短道速滑教练员变革型领导行为与运动员角色投入*——教练员信任的中介作用

焉石，朱志强，李尚滨

(1. 哈尔滨体育学院滑雪教学训练基地博士后科研工作站，黑龙江 哈尔滨 150001；2. 哈尔滨工程大学，黑龙江 哈尔滨 150001；3. 北京体育大学体育学博士后科研流动站，北京 100084)

短道速滑教练员变革型领导行为与运动员角色投入*
——教练员信任的中介作用

焉石1.2.3，朱志强1，李尚滨2

(1. 哈尔滨体育学院滑雪教学训练基地博士后科研工作站，黑龙江 哈尔滨 150001；2. 哈尔滨工程大学，黑龙江 哈尔滨 150001；3. 北京体育大学体育学博士后科研流动站，北京 100084)

研究采用问卷调查、数理统计等研究方法，探讨短道速滑教练员变革型领导行为、运动员对教练员信任、运动员角色投入三者之间的关系，其中重点检验信任在二者间的中介作用。研究发现：教练员个性关怀与智力激励对运动员角色投入具有显著正向影响；教练员领导魅力与个性关怀可以正向预测运动员对教练员的能力信任和公正一致性信任；运动员对教练员的公正一致性信任对运动员角色投入具有显著正向影响；另外，运动员对教练员的公正一致性信任在教练员个性关怀对运动员角色投入预测中具有部分中介作用；并且其还在教练员领导魅力对运动员角色投入的预测中发挥着完全中介作用。

领导行为；角色投入；信任

短道速滑项目一直以来都是我国冬奥会摘金夺银的重点项目，但由于项目特点，短道速滑运动员需从小练起，且需经历漫长周期才能在国内外大赛上崭露头角，因此中途可能会导致运动员产生倦怠、消极情绪、回避训练比赛，甚至退役等，这对运动员的角色投入提出了挑战。那么如何能够持续的保持短道速滑运动员对所从事项目的积极性，自觉“扮演”好运动员角色，履行运动员职责值得我们研究。

角色投入是指个体对一个领域心理上的认知和关注，使得不能履行或满足其他领域的义务和需求[1]。目前，我国对角色投入的研究大多集中在组织管理学领域，其概念与组织行为中的工作投入相似，主要指对个人所担当的角色的积极参与及认同程度，而对于运动员来说他们所扮演的运动员角色就是他们的工作和职责。早期国外学者们针对工作投入这一概念提出了不同见解，Lodahl和Kejner(1965)[2]在综合多方见解提出了工作投入的概念，将其归纳为两种不同概念：其一，工作投入是个人认同工作重要性的程度；其二，是根据个人自我尊严受个人在工作绩效影响的程度。虽然后期学者们针对该理论第二点分别提出了不同见解，但对于第一点还是一致给予肯定。所以本研究也引用其观点，将运动员角色投入界定为运动员个人认同工作重要性的程度。目前国内体育界针对运动员角色投入相关研究并不多见，马红宇(2004)[3]是国内最早针对运动员角色投入展开研究的，并针对集体项目修订了《运动员角色投入》量表，该量表分为角色明确、角色认同和角色配合三个维度，经检验信效度良好并被广泛引用。但本研究针对的项目为既有团队配合又有个人发挥的短道速滑项目，所以该量表并不适合，因此采用了张影[4]在其基础上编制的《运动员角色投入》量表，该量表主要针对个人项目和集体项目为对象修订，符合本研究实际情况。另外，马红宇(2006)[5]还以凝聚力为中介，以教练员领导行为和运动员角色投入为自变量，对运动员满意度影响进行了探讨。结果显示，凝聚力具有中介效果，并且自变量对因变量具有预测作用。随后，张军(2007)[6]、朱宇波(2008)[7]及张智刚(2013)[8]分别以运动员角色投入为自变量，凝聚力为因变量进行了研究，结果一致显示，自变量对因变量具有良好预测作用。目前国内以运动员角色投入为因变量，探索能够有效预测的自变量的研究还未发现，笔者认为对于能够促使运动员更好地融入运动员角色努力投入训练及比赛的重要因素来说，有必要对此展开研究。

