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关于加强我国高校管理队伍专业化建设的思考

2017-02-15张蕊

现代交际 2016年11期
关键词:专业化建设高校管理

张蕊

摘要:随着社会的不断发展,人们对于教育的重视程度不断提高。高等教育逐渐呈普及趋势。这样的大环境下,如何建设高校、建设国际一流的高校便是一个很重要的问题。高校的管理对于高校的建设有重大的意义。本文对加强我国高校管理队伍专业化建设,以及其建设方法作出探讨。

关键词:高校管理 专业化建设 高校发展

中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1009-5349(2016)11-0114-01

一、加强高校管理队伍专业化建设的动因

(一)高校对于社会发展的重要性

高等教育是对于人的教育的较高水平的体现,培养在社会建设中需要的较高水平的专业人才。高校对于人的思想品质、道德素养以及专业能力都起到较好的培养和塑造的作用。一个国家的高等教育水平、高等教育的发展情况,可以间接体现出这个国家的经济发展情况、社会建设状况和人才培养现状。高等教育在教育培育中既是学校教育的终点,也是面向社会教育的起点,起到一个承上启下的连接作用。事实上,高等教育是社会发展的一个重要组成部分。它不同于传统的经济、政治、人文、道德,是一个比较特殊的社会现象。高校作为高等教育的承载体,直接体现了高等教育的重要性。在高校中建立的各项资源是学生积累社会资源的重要一步。高校也是学生创新创业的培育温床,孕育着社会发展的新财富。高校的发展在一定程度上推动着社会各方面的发展,社会发展的同时高校也随之发展,甚至领先于社会发展,由此可见其重要性。

(二)促进高校更好发展

高校在教育中的重要意义使它不断为社会经济、政治发展提供各种高素质人才。高校与社会发展密切相关,高校对于社会发展的不同形态都结合了社会发展的不同需求。现在高校的规模不断扩大,招生人数较以前成倍增加,并且顺应社会发展的趋势还会呈不断扩大状态,所以高校的发展是一个重要的问题。我们需要建立符合社会需求的高等院校,不为研究而研究,为现实需要而研究。要加快高校改革步伐、完善基础设施、加强师资力量。虽然高校的发展是一件利国利民的事情,但也由于过快的发展导致出现高校规模过大,内部机构臃肿,内部事务繁杂,管理制度不健全,管理人员素质参差不齐等情况,这些情况势必会对高校的发展产生阻碍。所以,加强高校管理队伍的专业化建设变得更加重要,需要我们进行深入研究。

二、如何加强我国高校管理队伍的专业化建设

(一)高校管理存在的主要问题

在经济全球化和高等教育国际化的大趋势下,随着高校规模不断扩大,功能不断扩展,对于高校的管理提出了更高的要求,需要同步和更快地发展。

目前,我国高校管理存在的主要问题有:管理人员没有经过管理专业技能的培训,缺乏管理理论和经验;管理人员组成来源庞杂,人员素质参差不齐;缺乏明确详细的管理制度和规范。而且我国现阶段对于高校管理的研究时间比较短,缺少从事相关研究的专业人才,这些问题无疑对高校管理工作提出了新的挑战。

(二)如何加强我国高校管理队伍的专业化建设

高校管理队伍的专业化是基于管理这一普通学科,在这一学科和高校本身情况的基础上加以结合、研究和探讨,从而产生出一种新的“专业化职业”。高校管理队伍的专业化是实现高校管理专业化的前提和基础,是推进高校管理专业化的关键。提高高校管理人员的专业化水平可以促进高校管理人员对于学校管理工作的责任感,对于工作的服务性和创造性。由此可见,高校管理队伍的专业化是一种潮流、一种必然的发展趋势。高校管理队伍的专业化是根据高等教育国际化产生的趋势,是高校面对国内外高等教育竞争的必然选择。在推进专业化建设的过程中,我们必然会受到来自社会各因素的制约,所以面对现实的社会条件时,我们需要建立符合我国国情又符合高校管理规范的现代化管理队伍。在过程中我们要体现出不同高校的不同特色,保证管理队伍在符合校情下健康发展。高校管理队伍与高校管理系统是主干和分支的关系,同时,我们也要注意这两者间的整体关系。此外,还需要向国外高校学习,与国外的一流大学进行交流。通常高校管理者的外语交流能力比较弱,所以提高高校管理者的外语沟通能力是很有必要的。多渠道地组织和建立管理队伍,从学校中选拔任用对高校管理有兴趣、有想法、有能力的年轻人,从校外吸收各个行业的国内外管理人才,对加强我国高校管理队伍的专业化建设将有所帮助。

三、结语

高校管理队伍的专业化建设是一个具有深远意义的建设性任务,现阶段我们取得的成果较少,专业人才和经验还不够充足。但这不影响我们对于这个任务的热情和信心。千里之行始于足下,我们要从基本做起,配合现实条件,符合现实需要,建设出符合不同学校校情的专业化管理队伍,帮助高校更好更快地发展。

参考文献:

[1]余立,汪珅.高校管理队伍专业化建设的思考[J].出国与就业,2010,10:51-52.

[2]聂玉翠.浅谈我国高校管理队伍的专业化建设[J].南昌教育学院学报,2013,11:63-64.

责任编辑:孙瑶

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