提高小学生英语口语能力的策略

⦿江苏/顾素洁

(作者单位：江苏省高邮经济开发区树人小学)

提高小学生英语口语能力的策略

⦿江苏/顾素洁

小学英语是学生学习英语的启蒙阶段，是对学生终生英语学习起着重要作用的特殊时期。教师要巧妙地引导学生训练、提升口语能力，掌握用英语交流的技巧。本文从实践出发，阐述了小学英语教学中提高小学生英语口语能力的策略。

小学英语；口语能力；提升策略

随着时代的发展，英语己经成为一门必不可少的学科，学习英语的重要性众所皆知。这也要求英语教师们要有国际视野，带领学生学好这门学科。英语作为一种语言，提升学生的口语能力是我们迫切要做的。教学中，教师要不断创设情境，多角度鼓励他们多练多说，让他们想说，爱说。在实践中，我有这样几种做法值得大家借鉴。

一、给予积极评价，激发说的欲望

教学中，我们的课堂评价语要能给学生以正能量，调动他们学习的积极性。在课堂中，曾多次遇到过这样的现象：老师提出问题，部分学生的回答刚结束，还没等老师评价，其他学生就哄堂大笑。原因很简单，就是因为这个学生在发音时产生了误差。一旦发生这样的情况，就会导致这个孩子以后羞于开口，因为他害怕说错了，害怕大家笑话自己，这种情形也可能会影响到其他同学，他们都不轻易开口了，倒不是不会。越不说，后期可能越不会，所以，正确积极的评价如此重要。教师可用“Good”“Great”“Wonderful”等激励性的话语，让孩子树立“说”的信心，就算说错了，也不应批评一通。当发生典型错误时，在学生发言结束后，给予分析，或给予机会再说，教师温和的语调，鼓励的话语，必将燃起孩子说的欲望。

二、探索教学方式，培养交际能力

合作，探究的教学方式随着新课程改革，被越来越多的教师所接受，这种方式在英语学习中也能够更好地培养学生的口语能力。在英语学习中，听是对信息的输入，说是将听的结果反馈出来，属于信息的输出，所以，在说前要练习听的能力。学生听得多了，知识面越来越广了，就能较好的表达，要表达的欲望也就越来越强。只要有机会说，并且给予一定的指导。听说的效果就会很好，理解能力也会随之提升。而加强对学生语音，词汇和语法的学习，就成了说的基础，很大程度上提高了学生英语口语表达的技巧和准确性。如果能长期坚持，因材施教，学生的口语交际能力会越来越好。

三、导入角色表演，营造交际氛围

结合英语教材各单元所提供的拓展学习内容，教师还可以导入不同的角色表演活动。在教学译林版教材Unit 3 A healthy diet时，教材设置的是购物场景，可以让学生从人物角色扮演中来交谈。Mum：I have to go to the supermarket.Do you want to come with me?Boy：Yes，Mum.Let's go.Boy：Mum，can I have some cola?Mum：Yes，but take a small bottle.It's bad for your health。通过情境角色扮演，以丰富人物表情和体态来营造情境氛围，激发学生学习、应用英语口语的热情。其次可创设有趣的英语学习园地或英语角，教师可以把它布置成学生游戏、表演的场所。如：动脑的jigsaw puzzle、多人玩的扑克游戏、猜谜、节奏明快的chant、绕口令、精彩的故事等。

四、发挥媒体优势，挖掘教学素材

如今媒体资源十分丰富，为学生学习带来了较大的便利性，教师在小学英语教学方面，可以充分地发挥媒体优势，并挖掘出有效的教学素材，使得小学生能够在学习英语的过程中产生较大的兴趣，促进小学生能够对英语学生产生较大的动力。如关于水果的学习时，可以在媒体中找有关水果的图片制成课件，然后让学生在课堂中结合教师所设计的内容而学习关于各种不同水果的英语表达，当教师在课堂中展示苹果，先让学生用汉语说出来，然后教师再把“苹果”的单词展示给学生，并进行发音教读：apple，最后教师把一个被咬过的苹果展示出来，并说：我喜欢吃苹果，I like apples.再问小学生：Do you like apples?，此时教师可以把英语回答的句子教给学生，如Yes，I do.教师通过层层递进的方式把单词、句子都交给学生。在进行练习时，教师可以在课堂中展示 bananas，让学生模仿教师所教的句子进行表达，Do you like bananas?回答：Yes，I do，这能够提高小学生掌握英语口语的能力。

总之，要想真正提高英语教学质量，提升学生英语口语能力，就必须从学生的学习兴趣入手，引导学生在学习中开拓思维，创设英语口际交际的情境，在口语实践中，使学生进一步成长。同时，也需要英语教师在实践中进一步总结，进一步研究实践。

[1] 刘义.运用多项基础训练，提高英语口语能力[J].小学教学研究，2015(20)：80-81.

[2] 吴晓娟.浅谈小学生英语口语能力的培养[J].学周刊，2015(05)：33.

[3] 沈勤赛.小学英语口语交际教学策略[J].学苑教育，2014(07)：62.

(作者单位：江苏省高邮经济开发区树人小学)