小学数学“统计与概率”的教学思考

⦿江西/赖蔚然

小学数学“统计与概率”的教学思考

⦿江西/赖蔚然

随着经济的发展和社会的进步，对人们的知识水平和文化修养的要求也越来越高，教育越来越被人们所重视，因此，教育成了人们关注的焦点。小学教育是最基础的教育，而数学是整个小学教学的重要组成部分，“统计与概率”，在小学数学教学内容中占有重要的地位，如何根据实际情况，提高“统计与概率”的课堂教学效果是值得探索的课题

小学数学；统计与概率；教学；思考

随着教育改革的不断深入和核心素养的提出，很多有效的教学策略和教学手段已被运用于课堂教学实践，数学的学科特点，决定了它有时会很抽象，“统计与概率”对于小学生来说有一定的难度，在小学数学课堂教学中，对如何采用有效的教学方式，充分调动学生的学习积极性，提高教学效率进行思考和探究是十分必要的。现将自己对有关对“统计与概率”教学的一些切身体会总结如下。

一、注重过程体验

学生的心理和年龄特点决定了小学生的生活阅历少，生活经验不足。而统计这部分内容的教学目的在于通过学生进行简单的数据收集和整理，使学生能够根据数据的分析，对统计的结果给出正确的判断，并做出相应的预测，从而逐步建立统计思想。因此，让学生通过体验整个数据的统计过程，建立统计的观点是十分必要的。例如，在进行统计这部分教学时，可设置这样的教学内容：同学们让我们做这样一个活动，教师在黑板上写出1-12月，然后在每个月后面留一定的位置，“现在，请同学们把你自己名字填在相应的出生月份下面”，这时学生们会兴奋起来，争先恐后的去填写自己的名字，然后“我们一起看一下，一月出生的有张飞、李晓静，一共是多少名同学？”学生很容易回答出，在愉快的气氛中每个月出生的人数都出现在黑板上。“其实这个过程就是统计”，学生恍然大悟，我们再接着看，我们班同学中在哪个月出生的人数最多?哪个月最少？三月份出生的人数是全班总人数的百分之？五月、八月的呢？”根据黑板上的数据，一目了然。“同学们这就是统计的意义和作用”。由此可见，过程这样的过程体验能够使学生充分认识统计在实际生活和科学领域中的重要应用，感受最基本的统计学的思想，进而建立统计的概念。

二、通过“统计与概率”的学习培养学生的能力

“统计与概率”这部分内容，特别是“概率”是思维性很强的一部分内容，通过具体的操作和体验，逐步上升为逻辑思维和判断推理。在此过程中有利于提高和加强学生分析问题、解决问题的能力以及判断推理能力和严密的逻辑思维能力，而在统计中会经常遇到各种有关小数、分数、百分数的计算和推理论证等，有利于学生对知识的巩固，提高了学生的综合运算能力。比如通过抛硬币活动，学生通过亲生体验，知道了每抛一次，出现的硬币的正反面情况是随机的，可能是正面也可能是背面。还可以设置这样的活动，“有四名学生参加乒乓球比赛，每两人比一次，一共有多少场比赛”？可以选四名学生到前面做组合的演示，甲乙丙丁代表四名学生，那么有如下六种组合：甲-乙，甲-丙，甲-丁，乙-丙，乙-丁，丙-丁，“每个人参加了多少组比赛？”学生根据结果很容易回答是三组。通过生动直观的演示，从而让学生了解和体验了事件发生的随机性和可能性，引导学生回家亲自设计一个对谁都公平的转盘游戏。通过这一系列的活动和设计，促进了学生的创新意识和创造能力的发展，使学生的思维活动有了很好的提升。加强了学生运用所学知识解决实际生活问题的能力。树立正确的价值取向，促进学生的身心健康发展。

三、循序渐进注意知识的阶段性

“统计与概率”是数学中的重要内容之一，它贯穿于整个数学的学习过程中，高中数学，包括大学的的数学都有这部分内容。因此，在教学中，应注意循序渐进，考虑小学生的年龄和知识特点，注意知识的阶段性。小学阶段只是对“统计与概率”的初步认识，形成“统计与概率”的思想，建立“统计与概率”的基本概念就可以了。不要苛求去解决那些高难度的相关题目。那样反而会物极必反，使学生失去学习兴趣，产生厌学的心理，不利于学生身心的健康发展。

教材在处理上也是遵循这样的规律，比如收集数据的调查方法、数据的描述等教材也是在不同的年级分别安排不同的内容，进而使数据收集、数据描述以及对数据的分析方法逐步得到完善，使学生对数据处理这部分内容有更全面的了解和认识。基于此，教师在教学中，也要根据学生的特点和认知规律，使学生逐步了解和熟悉统计的过程，螺旋上升式的安排教学内容，可以使学生在不断重复统计活动的过程中，逐渐完善对统计的认识。

四、结语

在小学数学“统计与概率”的教学中，根据学生的具体情况和课程内容，恰当运用直观感受、过程体验、生活实践等教学方式，不仅能激发学生学习“统计与概率”的兴趣，充分调动了学生的学习积极性，而且使学生能够不断积累更多的生活经验，了解更多的生活实际，并学会用所学知识解决实际问题的能力，对学生综合素质的培养和提高有着重要意义。在今后的工作中，我一定勤于思考，努力专研，不断提高自己的课堂教学效果，为做一个深受学生欢迎的好老师而不懈努力。

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江西省赣州市安远县凤山中心小学)