关于高校学生管理工作中引入学生参与式管理的探讨*

2017-01-31宋烨郭旋

山西青年 2017年14期

关键词：高校学生管理工作制度

宋烨郭旋

黔南民族师范学院，贵州黔南 558000

关于高校学生管理工作中引入学生参与式管理的探讨*

宋烨郭旋

黔南民族师范学院，贵州黔南 558000

随着教育体制的改革，我国高校学生管理发生了很大的变化，以学生为主体的思想越来越受到学校的重视。而有关高校学生管理中引入学生参与式管理更成为一种趋势，也是高校学生管理工作上的一大进步。学生参与式管理是实现民主化管理的一种重要的形式，通过学生参与高校各项管理事宜，包括学校政策和制度的制定实施等，从而对学生学习以及各方面素质的提高具有很好的促进作用。本文主要通过介绍高校学生管理工作中引入学生参与式管理存在的问题进行分析，然后针对这些问题，进行具体的策略性探讨。

高校学生管理；参与式管理；策略探讨

近年来，高校民主意识得到了较大的改善，越来越多的学生参与到高校学生管理的工作中，这对于高校来说非常有意义。但是在学生参与式管理中，经常会出现一些问题，例如学生管理中不时有矛盾产生，学生管理的时候存在不科学的方式等，所以在高校管理制度上应该采取更加合理的措施，保障学生管理工作有条不紊地进行。

一、高校学生管理工作中引入学生参与式管理的问题

(一)高校学生缺乏足够参与学校管理的途径

在高校学生管理工作中，很多高校在对学生参与式管理的问题上没有引起重视，导致能为学生提供管理的途径相对较少，这样高校学生在参与管理工作的积极性就不高。再加上高校学生在不同年级段对学生管理工作的热情和兴趣不一样，一般来说，高校大一新生刚入学不久，对参与学校学生管理工作的意识较模糊，导致学生缺乏主动性。而大四学生因为即将面临毕业，对学校学生管理工作也失去了兴趣，不能全身心地投入到高校学生管理工作中去。

(二)高校学生在管理工作方式不合理

高校学生管理引入学生参与式管理，将管理的主体交给了学生，这样学生在参与学校政策的商议和制定时，会更多加入自己的主观判断，在意见不一致的情况下，容易造成学生之间矛盾的恶化[1]。其次，学生参与式管理需要处理学校的各项管理事物，制定学生奖罚制度等工作中。由于在之前没有进行过专业的管理训练，在实际管理中也没有相应的经验，使得学生在管理工作中对决策的执行经常会出现不合理的现象，另外学生的沟通交流水平有限，使得协调上如果处理不当，会引发学生之间较大矛盾产生。

(三)高校学生参与学生管理工作目的不明确

高校在学生管理工作中没有相关的制度做支撑，因此造成学生参与到高校学生管理工作中来的动机不一致，有的学生是为了在管理工作中得到锻炼，获得自我的提升；有的学生是想通过学校管理工作来捍卫自身的权利；还有一部分学生是因为班级选拔被迫参加的。这样就使得学生在参与学校管理工作的时候，没有对自己的工作做到清楚的认识，导致在工作中分歧严重。

二、高校学生管理工作中引入学生参与式管理的具体策略

(一)为学生参与学校管理创造条件

在学生参与式管理中，通过有效组织学生对学校各项事务进行管理，充分为学生创造管理的条件。首先可以让学生参与到教师课程教学以及学校制度管理的评价工作中来，通过对学校工作的初步评价，可以让学生对学校重大的事项有一个简单的了解，在评价的过程中，对教师的教学工作也能得到全新的认识[2]。其次，高校可以成立学生自主管理机构，这是学校学生参与式管理中具有实权的机构，学生可以通过该机构实现对学校全面工作的管理。自主管理机构能够对学校的纪律、卫生等状况进行管理，在这些实际问题上，能够有效锻炼学生的管理水平，同时也积累了相关的管理经验。另外，高校在一些特殊的事务中，可以为学生提供表达决策的权利，在高校学生管理中，需要学生在一些制度的决策问题上拥有表达自己决策的机会，这也是学生参与式管理的重要内涵，在实施的过程中可以采取多种方式，例如匿名信、公开信箱等方式，对学生的有效建议和决策进行采纳，从而提高学生参与学校管理的积极性。

(二)高校出台相应的学生参与式管理制度

高校负担着我国人才培养的重任，学生参与式管理对高校学生综合素质的提高具有很好地促进作用，对我国民主化进程的推进有着积极的意义。我国高校在学生管理中引入学生参与式管理对高校各项工作的开展都是十分有利，同时对高校学生的利益能得到很好的保障。因此高校针对现阶段学校管理中出现的一些问题，应该制定出相应的政策措施，使学生在高校管理中有依据可循，通过健全的制度，确保学生管理工作顺利实施。学校在制定相关制度的时候，应该从学生的实际情况出发，对学生的管理水平，管理经验进行简单的了解，这样才能保证制度的合理性[3]。首先应该让学生广泛参与到调查中来，全面收集学生的意见和建议。其次在制度制定的时候需要确保制度的科学性和有效性，可以参考权威人士或专家的意见。另外考虑到制度的对象是高校学生，所以应该充分保证制度的针对性，做到有的放矢。

(三)对学生管理的参与性进行教育

面对高校学生管理目的不明确的现象，应该从学生参与时就进行启蒙性教育，尤其是针对高校新生，参与管理的意识不够明朗，因此应该加强新生对学生管理模式的学习，通过了解学生管理的流程，在对其进行管理意义的培训和相关知识的讲解。高校可以借助多媒体资源，在对学生进行教育培训的时候，可以通过放映相关宣传片的形式，加深对学生管理的了解，多媒体中还有一些互动教学模式，可以以模拟的形式参与到学校管理中来。其次学校在日常中应该不断提高学生参与学校管理的意识，保证学生长期保有参与管理工作的热情[4]。与此同时，还应该结合一些科学的方式为学生传授一些参与的技巧，提升学生的管理技能。另外高校学生管理工作中应该注重沟通方式的使用，培养学生的协调能力，这样对学生管理工作中人际关系和效率都能得到很大的改善。