虽然目前国内针对影响运动员角色投入方面实证研究较少，但我们可以通过组织管理方面研究成果来展开假设，组织管理领域研究认为影响我国下属工作投入的因素大致可以分为两类：其一、个人因素，如个体的人格特征、自我效能感等心理状态；其二、与工作相关的因素，如领导者支持、人际关系、工作的性质等，其中一些因素具有直接效果，而另一些因素则要通过一定的中介变量发挥作用。结合以上研究，本研究认为在中国文化背景下等级制度较为鲜明，尤其在体育界作为上级的教练员的领导行为与作为下属的运动员心理间应该具备很强关系。关于二者关系方面国外学者进行了诸多实证研究，成果相对较为成熟，结果表明，教练员领导行为对运动员角色投入具有显著正向预测作用[9-11]。而在中国竞技体育举国体制大背景下，什么类型教练员领导行为才能更好地促进运动员投入角色值得我们深思。在综合各种类型领导行为理论分析后，本研究引用了伯恩斯提出的变革型领导行为，该理论主要强调领导者应通过自身道德修养及表率作用，激发下属积极性从而更好地实现领导者和下属的共同目标，另外，通过让下属意识到所承担任务的重要意义和责任，激发其高层次需要或扩展下属的需要和愿望，使其为组织和更大的政治利益超越个人利益[27]。而之前的学者们所提出的特质理论、行为理论及情境理论等领导行为都属于交易型领导行为，其理论观点认为，在领导者与下属之间存在着一种契约式的交易。在交易中，首先以下属对领导者的顺从为前提，而领导则根据下属努力程度及创造的价值为其提供晋升机会、荣誉、实物奖励等，以满足部下的需要与愿望。但是此种交换的过程并不能很好激发下属内心产生一股积极的热情，反而容易导致其工作的内在动机受限。因此，交易型领导行为不能使团队组织获得更大程度上的进步。综合上述理论，本研究提出将变革型理论引入体育领域，假设教练员使用变革型领导行为将会对运动员角色投入具有预测作用。

信任是人类彼此沟通和良好合作的基础，在体育界也普遍存在，例如1997年NBA总决赛乔丹助攻科尔投中致胜一球体现了队友间的信任、科比效力于湖人20年直到退役体现了对球队组织的信任、飞人刘翔始终选择孙海平教练的执教体现了运动员对教练员的信任，所以形象的说信任是增进运动员与运动员间、与教练员及组织间关系的胶合剂。但信任也是一个非常复杂多元的心理因素，它包含了社会、文化、心理等多个层面的含义，具有多维度多层次特点，而国外学者对信任已展开了多视角研究，且不同的学者也给出了不同界定，具有代表性的有蔡翔[12]、郑也夫[13]、Mcknight等[14]。信任之所以不同学者给出的定义不统一，主要由于各自探讨概念的取向不同，都侧重于信任的某个特定方面，因此，了解信任应用的“情景”尤为关键。但大多学者对信任的界定均包含信任者对交往对象的一种预期及信念，以及无法掌控对方。目前国内针对运动组织内人际信任相关研究较为少见，最具代表研究有于少勇[15-17]以篮球运动员为信任主体，分别以教练员、队友和球队组织为客体展开了一系列研究，并分别修订了相关测量量表，为我国运动领域关于信任方面的后续研究开辟了先河。与此同时，杨尚剑等[18]在此研究基础上，以运动员对教练员信任为中介，探讨了教练员领导行为对团队凝聚力影响，结果显示教练员信任具有中介作用。故本研究假设运动员对教练员信任作为中介变量，可以很好地促进变革型领导行为对运动员角色投入的预测。同时，也为日后丰富我国短道速滑教练员的领导理论提供理论参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究分别对黑龙江省一、二线运动员、吉林省一线运动员、解放军队一、二线运动员、哈尔滨市队、七台河市队、内蒙古自治区队等代表我国短道速滑最高水平队伍的运动员进行了调查，共发放问卷104份，剔除不诚实及漏答等有问题问卷10份，有效问卷94份，有效率为90%。其中，男48名，女46名；17岁以下48人，18岁以上的46人；国家二级35人，国家一级20人，健将级39人。

1.2 研究方法

1.2.1 量表测试法 本研究自变量引用了金正皖、金正男[19]专门针对运动员所修订的《变革型教练员领导行为》量表，该量表共27个题目，分别包括领导魅力、个性化关怀及智力激励三个维度。因变量引用了由张影修订的《运动员角色投入》量表，该量表由9个题目所构成，为单一维度。中介变量综合引用了于少勇与金英勋[20]编制的《运动员对教练员信任》量表，共计21个题目，分别包括能力、仁爱心及公证一致三个维度。

