高校声乐歌剧教学问题与解决措施研究

王力群

（内蒙古科技大学艺术设计学院，内蒙古 包头 014010）

高校声乐歌剧教学问题与解决措施研究

王力群

（内蒙古科技大学艺术设计学院，内蒙古 包头 014010）

目前，高校声乐教学的发展方向就是将声乐与歌剧相结合进行教学。但是在实际教学过程中存在一系列的问题影响了教学效果。本文对高校声乐歌剧教学问题与解决措施进行了具体分析，首先阐述了高校声乐歌剧教学中存在具体问题，并且根据问题提出了具体的解决措施，旨在提升高校声乐歌剧教学水平。

高校；声乐歌剧；教学；问题；解决措施

一、高校声乐歌剧教学中存在的问题

（一）未建立完善的教学体系

目前，在高校音乐教学中有部分高校将声乐与歌剧结合在一起进行教学，但是声乐教学与歌剧教学的实践内容存在很大的差异，所以在实际教学中十分困难。另外大部分高校并没有对声乐教学与歌剧教学形成统一观点，未能在实际教学中建立完善的教学体系，导致教学混乱，教学效果较差。

（二）不重视理论知识

大部分高校学生在进入高校学习之前，对歌剧的了解较少，并没有系统的对声乐歌剧理论进行全面系统的掌握，所以即使学生演绎过歌剧片段，但是并不能深入的对歌剧的歌词以及剧情进行分析与研究，无法更进一步，声乐歌剧表演层次较浅。

（三）情境教学缺失

在高校学生声乐歌剧表演中存在一个普遍的问题，就是声音到位但是缺乏感情。导致这个问题的主要原因就是高校教师在进行声乐歌剧教学是缺乏情境教学，在教学的过程中只注重声音演唱技巧，但是忽略了舞台表现以及表演教学。

（四）教师综合素质较低

对于高校声乐歌剧教学来说，不仅要求教师掌握专业知识，还要有一定的实践经验，但是高校部分教师缺乏实践经验。加之，高校规模不断扩大，高校声乐歌剧教学人手不足，一些没有实践经验的教师也参与到实际的教学工作中去，导致教学任务难以完成。

二、解决高校声乐歌剧教学问题的具体措施

（一）加深主题背景讲解

想要唱出歌剧的精髓与感情首先要对歌剧的主题背景进行掌握，否则仅凭唱功是无法打动观众的。在高校声乐歌剧教学中教师要教导学生对歌剧的背景进行深入的研究分析，对歌剧之中人物的性格特点以及感情波动进行掌握，对歌剧的中心思想进行掌握，在实际演唱中根据歌剧中的情节适当调整演唱的情绪。如在歌剧《茶花女》的教学中，教师可以让学生阅读小说《茶花女》掌握小说的主题，并且分析小说中的人物特点，这样在实际演唱中就能够带入感情，更容易打动观众。

（二）重视理论知识教学

在高校音乐教学中实践固然重要，但是实践需要在正确的引导下进行，在声乐歌剧的学习中，学生要对传统音乐与歌剧的理论进行理解和掌握。在传统音乐的教学中必须因地制宜、因材施教，进行针对性教学。如高校应该根据自己地域音乐文化的特点，以民歌为重点内容开展创痛音乐理论知识教学。根据中国民族歌剧的具体内容进行歌剧理论知识教学。将歌剧与传统音乐相结合进行理论知识教学。通过这样的方式夯实理论基础，为之后的声乐与歌剧学习打下坚实的基础。

（三）注重实践技巧

歌剧的艺术特色十分明显，在很多歌剧中人物的感情冲突都比较激烈，这是学生学习歌剧的难点，想要将歌剧中人物的感情真实的表达出来，不仅要具备扎实的理论知识，还要掌握歌唱技巧。在高校音乐教学的歌唱技巧中最重要的就是美声技巧。在不同的声乐学派之中，美声唱法算是表现力比较强的一种唱法，特别是在歌剧的演唱之中，用美声唱法能够在旋律或者节奏方面有特殊的体现。所以，教师在实际教学中不仅要指导学生进行基本功训练，最重要的还是根据每一个学生的嗓音条件选择合适的曲目，指导学生训练歌唱技巧。在训练歌唱技巧时重视美声唱法的训练，如：在进行腔体的打开和母音的统一时，可以应用美声训练的 a、e、i、o、u 开展训练，这样不仅能够达到训练的目的，也能帮助学生进行声腔造型，锻炼歌唱技巧，从而提升高校音乐教学的教学质量。

（四）进行歌剧表现训练

在歌剧表演中不仅要求表演者具备专业的声乐知识，还要求表演者具备舞台表演的能力。所以，一个优秀的歌剧演员必要具备演唱能力和舞台表现能力，在掌握歌剧理论背景以及歌剧中心思想的基础上，运用表演的形式将歌剧中塑造的人物形象表现出来。在高校音乐实际教学中，教师可以根据情景教学法通过舞台形体训练以及小品创作以及舞台表演实践等课程，培养学生的综合能力，为实际的歌剧演出打下良好的基础。另外，学生在学习的过程中除了要专注于声乐专业知识的学习与实践外，还要重视形体练习、歌剧舞台演出等方面的训练，以此锻炼和提升自己各方面的能力。总之，进行歌剧表现训练不仅能够丰富教学内容还能进一步实现培养综合性歌剧人才的目标。

三、总结

综上所述，高校声乐歌剧教学质量在一定程度上影响着整个学校的音乐教学质量。声乐歌剧教学是系统的科学，在实际教学过程中存在的很多问题，导致声乐歌剧教学效果较差，不能实现教学目的。本文对高校声乐歌剧教学的问题以及解决措施进行了研究，重点对高校声乐歌剧教学问题的解决措施进行了说明，指出了在实际教学中教师要让学生掌握歌剧的主题以及背景，通过理论知识的强化让学生深入理解声乐歌剧，再通过实践技巧以及歌剧表演的训练提升学生的实践能力，希望以上分析能够有效的解决高校声乐歌剧教学中的问题，提升高校声乐歌剧教学效果。

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