浅谈小学语文教学开展探究性学习的探讨

章 琼

安徽/

浅谈小学语文教学开展探究性学习的探讨

章 琼

探究性学习是基于基础知识的学习，对实际生活及学科研究中遇到的问题进行分析、解答，最终实现对知识的深层次探究的一种学习方法。在小学语文教学中，探究性学习的开展能够充分调动学生的学习积极性，有利于提升学生的综合能力和素质，也符合素质教育的相关要求。本文对探究性学习在小学语文教学中的作用进行了简要分析，并从实践教学、课题研究等多方面对小学语文教学开展探究性学习的有效策略进行了具体探讨。

小学教育；语文教学；探究性学习；开展策略

语文是小学教育教学阶段学生必须要学习的一门基础学科，也是学生首次接触文学。小学阶段的语文教学是培养学生文学素养的初级阶段。探究性学习作为一种具有较高开放性、实践性的新型学习方法，主要是依靠自主探究、交流等方式去完成对知识的学习。在小学语文教学中，探究性学习的开展对学生的自主探究能力有一定要求。随着新课改的贯彻落实，探究性学习在小学语文教学中的开展逐渐受到重视，这不仅能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与对知识的学习，对问题的思考，也能够改善课堂教学氛围，对提升小学语文教学质量和效率极为有利。

一、探究性学习在小学语文教学中的作用

传统教育模式是以教师为主体，通过教师的教学去完成对知识的传授，学生只会被动记忆所学的知识，缺乏独立思考的时间。随着新课改的贯彻落实，探究性学习这种具有较高开放性和实践性的新型学习方法的应用逐渐受到重视。在小学语文教学中，通过开展探究性学习，引导学生以独立或团队合作的方式对知识进行学习，对学习中遇到的问题进行分析和解决，能够充分调动学生的学习热情，也能够实现对学生良好学习习惯及自主探究能力、团队合作意识等综合能力和素质的培养，对提升学生的语文成绩很有帮助。此外，在小学语文教学中开展探究性学习，也能够改善课堂教学氛围，满足学生的强烈好奇心，也能够让小学语文教学更加符合素质教育的相关要求，有利于开发学生的心智。

二、小学语文教学开展探究性学习的有效策略

(一)引导学生主动参与语文教学 学生缺乏学习兴趣是导致探究性学习的开展无法取得更好成效的一个重要影响因素。小学生的天性就是对所有事物都具有强烈的好奇心，喜欢对自己感兴趣的事物进行探究。然而，在小学语文教学中，因教学内容比较枯燥，教学方法相对单一，教学过程缺乏吸引力，导致学生很难对语文学习产生兴趣，据此开展探究性学习所能取得的成效也相对较低。因此，为了确保探究性学习的开展能够在小学语文教学中发挥更大的作用，语文教师应充分尊重学生在教育教学中的主体地位，根据学生的生理与心理特点及学习能力，对教学内容进行革新，对教学方法进行创新，增加语文教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极、主动的参与语文教学，以此对学生的潜能进行充分挖掘，从而实现对学生自主探究能力等综合能力和素质的培养与提升。

在小学语文教学中，通过开展探究性学习，在完成基础知识教学的基础上，引导学生以自主探究、团队合作、相互交流等方式对所学的知识进行深层次探讨，对学习中遇到的问题进行分析并予以解决，指导学生依据自己的思维方式和学习能力对语文知识进行开放探究，并通过问题的发现、分析，在搜集信息资料过程中制定问题解决方案，以此寻找问题的答案，从而确保小学语文教学的质量和效率能够得到提升。

例如：小学语文教材一年级下册《四个太阳》的教学，在课堂教学中，语文教师可根据课文内容提出一些问题，如“春天的太阳该画什么颜色？”、“冬天的太阳为什么要画红色？”等，让学生带着问题阅读课文，充分调动学生的学习热情，将学生分为多个学习小组，或是让学生独立思考问题，引导学生主动参与对问题的思考，对课文的探讨，据此开展探究性学习，促使学生能够真正理解和掌握课文内容及相关知识点，从而实现对学生能力和素质的综合培养。

(二)重视课题研究的开展 在小学语文教学中，将语文知识教学与相应的课题研究进行结合，针对教学内容，提出研究题目，并鼓励学生积极参与对课题的自主或合作研究，有利于改善课堂教学氛围，也能够促使学生主动去分析、思考、解决问题。对于课题研究在小学语文教学中的开展，在充分参考教学内容的基础上，也应提出一些具有现实意义的研究课题，如校园环保问题、废旧电池的处理问题等，以此将语文教学中探究性学习的开展与实际生活中的现象或事物相结合，并通过开展实践教学，完成对语文知识的学习和探究，以便确保小学语文教学的质量和效率能够得到提升。为了确保课题研究能够在小学语文教学中发挥更大的作用，对于课题研究的开展应依据下述步骤进行：一是提出一些与教学内容相关的课题；二是课题研究意义与目标的明确；三是搜集相关课题研究资料；四是整合资料，分析问题；五是解决问题，并形成论文。在小学语文教学中，通过结合实践教学，开展课题研究，可实现对学生学习能力、实践能力、自主探究能力、创新精神等综合能力和素质的全面培养与提升，有利于提高小学数学教学的质量和效率。

三、结束语

综上所述，为了确保探究性学习能够在小学语文教学中得到更好的开展，语文教师应根据小学生的性格特征及学习能力，在创新教学方法和教学内容的基础上，开展实践教学和课题研究，增加语文学习的趣味性，充分调动学生的学习热情，挖掘学生的潜能，促使学生能够积极、主动的参与语文教学，以便确保学生的语文成绩能够得到提升。

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安徽省全椒县前进小学)