1.2.2 为了保证本研究引用量表的信效度故分别采用了以下检验程序：首先，对所有题目进行了项目鉴定，目的检验编制的量表或测验个别题项的适切或可靠程度，结果显示所有题目P值显著均具有较好的鉴别力应予以保留。其次，分别对三个量表进行了因素分析，结果显示领导魅力4个题目被保留、个性化关怀4个题目被保留、智力激励4个题目被保留、能力4个题目被保留、公正一致7个题目被保留、仁爱心由于只有2个题目保留，根据Bollen研究当一个维度下题目不足3题构成的情况下应考虑将其删除故本研究将之删除、角色投入3个题目被保留。最后，分别将通过因素分析的维度进行了信度与收敛、区别效度检验(表1)，结果显示领导魅力和智力激励分别剔除1个题目，各剩余3个题目。从各维度的内部一致性值看均大于0.65，说明各维度具有较好信度。另外通过AVE值表明各维度内部题目间相关较高，能够很好解释该维度的特征，也说明各维度对自身的题目具有很好收敛效度，尽管智力激励AVE值小于0.5，但非常接近仍属于可以接受范围。在区别效度方面显示，维度间相关系数均低于0.7表明不存在共线性问题，并且通过将各维度AVE值开根号后与其他维度间的皮尔森相关值进行比较，结果显示各维度均高于其他维度，说明各维度间具备良好区别效度。

表1 各维度间信度与收敛、区别效度检验

对角线加粗字体为AVE之开根号值，下三角为皮尔森相关值

1.3 数理统计法

本研究对测试所得相关数据，运用SPSS21统计软件进行处理分析，分别采用了项目鉴定、因素分析、信效度检验、独立样本T检验、单因素组间方差分析、相关分析、多元回归、路径分析、SOBEL test检验等统计方法。

2 研究结果

2.1 不同性别、运动等级运动员对教练员领导行为、角色投入及教练员信任认知的比较

本研究结果显示(表2)，性别方面，男女运动员在教练员能力信任维度上具有统计差异性(T=-2.70，sig=.008，d=0.59)，女运动员(M=5.55 SD=1.08)高于男运动员(M=4.84 SD=1.44)；在运动等级方面，国家一级与国家二级运动员在教练员领导行为的智力激励维度上具有统计差异性(F=3.31，sig=.041, η2=0.068)，国家一级(M=6.04 SD=.68)高于国家二级运动员(M=5.43 SD=.89)。

表2 不同性别、运动等级运动员对教练员领导行为、角色投入及教练员信任认知的比较结果

2.2 教练员变革型领导行为对运动员角色投入的影响

本研究(表3)用领导魅力、个性关怀和智力激励三个变量建立一个多元回归模型来预测运动员角色投入，总体来说回归模型显著F=7.703，P<0.05，R2=0.204。根据科恩研究表明，回归中R2的值0.02、0.13和0.26分别表示小、中大效应量。本研究效应量为0.204，说明具有较高效应量。另外样本独立鉴定值为2.049，说明不存在自我相关符合样本独立假设，另外判断共线性问题指标VIF值分别小于5，允差均大于0.1，表明变量间不存在共线性问题。被调查的预测变量中，个性关怀(β=.184, t=2.269, P<0.05)和智力激励(β=.279, t=2.284, P<0.05)是显著预测变量，领导魅力为不显著预测变量。

表3 教练员变革型领导行为对运动员角色投入的影响

2.3 教练员信任对运动员角色投入的影响

本研究(表4)用能力和公正一致两个变量建立一个多元回归模型来预测运动员角色投入，总体来说回归模型显著F=15.435，P<0.05，R2=0.253，具有较高效应量。样本独立鉴定值为2.167，说明不存在自我相关符合样本独立假设，另外判断共线性问题指标VIF值分别小于5，允差均大于0.1，表明变量间不存在共线性问题。被调查的预测变量中，公正一致(β=.308, t=4.467, P<0.05)是显著预测变量，能力为不显著预测变量。

