高职院校大学生爱国主义教育现状与分析

马晖 刘颖 吴亚娟（江苏农牧科技职业学院 江苏 泰州 225300）

爱国主义就是根据本民族的特点及发展，按照当代社会发展方向，对教育对象产生爱国主义的影响，使其树立爱国主义意识，并将这种意识进行实践，对国家产生积极推动作用。能让学生从较为抽象的说教中脱离开来，转变成为对爱国主义知行合一在这项工作中，涉及到多方力量参与，需要社会、学校、家庭和学生共同实施，从而推动爱国主义教育的深入贯彻。研究高职大学生的爱国主义教育现状，有利于激发其爱国主义情感，并将这种情感赋予实际行动中，成为推动个人发展、国家凝聚、民族团结的有效手段。

一、关于大学生爱国主义教育意义研究

爱国主义教育作为一种与国家并存的历史现象，一直备受专家和学者的关注。当下对大学生爱国主义教育的作用以及意义形成了共同的认识，认为其是民族、国家团结的保障，凝聚的核心，高校的爱国主义教育也成为培养大学生爱国主义的思想阵地，有效传播爱国主义意识

对于爱国主义的教育功能，有学者指出“热爱祖国是中华民族的优良传统，是我国各族人民生存发展、自强不息的精神支柱，是建设社会主义的巨大精神力量。无论过去还是现在，都始终坚持用爱国主义教育激励群众，鼓舞和振奋民族精神。在我国即将实施第三阶段的强国战略和实现伟大民族复兴的新时期，加强对广大青年学生的爱国主义教育，激发其对祖国荣誉和尊严的强烈自豪感，对祖国兴衰的强烈责任感和使命感，更具有十分重要的意义。”对于爱国主义的认识，学术界普遍认为能够激发大学生的集体意识以及爱国主义情感，对于个人以及社会国家的发展都能起到非常积极的推动作用。

二、高职院校大学生爱国主义现状调查

本文通过对高职院校学生进行抽样问卷调查方式，并跟踪、询问对每个问题的回答原因，结合当下社会经济发展背景、学生个人成长环境进行分析。本调查问卷共发放600份，收回有效问卷571份，其中发放对象男生297份，女生274份，发放学生专业包括会计、计算机、药学、动医、水产等专业的高职学生。调查问卷内容主要体现在对祖国的认知，对祖国的情感，对祖国的认同以及爱国行动几个方面进行设计，从而试图对目前高职院校大学生的爱国主义现状进行调查。

本问卷在调查过程中，除填写问题外，还与部分回答学生进行简单交流，以增加对问卷调查的详细性、准确性，学生们的回答多包括个人对问题的其他看法，并阐述了对爱国主义的理解，在接下来的分析过程中，将引入这些观点以论证高职院校大学生的爱国主义观。三、高职院校大学生爱国主义现状分析

表一 高职院校大学生爱国主义问题调查表%

（一）爱国意识普遍较高，对于祖国充满期待

从调查问卷可以看出，高职院校大学生的爱国主义意识是比较强的，对祖国充满骄傲与期待，问题6与问题8都提出了对祖国以及家乡的自我认同问题，可以看到对中华民族的贡献这一问题的赞同率达到了100%，对自己家乡的认同感也高达82%，对于之后于同学们的交谈中也可以感受高职院校的大学生的爱国热情，而对于家乡的其他看法也基于对家乡的热爱，认为可以借鉴其他城市的先进发展模式，虽然目前还存在一些问题有待解决，但是通过不断的借鉴和改进，会发展得越来越好[1]。

（二）判断问题思考深入，充满理性爱国主义

面对问卷调查中较为先入为主的问题是，回答问卷的学生没有直接回答，而是提出了很多辩证的看法，如问题10：每个人都应无条件爱国？学生会提出无条件的范围是什么，它的界限在哪里，也对无条件爱国这一说法提出异议，是在什么情况下、什么背景下才能够无条件爱国，说明了这些学生并不是简单的看待爱国主义问题，这代表了大部分的理性的学生的看法，也可以较为客观的看待问题。

（三）重视个人权利意识，尝试不同形式报国

对于高职学生的爱国主义调查，在这份问卷中也提出涉以及个人利益与国家利于冲突以及选择的问题，可以看到在回答问题5：关于你是否可以为祖国放弃国外的求学机会并投身祖国的建设中?有42%的同学回答了“否”，通过深入的了解，回答的同学认为通过国外求学，可以更好的提升个人能力，认为国外有非常多的优质资源，不一定用传统的想法必须待在国内，回答问题7：当个人与国家利益想冲突的时候，是否会放弃个人利益？有25%的同学回答“是”，21%的同学回答了“否”，有54%的同学回答不置可否。对于这个问题有很多同学认为要具体问题具体分析，不要让学生陷入非黑即白的选择上面去。

