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电子白板与小学英语教学的整合

2017-02-15江苏仲维满

小学生 2017年11期
关键词:白板电子白板利用

⦿江苏/仲维满

(作者单位:江苏省高邮市第一小学)

电子白板与小学英语教学的整合

⦿江苏/仲维满

随着经济全球化进程的快速发展,国际间的商务往来也变得越来越频繁,英语成为了人们沟通交流的主要方式,英语教学也因此越发受到重视。小学阶段是学生英语学习过程中奠定基础的重要阶段,教师在小学阶段对学生英语兴趣的培养对于学生未来的发展尤为关键。交互式电子白板在小学英语教学中起着非常关键的作用,它可以摆脱粉笔、黑板的限制,教师利用电子白板和计算机鼠标就可以实现展示实物、录制视频、打印等多种功能,并开展灵活、生动的英语课堂教学。

一、利用电子白板的形式,活跃课堂气氛

在小学英语课堂教学过程中,教师要突破传统的沉闷、单调的教学形式,利用不同的教学手段来帮助学生理解和掌握新的知识,引导学生探索出一条适合自己的学习方法,提高学生的英语学习水平。交互式电子白板新颖的教学形式能够使课堂气氛更加轻松、融洽,从而有效地提升学生的学习热情和学习主动性,把课堂还给学生,实现以学生为课堂主体地位的教学方式。教师利用交互式电子白板能够在课堂中呈现丰富有趣的教学内容,他能够把静态的图片文本以视频动画等更加直观的形式进行展示。教师还可以在课堂新教学过程中利用计算机直接连接互联网,从而使授课内容和形式更加丰富、多样,让小学生的精力更加集中,思维更加开阔。

学生对知识的接受不应当仅限于课本和板书,教师应当通过电子白板冲破时间与空间的限制,把一些真实的场景呈现到学生眼前,活跃课堂气氛,激发学生对英语的学习兴趣。比如在小学英语三年级颜色句型练习时,教师可以在电子白板上展示一些卡通动画形象,教师可以指定一种颜色,让学生给卡通人物换衣服。如唐老鸭身体上写有yellow,米老鼠身上是black、头上蝴蝶结是red,这种方式既活跃了课堂气氛,也激发了学生的学习兴趣,丰富了教学内容,增加了英语教学的实效性。

二、利用多媒体演示功能,构建交互环境

交互式电子白板有许多功能和优势,教师可以在白板上随意的绘画、书写,还可以在计算机网页和光盘播放的界面进行演示、标注。传统英语教学中的多媒体课件制作主要用的是演示功能,学生只是被动的观看、接受,而不能直接参与到教学活动中去。在课堂中教师占据主体地位,教师演示、学生观看,教师提问、学生回答。而电子交互白板则可以让学生直接参与到课件的演示中去,增加了师生之间的互动交流,增强了学生的学习积极性,并使课堂向双向模式转变。教师可以利用电子白板进行多种形式的英语练习。比如拼图、游戏、填充等。这些都可以让学生亲自上台进行讲解操作。在这一过程中,学生既学习了知识,又通过动手开发了思维,每个学生都有自我展示的机会。电子白板教学减轻了学生的学习负担,强化了学生的思维,使学生在愉悦的气氛中获得知识。

比如教师可以利用电子白板创建交互式教学环境。在地图上分别标上超市、学校、银行的图片,然后提问“Where is the supermarket? Can you show me the bank?”让学生把英语单词拖到相应的位置,并进行句型训练。教师利用白板让学生在熟悉的场景中学习知识,既提高了学生的学习积极性,又增强了师生间的感情交流,充分体现了学生的课堂主体地位。

三、利用电子白板内部资源库,扩充教材内容

交互式电子白板拥有巨大的教育资源数据库,在资源库内有各种课程教案、备课素材以及单元测试、课后练习等资源方便教师查看使用。电子白板的互联网链接功能还可以使教师随时随地从强大的互联网中搜集所需资料,存入白板以便课堂上随时调用。电子白板资源库是提高小学英语教学效率的最主要方式。资源库为小学英语教学积累了大量的教学素材,可以让教师在各种课堂教学活动中灵活应用。想要激发起小学生对英语的学习兴趣,提高学生的英语素养,仅靠教材是远远不够的。教师要通过互联网海量的英语教育资源,利用白板制作出让小学生感兴趣的、与生活有联系的、图文并茂的教案来调动学生对英语的学习热情。

比如教师可以为学生展示一些简单、有趣的英语动画教育视频、漫画或一些外国小学生的日常英语对话等。教师还可以利用电子白板搜集一些与当前课程紧密相关的英语动画电影,把英语学习与观看动画结合在一起,使学生在生动的故事场景中学习一些简单的英语句子。如《白雪公主》《怪物史莱克》《功夫熊猫》等都非常受到小学生的欢迎。教师可以搜集中英文双语字幕的电影,方便学生理解。看完一段后,教师可以把有重点语句的地方进行重新播放或反复播放,加深学生的理解记忆。如《功夫熊猫》中的经典语录“Yesterday is a history,tomorrow is a mystery.”(昨日已成往事,未来还未可知)。然后教师可以让学生进行角色扮演和英语对话练习,让学生在快乐中学习英语、使用英语,提高英语的实际应用能力。

总之,在小学英语教学中,合理的使用交互性电子白板进行教学活动能够丰富教学资源,提高学生对英语学习的热情和积极性,活跃课堂氛围,促进师生间的互动,形成双向性课堂教学模式。电子白板能够让学生充分参与到教学活动中来,充分发挥学生的课堂主体作用,提高学生的学习主动性。但是交互性电子白板作为一种新兴的教学工具,在英语教学中的应用还不够完善,需要在今后的教学实践中进一步探索、改进。

(作者单位:江苏省高邮市第一小学)

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