表4 教练员信任对运动员角色投入的影响

2.4 教练员变革型领导行为对教练员信任下能力维度的影响

本研究(表5)用领导魅力、个性关怀和智力激励三个变量建立一个多元回归模型来预测能力，总体来说回归模型显著F=21.672，P<0.05，R2=0.419，具有非常高的效应量。样本独立鉴定值为2.167，说明不存在自我相关符合样本独立假设。另外判断共线性问题指标VIF值分别小于5，允差均大于0.1，表明变量间不存在共线性问题。被调查的预测变量中，领导魅力(β=.429, t=3.344, P<0.05)和个性关怀(β=.425, t=4.234, P<0.05)是显著预测变量，智力激励为不显著预测变量。

表5 教练员变革型领导行为对教练员信任下能力维度的影响

2.5 教练员变革型领导行为对教练员信任下公正一致性维度的影响

本研究(表6)用领导魅力、个性关怀和智力激励三个变量建立一个多元回归模型来预测公正一致，总体来说回归模型显著F=22.087，P<0.05，R2=0.424，具有非常高的效应量。样本独立鉴定值为1.867，说明不存在自我相关符合样本独立假设。另外判断共线性问题指标VIF值分别小于5，允差均大于0.1，表明变量间不存在共线性问题。被调查的预测变量中，领导魅力(β=.441, t=3.064, P<0.05)和个性关怀(β=.628, t=5.578, P<0.05)是显著预测变量，智力激励为不显著预测变量。

表6 教练员变革型领导行为 对教练员信任下公正一致维度的影响

2.6 教练员信任的中介效果检验

本研究(表7)为了检验教练员信任在教练员变革型领导行为与运动员角色投入间是否具有中介效果采用了路径分析，根据Sobel test检验理论，例如想检验B是否在A和C间具有中介效应，首先A对B要具有预测作用，其次B对C要具有预测作用，最后将两次回归的非标准化系数和标准误差通过Sobel test检验公式进行换算最终得出Z值，如果大于1.96就认为B的中介效果成立。另外还可以判定中介的程度是属于部分中介还是完全中介，比如A除了对B具有预测效果，对C也具有预测效果的话，可以判定为部分中介，如果不显著则判定为完全中介。本研究结果显示，公正一致在领导魅力和角色投入间中介效果成立(Z=2.53>1.96)，中介效果值为0.136，并且属于完全中介。另外，公正一致在个性关怀和角色投入间中介效果成立(Z=3.48>1.96)，中介效果值为0.193，由于个性关怀对角色投入本身具有预测作用所以属于部分中介。

表7 教练员信任的中介效果检验

3 分析讨论

3.1 不同性别、运动等级运动员对教练员领导行为、角色投入及教练员信任认知的比较

结果显示(表2)，性别方面，男女运动员在教练员能力信任维度上存在差异，且女性高于男性。这一结果与于少勇研究相反，其研究显示，男女运动员在教练员能力信任维度不具有统计差异性，但从平均数看，男性大于女性，并且性别对教练员信任不具有显著性影响。笔者认为可能由于各自研究对象不同所造成，本文研究对象为我国优秀短道速滑专业运动员，而于少勇等[21]研究则为大学生篮球运动员。针对本文结果笔者认为，这与运动员的竞技水平有关，高水平运动员无论是生理还是心理方面相对成熟，此时会比较注重教练员执教能力、领导能力及组织能力，而通过男女短道运动员成绩可以看出，目前我国女子运动员相比较男子在国际上竞技水平较高。于少勇指出，运动水平高的球队在教练员能力信任、仁爱心信任以及整体信任方面均高于一般运动水平球队。另外，笔者认为还与性格和思维方式有关，男性相对较为独立喜欢占主导地位，在思维特点上，更注重理性思考注重结果；而女性则喜欢多愁善感，情感细腻喜欢保守，喜欢被主导，喜欢“小鸟依人”，思维思考方式上，习惯从感性出发，注重过程。而专业运动员与教练员由于长期的朝夕相处，容易促使女运动员对教练员产生依赖感，当依赖感形成就容易对其各方面产生信任，其中包括个人能力方面。

在运动等级方面，国家一级与二级运动员在教练员领导行为的智力激励维度上存在差异，且一级高于二级。笔者认为，一级运动员通过多年的训练比赛经验积累，在个人专项方面已经初步形成一定理论体系，并能逐渐清晰认识自身的不足与欠缺，对待所从事的项目也能提出不同见解，渴望能从教练员处得到更多的理论支持，而二级运动员由于从事时间较短经验不足对项目了解还不够，外加相对年龄偏小思想单纯，缺乏独立思考能力，大多还只是一味的依赖教练员，所以提示教练员应该在不同时期采用不同方法指导运动员。

