大学生公寓生活社区学习团队建设

2017-02-01鉴艳丽

山西青年 2017年23期

关键词：学生公寓公寓社区

鉴艳丽

山东理工大学，山东淄博 255000

大学生公寓生活社区学习团队建设

鉴艳丽

山东理工大学，山东淄博 255000

随着时代的进步和高校的蓬勃发展，如何培养大学生成长、成才，已经引起众多人士的思考。面对当今社会激烈的竞争，单靠个人的能力已远远不够应付各种复杂挑战，成员之间的团队合作已变得尤为重要，因此，加强大学生团队管理和团队学习教育，已变得格外重要。高校本科生校园团队学习体系建设应以课堂教学学生团队学习，图书馆学生团队学习和公寓生活社区学生团队学习环境的营造为主要内容。本文试从公寓生活社区学习团队建设的必要性和可行性、团队建设的构想、如何实现这一构想以及公寓学习团队建设的意义等方面对建设公寓生活社区学习团队作简要分析。

大学生；公寓生活社区；学习团队；团队合作

一、公寓生活社区学习团队建设的必要性和可行性

(一)学生公寓是开展大学生思想政治教育和集体主义教育的重要阵地

大学生是民族的希望，祖国的未来，他们的健康成长将决定国家未来的命运。但面对国际国内形式的深刻变化，以及随着我国社会主义市场经济的深入展开，文化多元化对大学生的价值观产生严重的冲击，尤其大学生对新生事物的敏感，在辨别力和自制力上还不成熟，使得大学生在处理奉献与索取个人利益和集体利益、社会利益上存在着迷惘，在人际交往的处理中存在着困扰，同时还存在着心理脆弱、抗挫折能力差的现象。面对新形势、新情况、新问题，通过大学生生活社区团队建设改进大学生思想的政治教育刻不容缓。学生公寓生活社区团队建设，旨在通过学生的自我管理，培养学生相互合作、相互交往的能力，增强大学生集体教育和自我教育，从而提高大学生自我管理，自我教育，自我服务的能力。

(二)公寓生活社区学习团队建设是大学生成长、成才的个人需要

在2008年的北京奥运会上，有一支平均年龄只有十七岁的年轻队伍，那就是坚强自信的中国女子体操队。在女子团体操比赛中，中国队以188.900分击败上一次世界冠军美国队，获得中国体操历史上第一个女团奥运金牌，创造了历史。这只年轻的队伍，在冲击奥运金牌的过程中遭遇了许多意外。女队队长、体操名将程菲在平衡木、体操和跳马项目上接连失误，使中国女子体操队在精神上连遭打击，程菲更是伤心得想放弃部分比赛，但是最终她选择了拼搏。作为女队队长的她，深知个人情绪的好坏直接影响队伍的士气，所以在后续比赛中她克服了压力，调整了状态，带着女子体操队获得了团体冠军。女子体操队凭着了坚强意志和毅力，利用团队合作互补的精神创造了中国体操史上的辉煌。其实团队合作不仅适用于比赛，各行各业都需要合作的氛围，小到一个学习小组，大到国家大型项目，都离不开团队合作精神。

学生公寓生活社区是大学生学习生活的重要聚集场所，是大学育人环境的重要组成部分，是大学生精神的体现和延伸。大学生脱离了家庭的直接约束和呵护，学生公寓成了他们暂时的家，学生大量的课余时间都在宿舍里度过，使得生活社区成为学生思想交锋、观念认同、情感交流的重要场所，对大学生的成长起着重要的影响作用。因此，就如何在生活社区对大学生开展教育和进行生活指导就显得格外重要。

(三)学分制改革推动了公寓生活社区的团队建设

自从1985年国家推广学分制改革以来，学分制在我国高校陆续实行。学分制条件下，学生可以自主选课，甚至跨专业跨校区，跨学校听课，因此，同一专业、同一班级的学生不一定在同一“课堂”中学习同样的课程。这就造成了班级成员聚在一起的机会大大减少，小群体和个人活动越来越多，使得学校按照统一划分的班级集体进行管理的模式大大不相适应。另外我国高校辅导员数量严重不足，有的学校一个辅导员甚至管理一两个年级几百名学生，这样，老师与学生的交流时间与空间有限，不便于对学生进行管理教育。而学生公寓生活社区则可以按专业，按年级，按班级，对学生进行宿舍安排，这样就可以使得学生之间互相学习、互相交流的时间与空间大大扩宽，便于学生开展各项形式的集体活动。另外一方面，一座学生公寓，往往聚集了3-4个专业的学生，这样为学生公寓生活社区进行团队建设提供了良好的条件。

二、如何实现公寓生活社区学习团队建设的构想

(一)团队学习小组的开展方式及相应的物质条件配备

每个团队学习小组应该有一名至多名导师进行专业指导，有些小组其成员还应该包含一部分专业学生，这样可以保证团队学习的高效率，避免学生的盲目性。每个小组可以根据小组的性质，吸纳不同数目的学生，制定小组规章制度，并设立小组组长，负责组织管理，每个成员也依据其自身的能力和知识构成分配不同的任务，分工具体明确，全体成员共同合作，为一个共同的兴趣和目标共同努力。

(二)公寓生活社区学习团队建设的制度保障

“没有规矩不成方圆。”公寓生活社区学习团队建设，首先需要有制度的支撑和保障。制度的建立只是为学习团队的建设打下一定的基础，学校管理者应把着重点放在各种规章制度的贯彻执行上。只有规章制度这种“外在文化”，转变为全校师生的内在文化时，才能真正发挥制度文化的作用。生活社区的学习团队的建立，参与人员多，如果缺乏必要的规章制度组织管理，必然难得奇效，所以要建立必要的规章制度，在党委的统一领导下，学生处、教务处、团委处、保卫处、公寓管理部门及各院领导、辅导员组成管理体系，定期研究措施，进行计划、组织检查落实、总结等各环节的管理，分工协作，共同为学生团队的建设提供有效指导和监督，要形成党政团工学齐抓共管的局面。

(三)为团队学习小组提供展示自我的机会和舞台

有比赛才有竞争，有竞争才有压力和动力。学校要多为团队学习小组提供展示他们自己成果和作品的机会和舞台，比如，举办各种文娱活动比赛，可以提供专门场所展示团队创作的文化、科技作品，可以举办不同的知识竞赛，还可以将好的成果和作品向校外个各种大赛推荐，向社会展出等。这样才能更加增强学生进行团队学习的兴趣，同时也是检验学习团队效果的很好途径，为今后的学习团队建设提供参照。