“小学校园足球运动”推行的问题探析及解决策略

2017-02-15江苏孙春雨

小学生 2017年9期

关键词：足球运动足球校园

⦿江苏/孙春雨

⦿江苏/孙春雨

为贯彻落实阳光体育活动，提高学生体能，提升校园足球运动，各校开始推行小学校园足球运动活动。但是根据各校校园足球运动推行现状，存在诸多不足有待进一步完善。对此，笔者根据多年实践经验，就小学校园足球运动推行的问题与解决策略进行简要分析。

小学；校园足球运动；推行问题；解决策略

开展校园足球运动倡导学生走出教室、走向自然，提升身体素质，掌握有关足球技能，对其今后发展具有重要作用。针对小学校园足球运动存在的问题，还需要有关领导与教师给予高度重视，制定有效解决方法进而确保校园足球运动有效开展。

一、小学校园足球运动推动问题

(一)校园足球认识度不够一直以来，关于足球运动负面消息不断，对人们思想认知与社会影响力造成消极影响。假球、赌博、受贿等这些负面消息冲击着足球市场，在足球竞赛中结果不尽人意，使得一些家长并不看好孩子学习足球。足球运动人才资源匮乏制约着足球运动的长久发展。所以，足球运动还需要从小学抓起，走进小学校园，培养学生足球运动正确理念，对其今后发展具有重要影响。校园足球的开展成为当务之急。

(二)教师足球技术水平与师资力量不足据调查显示，现阶段我国教师数量、资质、级别、专业水平等不同阶段存在诸多问题。一些学校并没有专门的足球教师，专业教师少之又少，造成小学校园足球运动推行困难，与学校教师资源与水平有着直接联系。

(三)家长思想意识传统受传统教育理念制约，现阶段更多家长一味的注重孩子文化课成绩，而忽视相关学科培养，例如：体育、音乐、美术等，这对学生全面发展具有重要影响。同时也影响着小学校园足球运动的开展。广大家长应创新理念，充分认识到足球不只是一项体育项目，同时也是教育的重要内容。不过根据小学校园足球运动开展情况看，家长并没有较多认识。

(四)学生积极性不高小学校园足球核心在于普及，需要调动学生积极性，随后重点挖掘培养。一些学校通常一周一次足球课程，建立兴趣小组与男女生足球校队。不过，因为种种原因限制，发现学生对于足球运动参与性并不高，特别是女生参与人数较少，与学校既定目标存在距离。这样一来，学生参与性不高直接影响校园足球运动的推行。

(五)学校设施不足与教学不足多数小学学校操场较小，不具备标准足球场地条件，尤其在一些乡镇区域。当前，在整体教学模式中，体育教学工作未有过多的体现，只是一种形式主义，对于一些体育器材、活动场所等有待完善，在管理上，体育教学仍需进一步完善。

二、校园足球运动推行解决策略

(一)加大校园足球宣传现阶段，各校校园足球氛围不足，家长和一些教师对足球运动了解不足，存在错误认识。校园足球的推行并非是占用学生学习时间，也非是培养专业足球运动员，校园足球推行的主要意义在于提升学生身体素质、掌握一项体育运动，落实新课程教育教学要求，实现全面发展，为学生今后发展奠定基础。因此，学校应加大校园足球宣传，引导家长或教师正视校园足球运动推行的真正意义。

(二)教师提升足球教学水平教师是学生的引导者、是知识的传递者。因此，教师教学水平的高低直接决定着学生学习与足球运动的推行。教师应跟上新课程改革步伐、以身作则，主动参与到足球培训中，提升自身技术水平与教学水平。另一方面，学校也可以聘请有关足球教练到学校进行足球知识讲解，秉承着引进和培养融合的理念。创新足球教学形式，吸引高技能水平的足球教师，提升学生综合素质。只有这样，才能确保校园足球运动推行的顺利进行。

(三)激发学生足球兴趣兴趣是最好的老师，只有学生兴趣得到培养才能更好的推行校园足球运动。因此，学校应以足球活动为基础调动学生积极性，通过学生喜闻乐见的游戏形式培养学生兴趣。此外，学校也可以借助多媒体形式，为学生播放精彩足球竞赛、足球运动员经历等，定期举办趣味足球活动。另一方面，学校也可以邀请家长参与到校园足球运动中，家长与学生共同参与更有助于学生兴趣培养。让学生感受到足球运动的神奇魅力与瞬息万变，感受足球运动的快乐所在，进而让学生喜爱上校园足球，发挥校园足球作用优势。