3.2 教练员变革型领导行为对运动员角色投入的影响

结果显示(表3)，教练员的个性关怀与智力激励行为对运动员角色投入具有正向影响,即当运动员感受到教练员较高的个性关怀与智力激励行为时，有助于促进运动员的角色投入。这与国外研究成果部分一致，然而本研究显示教练员的领导魅力对运动员的角色投入无显著影响，这与国外学者研究成果不一致。笔者认为这可能与文化背景与研究对象不同所导致，本研究的对象为专业从事短道速滑项目运动员，平均运动年限都在8～10年以上，另外在我国体育界特有的举国体制的背景下，运动员与教练员由于长年累月在一起训练生活已经形成胜似家人的独特情感关系，此时教练员的领导魅力会受到一定影响，相反对于教练员表现出的根据运动员特点所实施的关怀行为较为敏感，并且期望经常能与教练员进行沟通，针对自身不足得到一些提高的方法和建议，当运动员感受到教练员的关怀与激励时，运动员就会自觉表现出一种努力拼搏，奋发图强的态度。

3.3 教练员变革型领导行为对教练员信任的影响

结果显示(表5、6)，教练员的领导魅力与个性关怀能够正向预测运动员对教练员的信任，即当运动员感受到教练员高尚道德修养及对自身的关注行为时，便能够有效提升对教练员的信任。此结果同国外研究大致相同，R.C.Mayer等[22]指出，只有教练员同时具备公正、仁爱和能力强等特征时，才能使运动员对教练员保持高度的信任，而能力强可以视为教练员的领导魅力的一种表现，而仁爱可以理解为教练员较为民主，能够针对运动员个性进行做到因材施教。古人云：“以力服人者，非心服也；以德服人者，心悦诚服也。”对于一位领导者来说，最重要的是高尚的道德品质，而该品质是位于领导者权力影响之外的能让下属敬佩、信服的一种自然征服力，是领导者为官立业的根本，是领导工作成败的关键所在，领导者要实施有效领导，必须努力提升自身的道德修养，用人格力量凝聚人心、鼓舞斗志。根据变革型领导理论笔者认为，速滑教练员如果想提升运动员对教练员的信任，应该着重从以下几方面入手，首先个人加强品德修养，品德修养好的教练员具有一定的感召力，往往会使运动员对 教练员产生敬佩感和亲切感，并产生一种强有力的吸引力和感召力，所谓“德比人高，行比人高，言为人信”。其次，具备广博知识，要有丰富的专业执教经验，有领导科学和管理科学的知识。其三，作为现代教练员必须具备预测和决策能力、组织指挥能力、交际协调能力、应变创新等多种能力，才能适应工作需要，成为一名有魅力的领导者。最后，情感是人际关系建立的重要基础，是与下属间沟通交流的的润滑剂。教练员要通过“爱心、关心、热心、细心、耐心”，实现与运动员的感情交流，形成良好的人格魅力。 正像马克斯·韦伯所言，魅力型领导者必须向下属证明他具有高尚的道德品质，只有这样才能被别人认可。而这种形象塑造的目的，主要是要确立下属对领导者的信任和信心，使其相信领导者的能力，从而一心一意的服从领导者的指挥。

3.4 教练员信任对运动员角色投入的影响

结果显示(表4)，教练员的公正一致对于运动员角色投入具有显著正向影响，即教练员在日常生活及训练比赛执教管理过程中，无论是成绩优异的知名运动员还是成绩平平的普通运动员都应始终秉持着一种公正、公平的态度，力争做到任人唯贤、处事正派，另外为人处世具有一致性，对待运动员能够做到言行一致、信守承诺，并且在他人印象中具有良好口碑。只有当运动员从教练员处感受到以上态度时，便会自觉投入角色，并且对自身角色产生认同感。另外本研究发现，运动员对教练员能力信任对运动员角色投入不具有预测作用。这与国内学者研究结果部分一致，于少勇[23]针对球类集体项目运动员对教练员信任的影响因素进行了探讨，结果显示，教练员民主行为和专制行为均不能预测运动员对教练员的能力信任，而唯独有效沟通性对教练员能力信任具有正向预测作用。这提示我们，教练员如果想促进运动员对自身角色产生认同，需要与运动员间长期保持一种流畅的愉快的沟通渠道，并通过展现自己的语言沟通能力、专业示范能力及意念表达的能力，让运动员对教练员执教能力深信不疑，从而更好地提高教练员领导效能。高三福[24]指出，信任重要性在于运动员对教练员指导的接受程度，也是预测教练领导效能的重要因素。

