浅谈校外教育对提高学生综合素质的作用

伞媛媛

黑龙江/

浅谈校外教育对提高学生综合素质的作用

伞媛媛

校外教育作为我国教育系统中的一个重要组成部分，以其不同于学校教育系统的活动方式、活动途径和活动内容，在培养学生素质全面提高方面，发挥着其特殊的育人功能，有着学校教育不可替代的优势。

校外教育活动；学生综合素质

中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。校外教育作为我国教育系统中的一个重要组成部分，与学校教育相互联系、相互补充，是引导青少年全面发展的重要途径。在实践中，校外教育以其不同于学校教育系统的活动方式、活动途径和活动内容，在培养学生素质全面提高方面，发挥着其特殊的育人功能，有着学校教育不可替代的优势，在提高学生综合素质方面发挥着不可估量的重要作用。

一、校外教育塑造学生优良品德

学生的综合素质不仅是具体学业与学科的质量，还包括品德、体质、各种实践创新能力等多方面的素质，而这其中品德为先。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。

校外教育是实施德育的重要途径，以其新颖的德育形式，丰富的德育内容，富有吸引力和感染力的校外德育活动，促进学生优良品德的形成和发展。校外教育通过各种动之以情、寓德于美、寓教于乐的活动，如：清明节慰问革命老战士活动、国庆节“我当小导游赞美中国”活动、七一小记者采访各岗位优秀党员活动、到养老院开展学雷锋活动、春节剪纸活动、端午节亲子包粽子活动以及各类社会实践体验活动等，将爱国主义教育、民族精神教育、传统文化教育、美德教育等以润物细无声的方式，潜移默化迁融入在活动之中，让学生在生动、有效的活动中受到教育，树立起正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观等；养成自强自立、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等良好品质。其次，校外教育在节假日为中小学生提供健康有益的艺体培训和课外活动，学生在校外教育机构可以愉悦地学习、健康地运动和专注地探究等，避免了沉迷手机、网络游戏及其他不良信息等带给青少年负面的影响。所以说，校外教育对塑造学生优良品德，促进学生身心健康和谐发展起着重要的作用。

二、校外教育发展学生个性特长

素质教育在倡导每个学生得到比较全面发展的同时，特别强调学生有个性的发展，学生有个性的发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。校外教育以学生的兴趣为引导，课程设置符合学生的兴趣爱好，活动开展注重趣味性和实践性，使学生的兴趣特长和个性得到充分发展。

校外教育尊重学生发展的差异性和多样性，从兴趣引导、因材施教，比如开设音、体、美、科技类等内容丰富的培训课程，开展各种竞赛、演出、实践等活动，在很大程度上满足中小学生成长需求的多样化与个性化，让学生在快乐中受教育，在校外广阔天地尽情展示、发挥个人特长，充分满足他们自身发展的需求，良好的个性品质得到充分地发展；校外教育在培训方式上以人为本，以学生为主体，运用主动参与的方式，把教师的“教”与学生的“学”有机地结合，即教师在整体活动中作为灵活的调度者、障碍的排除者以及活动信息的捕捉者和判断者，并通过倾听、观察、分析、点拨、启发，让学生在感悟中启迪智慧并获得新知识，这种相互学习、相互探讨的学习氛围是宽松而自由的，这样的教育方式适合中小学生个性发展，这种亲身实践的教育对于培养独立、自信的个性，获得真切的感知都是极为重要的。所以说，校外教育在促进学生个性特长发展方面有着绝对的优势。

三、校外教育培养学生创新能力

习近平寄语全国青少年时强调“要从小学习创造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。时代总是不断发展的，等你们长大了，生活将发生巨大变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，这样，一个民族、人类进步才能生生不息。”因此，培养学生的创造能力创新精神已成为我国新时期素质教育的重要任务。

校外教育活动无论在内容还是形式上都丰富多样、灵活多变，并且与日常生活紧密联系，在很大程度上突破教学大纲和课本的局限，能够为学生开辟全新的学习天地，充分培养学生创新能力。如：科技小发明小创作活动，培养学生的动手能力和思维能力，学生经过动手、动脑，充分发挥自己的设想和想象，并通过制作模型、小发明把想象变为现实，从而创造出新奇的作品，学生在这个过程中受到启发得到锻炼，操作力和想象力也得到提高；校外实验探究活动，学员通过实验探究萌发创造性灵感，提出突发奇想的倡议，有时会使实验达到事半功倍的作用，这既培养了学生科学探索精神又使学生体验到成功的乐趣，通过实验和探究，学生的探究精神得到培养，创新能力和科学素养也得到提高；还有许多户外实践活动、别开生面的竞赛活动等，让中小学生在实践中体验知识、在实践中体验社会，在实践中接受教育，汲取了丰富的知识，开拓了广阔的视野，想象力、创造力、思维方式和思维能力都得到拓展和加强，创新能力得到不断提升。

总之，校外教育形式的多样性，教育内容的丰富性，教育方法的灵活性，成为青少年全面发展的实践课堂，让学生在参与和体验中成长，综合素质得到提高。

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[3]张武升.教育创新论[M].上海：上海教育出版社，2000.

黑龙江省海伦市青少年校外活动中心)