美术课中的文明互评

⦿江苏/曹 芬

美术课中的文明互评

⦿江苏/曹 芬

美术课上学生在评价时只看到别人作品的缺点与不足，而忽视了被评价人的感受，有时甚至出言伤人，这都是不文明的。在美术教学中，教会学生如何对他人作品进行评价，如何用文明的行为与他人交往，对于学生的发展是很重要的。

随着对美术新课程标准的学习，使我清楚地认识到，对学生美术学习的评价，既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。在我的美术课中重点采用学生互评的方式对学生的美术作业进行评价。

一、美术课中文明互评，增强学生自信

在美术课上，我经常会请几位同学把刚刚画好的作品在黑板前展示，让大家来进行评价。学生们都非常积极，于是我从一双双高举的小手中挑选了几位平时画的一般却很认真的学生，还有一些绘画比较好的学生。

等这几名同学都拿好作业本站在讲台前面，我便组织同学对他们进行评价。我叫起一位学生，他大声地说：“张某某的画真是太小太差了！”话音刚落，大家的目光一下子集中到张某某身上，我发现此时张某某轻轻地低下了头，显得很尴尬。我并没有说什么而是又叫了几名同学，和第一个同学一样，他们都是用批评的语气进行评价，当然被评价的张同学自然很不自在。这时我又叫了班里一向乖巧懂事的班长，她说：“我觉得他的作品画得很仔细，要是添加上合适的背景就更好看了。”听了她的话，我马上说：“同学们，听了他们几位同学的评价，你最喜欢谁的发言？”同学们不约而同地都指向了班长。我接着问：“那么你们为什么喜欢他的评价？”一个学生说：“班长评价别人时用词特别婉转，听了让人很舒服。”我笑着说：“你说的真好！同学们想一想，当我们评价别人时应该注意什么呢？用怎样的语气来进行评价呢？”问题一经提出，学生们马上议论起来，有的同学说：“我们应该尊重别人，先肯定别人的优点，再提出自己的建议。”还有的同学说：“我们给别人提意见的时候，应该语气和蔼，不要太厉害了，这样别人心里会不舒服。”我点了点头说：“同学们说的都很好，我们要善于发现别人的优点，当需要提出意见时应该注意方式方法，要尊重他人的感受。”同学们听了我的话都点点头。

在接着的学习中我又进行了学生互相评价的这个环节，让我感到高兴的是，在这次评价中同学们都是先肯定别人的优点，再婉转的提出自己的意见。出现了“你一定会画得更好！”、“我认为……，希望你能接受。”、“我有不同的看法，你同意吗？”这样的语言。既充分肯定学生的进步和发展，也使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。美术学习在宽松愉悦的气氛中结束了。

美术课上学生在评价时只看到别人作品的缺点与不足，而忽视了被评价人的感受，有时甚至出言伤人，这都是不文明的。因此，使被评价人处于尴尬的境地，打消他们的学习积极性。当时授课的内容快要结束，原本时间就很紧张，虽然这番教育耽误了一些时间，但效果很好。

二、美术课中文明互评，激发学习兴趣

在美术课上我及时抓住了课堂上的问题，让学生从自己的实际感受出发，站在被评价者的角度上来体验情感，会尊重他人，学会用文明语言。学生互评从只注重结果的传统评价方式，到学会细心观察分析注重过程的评价方式。一次美术作业的进步，都应该及时地、肯定地给予正确的评价，激发他们的学习兴趣及自信心。这样可以让孩子们通过评价他人的作品提高欣赏评述美术作品的能力，从而吸取其中的优点为已所用，以带动孩子的绘画水平的提高。这样的评价实施一段时间后，学生对自己的美术作业评价也有了一定的认识，能初步对他人的美术作业进行针对性的分析，学习兴趣、学习积极性都有了提高。

三、美术课中文明互评，培养交往能力

在美术教学中，教会学生如何对他人作品进行评价，如何用文明的行为与他人交往，对于学生的发展是很重要的。首先，每个学生都处于不断发展和变化的过程中，教师的主要任务是引导和促进学生更好地发展和完善，而学生的发展需要目标，需要导向、更需要激励。我们如果能为学生确定个体化的发展性目标，不断收集学生发展过程中的信息，保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要，注重发展和变化的过程。那么不管采用怎样的方法，在评价过程中都要关注被评价人的处境与感受，作为教师我们在对学生进行评价时，势必要考虑到这些因素，那么作为教师也应该引导学生正确的对他人进行评价，这样的评价才具有发展性与人性化。其次，在课堂教学中也应该渗透文明礼仪的教育。现在的课堂教学大力提倡生生互动、师生互动，因此学生会在课堂上会有大量的机会与他人交流，学生的一言一行中就渗透的着文明礼仪。教会学生用文明的方法为他人提出不足指出缺点，这对培养学生的交往能力与文明习惯的方法之一。

通过美术课中的文明互评去唤醒学生对生活的感受，体会文明的宝贵，努力为学生创造一个轻松、愉快、有趣的学习环境，让学生感受到美术课是一种享受，一种娱乐，这就是美术课最终的目的。

江苏省吴江实验小学太湖校区)