虚拟现实技术在多媒体课件开发中的应用分析

2017-02-01赵哲锐

山西青年 2017年23期

关键词：虚拟环境虚拟现实课件

赵哲锐

长沙市长郡梅溪湖中学，湖南长沙 410205

虚拟现实技术在多媒体课件开发中的应用分析

赵哲锐

长沙市长郡梅溪湖中学，湖南长沙 410205

目前，虚拟现实技术在多媒体课件开发中的应用越来越广泛。本文主要阐述了虚拟现实技术的概念及其特征、虚拟现实即是在多媒体课件开发中的三个主要应用，希望对教学中的多媒体课件开发有一定的借鉴性意义。

虚拟现实技术；多媒体课件开发；应用分析

在传统的教学中，黑板和粉笔是主要的教学工具，然后再靠老师的三寸不烂之舌来给学生讲解课本知识。随着信息技术的发展，越来越多的教师开始使用课件来给学生讲课，不仅丰富了课堂形式，也开阔了学生的视野。目前，教师制作课件所使用的主要教学软件有PowerPoint、director、flash等，这些教学软件各有各的优势，但也有一定的缺陷。虚拟现实技术在多媒体课件的应用则可以弥补这些教学软件的优势并能够综合它们的优势，从而达到利用课件提高教学效率的作用。

一、虚拟现实技术概述

随着现代科技的发展，越来越多的行业和领域开始关注并且使用虚拟现实技术。所谓虚拟现实技术，就是以计算机技术为核心，运用各种高科技计算机软件创造出容视觉、听觉、触觉为一体的虚拟环境。用户在这种虚拟环境下，运用特别的方式如特制的鞋、手套等可以体验虚拟环境所创造的独特感受。虚拟现实技术将计算机和人很好的融合起来，所创造的虚拟环境虽然是虚拟的，但更多的是结合现有的环境和人的已有经历而创作的。常用的虚拟现实技术主要包括VRML、Virtools、Cult3D等等。在教育领域所使用的虚拟现实技术相对简单，因此能够得到广泛应用。

虚拟现实技术具有构想性、沉浸感、交互性和全息性的特征。虚拟现实技术的构想性，即可以通过虚拟现实技术将抽象的概念具体化，实际上是运用创作虚拟的夸张的环境来用具体的形象展现抽象的概念；虚拟现实技术的沉浸感，即是可以通过虚拟现实技术创作出跟人类环境类似的虚拟环境，让人们进入这个环境后能够身临其境并能够沉浸其中；虚拟现实技术的交互性，指的是它可以通过创造一定的环境来实现人的听觉、视觉、触觉的融合，而不单单是实现单方面的感官知觉；虚拟现实技术的全息性，指的是用户在体验虚拟现实技术中能够从中获取的信息和感觉通道的深度和广度。虚拟现实技术的这些卓越性的特点使得虚拟现实技术能够很好的应用于教学之中。

二、虚拟现实技术在多媒体课件开发中的应用

目前，虚拟现实技术是市场上较前沿的计算机核心技术，所以其应用的相关设备是非常昂贵的，在教育领域中应用的虚拟现实技术也是相对简单的，常用的有桌面虚拟现实和分布式虚拟现实技术。虚拟现实技术在多媒体课件开发中的应用主要包括开发虚拟实验室、制作三维课件以及仿真实践训练。

(一)开发虚拟实验室

在许多课程的教学中都会要求学生通过实验来加强对理论知识的理解与应用，如高等教育中与化学、物理、医学相关的专业。既然涉及到实验必然需要相关的实验设备，但是有的实验设备较昂贵，学校购置的较少或者未购置就不能够满足学生的学习要求。在这种情况下，许多学校会利用虚拟现实技术来达到相应的教学效果。用虚拟现实技术来开发虚拟现实技术就是其中的一种应用。在虚拟实验室里，学生也可以通过模拟的实验环境来感受真实的实验效果。如在医学相关专业里，就可以通过虚拟现实技术来为学生创造一个模拟的手术环境。在这样的环境下，学生既可以解剖尸体，又可以模拟手术过程，这样既可以达到一定的教学效果，又在一定程度上帮助学校节省了购置实验设备的费用。

(二)制作三维课件

传统的课件制作多是通过二维的画面来展现，应用更多的就是一些静态的图片、文字和简单的动画，这类课件在教学过程中往往较被动，无法很好的实现教师与学生之间的良好互动，对于抽象的概念也不能通过形象化的方式来展现，自然无法达到较好的教学效果。而虚拟现实技术可以制作三维课件，可以把在教学中难以用语言、用文字表述的概念，尤其是在教学中有与三维相关的知识的，如地理立体图形的展现、化学分子的多面结构、医学中的器官剖面结构图等等，都可以利用三维课件制作出生动的图形、展现立体的结构，把抽象的概念通过想象化的方式表现出来，这样可以极大地激发学生学习的积极性，增强教师与学生的互动，从而达到较好的教学效果。

(三)仿真实践训练

高职院校是以培养实践技能性人才为主要目的的学校，与本科教学不同，在高职院校的教学过程中，更多的是要培养学生的实践操作能力。许多高职院校也为学生在校外提供了很多实习场地来提高学生的动手操作能力，但是现实是许多高职院校的学生理论基础较薄弱，这样将学生拉到校外去实习的一个显著弊端就是无法有效的实现理论与实践的结合。而通过虚拟现实技术来实现仿真实践训练则能够弥补高职院校在这方面的缺陷，如在汽修专业中，学生需要操作真实的汽车来提高汽车维修能力，这在通过虚拟现实技术提供的仿真实践训练里也能够实现，在这里，学生不仅能够体验近似真实的汽车维修，也能够通过不断的仿真实践训练回顾理论知识，实现理论与实践的结合。