巧用教学智慧，打造优质音乐课堂

刘静华

（江苏省张家港市泗港小学，江苏 张家港 215600）

随着教学改革和优化运用到小学音乐教学中，教师从教学实践中获得了很多难得可贵的教学经验，运用教学智慧进行教学设计，使课堂教学真正适合学生，激发他们的学习积极性，让他们在活跃的氛围中学得好、学得快、学得深，有效促进学生音乐综合素质的提高。在课堂教学中，教师要建立以学生为主体的教学模式，让学生在主动学习中获得更大发展，实现优质课堂的创设。

一、创设和谐氛围，激发学生的学习主动性

在和谐的学习氛围中，学生能够发挥思维的活跃性，深入探究所学知识，使他们创造性的理解和掌握知识。在小学音乐教学中，教师要和学生建立平等的关系，充分利用教学智慧组织教学活动，使他们在和谐的氛围中探究音乐知识，提高学习主动性。在活跃的课堂氛围中，学生能深入理解音乐知识，提高他们的音乐探究能力。例如在教学《两只小象》时，教师可以让学生用肢体动作来模仿小象的动作，在音乐中进行表演。在学生模仿过程中，教师可以参与到他们中间，和他们一起模仿小象。在师生共同参与的课堂教学中，学生的学习兴致高涨，他们能大胆积极的参与表演，并结合表演学唱歌曲。在活跃的课堂氛围中，学生加深了对歌曲的理解，激发他们爱护动物的情感。

二、引导学生自由想象，发展创新思维

在小学音乐课堂上，教师在让学生进行音乐欣赏时，要引导他们进行自由想象，在脑海中创设情境，体会音乐蕴含的内容和情感。在想象中学习，能让学生的创新思维获得发展，对所学知识进行多元化、多角度的探索，加深对音乐知识的理解。例如在教学《秋虫音乐会》时，教师在播放音乐的同时，让学生体会优美的音乐时进行自由想象。在想象过程中，学生想象了各种各样的场景和故事，发展了他们的创新思维，让他们深刻理解了歌曲内容，体会大自然的美，充分感受音乐的艺术魅力。通过想象环节，教师可以让学生把自己想象的内容画出来。在快乐的绘画环节，学生能用彩色的画笔把自己想象的情境画出来。在独具特色的想象和绘画环节中，学生充分发挥了自己的创造性，画出了各种各样的内容，使课堂教学在活跃的氛围中进行，呈现更多的智慧之光。

三、发挥教师的榜样作用，提高学生的音乐素质

在小学音乐教学中，教师要充分利用学生的这种情感，在课堂上展现音乐艺术魅力，如演唱要教学的歌曲，吹奏擅长的乐器等。在教师展现音乐才能时，能让学生把教师作为学习榜样，产生要学习音乐的学习动机，积极主动的投入到音乐学习中。在学生发挥了学习主动性后，教师要关注他们的学习情况，及时给予他们帮助和指导，让他们能加快对音乐知识的理解，提高音乐综合能力。在学习环节，教师要多对学生进行鼓励和表扬，激发他们的学习动力，让他们能依靠自己的能力和掌握的音乐技能进行学习，有效掌握所学内容。在学生出现消极情绪时，教师要及时对他们进行引导，使他们的消极情绪得到抒发，树立积极的学习态度，在学习中积极思考，有效掌握音乐教材中的内容。通过教师的榜样作用和积极的师生互动，学生能积极参与到学习的各个环节，在主动探索中提高音乐技能，促进他们音乐综合素质的发展。

四、开展问题教学，发展学生思维

随着小学音乐教学改革的不断深入，教师在音乐教学中取得了一定的成绩，突出了学生的主体地位。在教学优化过程中，教师把传统的以教师为课堂主体的模式转变成了学生为学习主体的模式，给了学生充分的探索空间和时间，让他们在课堂学习中能充分展现自己的音乐才能，不断提升音乐综合素质。在学习活动中，学生需要发挥他们的思维活跃性，在自主探索中进行学习。为了加深学生对音乐知识的理解，教师可以开展问题教学，根据所学内容设计问题，利用问题激发学生的思维积极性，使他们在问题的指导下思考音乐知识。通过问题教学，学生掌握的音乐知识不断增加，他们的音乐思维和音乐能力不断提高，为自主学习提供了能力和知识基础。在设计问题时，教师要根据学生掌握的音乐知识，从提出简单的问题入手，激发学生的学习自信心，让他们主动探索较难的问题，不断提升音乐探索能力，高效掌握教程中的音乐知识和音乐技能，构建素质教育下的高效课堂。

五、从游戏入手开展教学，提高参与热情

游戏能有效激发学生的参与兴趣，让他们从中获得快乐情感。在小学音乐教学中，教师从游戏入手开展教学，既能活跃课堂氛围，又能激发学生的参与兴趣，让他们在游戏中探究音乐知识，体育音乐学习的乐趣。在游戏中学习，使学生充分发挥了探索主动性，在玩中学，在学中玩，大大提高了学习效率。例如在教学《拍皮球》时，教师可以组织学生进行拍皮球的游戏，让他们在快乐的游戏中体会歌曲欢快的节奏，感受歌曲中蕴含的欢快情感，加深他们对歌曲的理解。在音乐教学中设计游戏活动时，教师要根据教学内容和学生的兴趣选择合适的游戏，使学生能对游戏活动产生兴趣，在游戏中探究音乐知识、感悟歌曲，提高他们探索学习的效率，让学生的音乐综合素质获得不断提高，打造高效的音乐优质教学。

总之，在小学音乐教学中，教师要让学生掌握音乐知识的同时，具备自主探究能力，使他们有效发挥学习主体作用，积极参与到学习活动中，在想象和探索中深入理解和感受音乐，加深学习体验。在教学活动中，教师要创设良好的师生关系，给学生提供和谐的学习氛围，使他们能教师的指导下深入探究掌握有效的学习方法，通过深思考掌扎实的音乐知识，提升音乐探究能力，高效完成学习内容，打造优质音乐课堂。