浅谈高校篮球俱乐部教学模式的构建

万 肖

陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300



浅谈高校篮球俱乐部教学模式的构建

万 肖

陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300

篮球俱乐部这种教学模式对于我国高校的体育教育有着非常重要的作用，它适合我国高校体育教学与校园体育活动的特点，符合高校体育教学改革的发展要求。这篇文章就是对篮球俱乐部教学模式在我国高校体育教学建设中的作用进行分析。

高校体育；篮球俱乐部；教学模式

高校篮球俱乐部这种教学模式是根据学生对篮球教学的需求，以及学生自己的兴趣爱好和特长，形成的一种新型的教学模式。这种教学模式，可以通过开展篮球比赛活动，让学生掌握篮球技能，培养学生对篮球的兴趣。高校的篮球俱乐部模式，与商业性的俱乐部是不同的，这种教学模式符合篮球教学的规律，可以利用课余时间组织一些有益的活动，提高学生的篮球技巧，让学生得到更好的培养。

一、篮球俱乐部教学模式特点

(一)灵活性的特点

在传统的篮球教学过程中，每个学生接受的教学方法和教学内容都是一样的，对于篮球基础好的同学来说，可能会因为教学内容过于简单，提不起学习兴趣。而对于篮球基础较差的同学，可能会觉得教学内容难度过大，跟不上教学进度[1]。在传统教学模式中，老师只注重自己的教学进度，很少会考虑学生到底掌握了多少。这种教学模式过于死板，教学方法单一。应用篮球俱乐部的教学方法，可以根据学生的实际能力与学习情况，制定有针对性的教学内容，通过教学、训练、比赛，提高学生的积极性。在篮球俱乐部教学模式中，可以让分层教学法得到很好的应用，根据学生的篮球水平进行分类，按照不同的分类，安排最适合的教学内容与教学方法，让每个学生都可以进步。

(二)全面性的特点

采用篮球俱乐部的教学模式，可以更好地提高学生的篮球技能，这种教学模式对老师的专业技能要求是非常高的[2]。通过组织篮球比赛，让学生在实战中提高自己的能力。在比赛时，老师可以安排学生当裁判，让学生对篮球规则更好的掌握，提高自己的裁判技能。老师还可以要求学生自己组织比赛活动，提高学生的组织能力和管理能力[3]。因此，篮球俱乐部的教学模式可以让学生各个方面的能力得到提升，对于学生的全面发展有非常重要的作用。

(三)自主性的特点

在传统的教学模式中，学生只能按照老师的教学进度进行学习，完全跟着老师的教学节奏走，这样不利于学生篮球能力的提升。有了篮球俱乐部的教学模式，学生有了更多的主动性，可以自主选择学习内容，老师根据每个同学的能力大小制定适当的学习计划，让每个人都能有最大限度的提升。在篮球俱乐部教学模式中，学生是教学的主体，老师作为学习的指导者，让学生可以充分发挥自己的学习激情，不断提高自己的能力。

二、篮球俱乐部教学模式建立的过程

(一)教学程序的建立

要建立篮球俱乐部教学模式，高校的体育部门就要安排专业技能较强的老师作为俱乐部的领头羊，学生可以自主选择学习的导师。篮球俱乐部要有好的学习环境，建立集完善、竞技、兴趣于一体的教学模式，让学生可以愉快的学习。这样既能完成高校篮球教学任务，还能真正提高学生的篮球技能[4]。

(二)教学方法的选择

篮球俱乐部的建立还要有好的教学方法，这样才能实现共同的教学目标，完成共同的教学任务。在篮球俱乐部教学模式中，学生应该是主体，老师作为学生学习的引导者，在教学时要加强学生技能的培养，通过训练与比赛增长学生的专业技能，做到课内外相结合。

(三)教学内容的确立

篮球俱乐部的教学模式需要一种自主的学习氛围，所以教学内容的制定是灵活的，丰富多彩的。不仅要加强学生专业技能的培养，还应该重视理论的教学，让学生可以系统的掌握篮球知识。注重对学生体育能力、运动习惯和意识的培养，提高学生的专业素质，把学生培养成真正的人才。

三、高校篮球俱乐部教学模式的运行机制

要把培养学生的体育技能、体育兴趣和树立终身体育精神作为篮球俱乐部运行的指导思想，充分调动学生的积极性、主动性和创造力。建立良好的学习氛围，让学生可以在竞技的环境中提高自我。有了篮球娱乐部教学模式，可以丰富校园文化生活，创造良好的育人环境，这对于培养人才，选择人才有非常大的促进作用。篮球俱乐部的发展是体育教育的延伸。它是根据学生的年级为单位设置教学训练中的应用，每个年级有自己的实际情况，采用分层教学的方法，在同一个起跑线的阶级立场课之后，为了避免学生兴趣水平不均衡的影响。培养学生的判断能力是篮球俱乐部教学和训练的重要组成部分。篮球竞赛规则的制定，教师可以判断讲解详细，安排比赛教学让学生裁判练习，教师指导临场指导的问题，及时纠正，从而提高学生的裁判能力。

四、结束语

高校篮球俱乐部这种教学模式是根据学生对篮球教学的需求，以及学生自己的兴趣爱好和特长，形成的一种新型的教学模式。通过这种教学模式，可以通过开展篮球比赛活动，让学生掌握篮球技能，培养学生对篮球的兴趣[5]。高校的篮球俱乐部模式，与商业性的俱乐部是不同的，这种教学模式符合篮球教学的规律。可以利用课余时间组织一些有益的活动，提高学生的篮球技巧，让学生得到更好的培养。篮球俱乐部教学模式具有灵活性、全面性和自主性的特点，可以让学生更好的学习专业知识。篮球俱乐部教学模式，是高校体育教学改革的重要产物，这种教学模式符合高校体育教学发展趋势，为培养专业人才提供了良好的平台，不仅能够提高学生的专业素养，提升篮球技能，还有利于学生的全面发展，极大地推动了我国高校体育教学的发展进程，这种教学模式适合我国高校体育教学与校园体育活动的特点，符合高校体育教学改革的发展要求。

[1]谢伦立.对俱乐部型体育课教学模式的理解[J].广州体育学院学报，2013，19(4)：210.

[2]张广斌.对高校体育俱乐部教学模式的探究[J].内蒙古体育科技，2013(3)：93.

[3]周海涛.高校“体育俱乐部”教学模式探讨[J].新课程研究：职业教育，2014(4)：23.

[4]范桂玲.普通高校“俱乐部型”体育教学模式的探讨[J].武汉体育学院学报，2014，36(4)：43-44.

[5]苏霍姆林斯基.终身体育的意义[M].毕淑芝，译.北京：人民教育出版社，2013.

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