意志，形成优秀的品质。

身教重于言教

“班级无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模；管理无空白，时时能育人。”要让学生学会从细节做起，班主任首先要从自身做起，给学生树立良好的榜样。

我平时穿着整洁干净，办公室窗明几净，办公桌上的书籍井然有序，学生们在长期潜移默化下，自然而然地养成热爱劳动、讲究卫生的好习惯。

教师的一言一行、一举一动，都影响着学生。班主任应身体力行做好学生的表率，自身正，靠得紧，跟得上，班级卫生工作就一定能做好。

量化细节管理

在班级卫生管理方面，我实施了量化考核评分制度，遵循“严、细、实”的管理办法，奉行“人人有事做，事事有人做”。我把班里的学生分成三大组，每个组设一个组长，每个组负责一部分，每月轮换一次。从学生角度来讲，责任到人，专人专职，培养了他们的责任心，他们也越做越熟练，平均每天3～5分钟就可以完成自己的任务，大大节省了打扫卫生的时间；从老师管理角度讲，谁干什么，有什么要求，只要跟卫生组长交代清楚就可以，这样在检查的时候，哪个学生完成得不好就会一清二楚，有针对性地对其进行帮助、指导，促进班级卫生质量的整体提高。

卫生组长这个职位非常重要，必须由做事积极、认真细心的同学担任，还要明确卫生组长的职责，不但要做，还要带头做好，更重要的是做完后还要检查保洁，负责每天课间的室内室外卫生监管。

其次，每位组长要根据卫生区的范围，将打扫任务明确到个人，像抹瓷砖、擦窗户、扫地、拖地、倒垃圾、消灭蜘蛛网等等都是专人负责，包括窗框的卫生及扫帚、拖把、水桶、抹布等卫生工具的摆放等工作在平时管理中容易忽视，我都要求学生每天都要认真处理。

第三，对每个学生在卫生打扫上实行量化考评，哪一部分卫生打扫不及时，负责这一部分的小组成员都要减分，当天卫生值日的组长要双倍减分，一个循环内不减分的小组，所有成员都加分。

最后，量化评价一定要跟上，对表现好的同学、卫生值日小组、卫生组长要表扬，最好一个月表彰一次，以调动学生打扫卫生的积极性。

班级卫生工作，看起来是小事，管起来是琐事，查起来是大事。班级卫生管理关键是抓在细微处，落在实效中，做到了这一点，也就水到渠成了。借助班级卫生工作这一突破口，以点带面促进了我班各项工作的全面开展，为构建和谐校园，营造良好育人环境，促进学生们全面发展做出应有的努力。

（作者单位：湖北省十堰市竹山县第一中学）

（责任编辑 何欣容）