（四）社会发展对大学生爱国程度影响较大

高职院校大学生的培养目的是以技术型人才为主，通过与理论的结合，打造出一批高级应用人才。所以这些学生对于社会发展的关注非常大，也是他们承认爱国的主要原因。他们认为目前中国国力强大，物质基础雄厚，对于自己来说非常“有面子”。这也应该引起高校思想政治工作者的重视，对学生的爱国主义教育引导应该从多方面进行，并要加大我国思想文化领域的宣传。

四、提高高职院校大学生爱国主义思想工作重视

提高高职院校大学生爱国主义思想不仅要通过课堂内的知识传授方法，更要加大社会、学校对于爱国主义思想工作的重视，结合社会发展情况，多利用课余时间呈现爱国主义教育的多样性，通过参观学习爱国主义教育基地，开展多种形式的、内容丰富的爱国主义实践活动，联系相关志愿者服务活动以及学雷锋活动等，促进大学生能够深刻了解国家的意义，并激发自身的学习动力，坚定崇高的理想信念，加入到我国快速发展的事业当中去。

五、提高高职院校大学生爱国主义教育的现实意义

如果没有积极、向上的凝聚力，一个民族是无法得到长远的发展和壮大，也不可能在竞争如此激烈的世界上占据不败之地。我国在历史的发展长河之中已积累了丰厚的物质基础和精神财富，但面对前进道路上的困难和挑战，如果我们全国人民没有一种信仰来支撑，那么很容易迷失方向，以后的路会走的更为艰难。

（一）中国特色社会主义事业是基于爱国主义下推动发展的。

随着时代的更新，爱国问题越发尖锐，也越发复杂，表现爱国的方式已经不可能像战争时期时的冲锋陷阵，消灭敌人，如今的和平社会也没有这样的机会。随着已经趋于全球化的今天，在这样的背景之下，不管我们是爱国、爱党还是爱社会主义，这些在本质上是一致的。我国就目前的国情而言，其发展仍然处于社会主义初级阶段，要想发展道路既符合我国的基本国情和民族团结，我们只能紧跟着中国共产党的脚步，并在中国共产党的领导之下，向着中国梦的目标努力，团结一心、同甘共苦的前进！所以说，加大弘扬爱国主义精神的力度，一定会将全民族人民的热情给调动起来，也一定会推动全民族更加积极、团结、热情的投入到建设中国特色社会主义的事业当中[2]。所以，培养青少年大学生的爱国主义情怀需要长期而持之以恒的坚持，它的经历，是从开始培养，到逐渐成熟，再到最后的落实行动的过程，需要将自己的思想进行内化，才能体现到日常的行动上。

（二）中国梦的实现过程中，爱国主义发挥着不可替代的作用。

爱国主义是具有可以凝聚人民群众团结一致的力量的，在和谐社会主义建设中，爱国主义可以有效的指引大学生自觉关注和投入到其过程之中。在面对现实中难以克服的问题时，比如东西部发展失衡问题、城乡发展差距问题等，都可在这股精神凝聚力的感化下得到适度的缓冲和调解，从而更好地发挥人民群众的正能量。同时，全国的人力、物力和财力也可以更好地调动起来，积极地在各行各业中发挥自己应有的作用。

（三）在形势越发复杂的情况下，爱国主义是共同应对的精神支撑。

大学生在我国的近代史纲要课中，可以深刻的体会到，爱国主义在越是困难、艰苦环境中，在面对艰巨的挑战中的情况之下，就越是能够充分的运用凝聚力来应对不可预知而又艰难的挑战和威胁。目前我国还处于社会转型期，各个地方的观念都存在较大的差异性，利益矛盾问题也比较突出，这些都给我国的长期的发展和壮大形成了一股严重而又巨大的阻力，当面对这些困难时，只有充分发挥全国人民群众的凝聚力，应对各种状况和困难。所以说，爱国主义的存在，是促进和谐社会建设、团结的有力后盾。

总之，通过爱国主义教育培养，我们相信，一定能够促进培养大学生成为一名优秀的社会合格人才，对于国家的认识以及未来的发展也会更加深刻，对高等教育以及社会发展将产生积极的推动作用。

[1]刘延华.高职院校爱国主义教育现状分析与对策研究[J].前沿，2012（24）：216-217.

[2]张文博.高职学生爱国主义教育有效途径探索[J].知识经济，2015（20）：129-129.