3.5 运动员对教练员信任的中介作用

关于信任的中介效果，研究结果显示(表7)，运动员角色投入程度好坏，并非仅仅受教练员个性关怀的影响，而是教练员在平时生活与从训练比赛中能够全面考虑每位运动员各方面特点，有针对性的进行指导，但同时也要严格掌握距离与尺度，即使对待成绩特别优秀的运动员也要做到赏罚分明，争取让每位运动员都能充分感受到教练员的公平公正的领导行为。P.M.Doney等[25]研究表明，运动员对教练员的信任是有效沟通及增进双方情感的依赖，以形成稳固的合作伙伴关系，在这种关系的形成中，教练员领导行为占主导作用。因此我们可以肯定信任在教练员领导行为与运动员角色投入间具有中介作用，本研究也证实了这一点。另外，本研究还发现，领导魅力对运动员角色投入虽然不具有直接预测作用，但随着中介变量运动员对教练员公正一致性信任维度的加入，前者对后者具有间接预测作用。刘朝等[26]研究表明,领导行为对下属的工作满意度有时并不表现为必然的直接关系,还有可能受到中介变量的影响,其中信任就是重要因素之一。综合以上 再次证明了，公正的态度、严谨的为人以及对他人的信誉感对教练员来说尤为重要,所以成为一名优秀教练员不仅仅要具备高尚的道德情操，在生活与训练中无论对待他人还是运动员都应做到为人正直、信守承诺、言行一致，树立赏罚分明、公正公平的形象，还应具备全面的专业知识，不断学习提高自身业务水平，与时俱进，掌握最新专业动态知识，经常为运动员在专项方面排忧解难，另外时刻关注运动员生理及心理动态，在生活与训练中力争做到无微不至，并积极为其提供愿景规划，从而影响运动员积极进入角色，并努力“扮演”好角色。

4 结论

教练员个性关怀与智力激励对运动员角色投入具有显著正向影响；教练员领导魅力与个性关怀可以正向预测运动员对教练员的能力信任和公正一致性信任；运动员对教练员的公正一致性信任对运动员角色投入具有显著正向影响；另外，运动员对教练员的公正一致性信任在教练员个性关怀对运动员角色投入预测中具有部分中介作用；并且其还在教练员领导魅力对运动员角色投入的预测中具有完全中介作用。

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Short-track Speeding Skating Coaches' Transformational Leadership Behaviors and Athletes' Role Involvement: the Mediation Effect of the Trust on Coaches

YAN Shi1,2,3, ZHU Zhi-qiang1, LI Shang-bin2

(1. Postdoctoral training base of Skiing Teaching in Harbin Institute of Physical Education, Harbin 150001,China;2. Harbin Engineering University, Harbin 150001,China;3. Postdoctoral from Beijing University of Physical Education Sports Science in Research Center, Beijing 100084,China)

This study used questionnaire, mathematical statistics and other research methods to explore the relationship between transformational leadership behavior, athletes 'coaches' trust and athlete's role in the short-track speed skating coaches, with emphasis on testing trust between the two agents effect. The study has found that coaches' personal care and intellectual stimulation have significant positive effects on athletes' role involvement; the charisma and personal care of coaches can positively predict athletes' trust on the competence of the coaches and on the conformity of notarization; athletes' trust on coaches’ conformity of notarization has a significant positive effect on athletes' role involvement; in addition, athletes' trust on coaches' conformity of notarization plays a partial intermediately role in the forecast of how coaches' personal care influencing athletes' role involvement; it also plays a complete intermediately role in the forecast of how coaches' charisma in their leadership influencing athletes' role involvement.

Leadership Behaviors; Role Engagement; Trust

2016-11-11

焉石(1981-)，男，哈尔滨人，副教授，硕士生导师，博士 通讯作者：李尚滨

中央高校基本科研业务费专项资金一般项目(HEUCF151602)

G80

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1007-323X(2017)01-0028-06

研究方向：体育教育训练学