高校音乐教育管理改革与发展对策

2017-01-30高雅

北方音乐 2017年21期

高雅

（兰州城市学院，甘肃兰州 730000）

引言

我国自改革改革开放以来随着市场经济的不断发展，近年来不断对各个领域发起挑战，对于高校音乐教育也是重大考验。那么如何摆脱现有的高校音乐教育管理的困境是我们着重应考虑的问题，也是目前教育工作者的重要使命。笔者将从高校音乐教育管理研究的意义和现状着手分析如何有效的进行音乐教育管理的改革与发展，为现今音乐教育管理改革提供价值参考。

一、高校音乐管理研究的意义

良好的发展离不开健全管理制度的保驾护航，想要撇开管理而空谈发展，就如无根木，毫无依萍。在管理的过程中又不能僵化管理，管理是管人的艺术，在施行时既要有效用，能够起到约束作用，又要及时沟通，使管理过程不会引人反感。高校的音乐教育管理研究是音乐教育的基础，也是培育文艺人才的摇篮。可以这样说，如果缺乏高效率、高质量的高校音乐管理，专业音乐教育事业也无法繁荣发展。由此可见，在专注于专业音乐教育事业的同时，我们的音乐教育者也一定不能忽视对于高校音乐教育管理方向的研究。此外，虽然高校音乐教育因其专业领域的不同，相较于普通的教育管理工作有独特之处，但仍有一些与普通教育管理工作相通的部分可以相互借鉴。对教育管理模式的优化将大大提高教学效率教学质量，所以对于高校音乐教育管理的研究是十分必要而有意义的。

二、我国高校音乐教育管理的发展现状

随着教育改革的兴起，音乐教育管理理念也不断改变，很多教育管理方式逐渐开始转变并取得良好的成绩。现今高校中，已逐步形成院、系两级的成熟的教育管理体制。根据各高校管理目标的不同，很多高校结合自身情况对的学生管理工作开始走向科学、规范。

长期的传统教育管理工作留下的弊病还是逐渐显露出来，过去的30年中，我国的经济飞速发展，一切都为经济发展让道，长久以来，导致外来文化深入人心，我国的传统理念，教育思想都造成了影响。这种外来文化的冲击是强烈性的不辨好坏的。虽有外国文化的精华所在，但也包含了大量消极的、负面的方面。这样的以经济价值为取向的方式导致音乐教育管理一度面临瘫痪，处于混乱的境地。根据目前所掌握的资料来看，目前我国音乐教育管理还存在只重视单个学科而忽略了音乐艺术的整体性、学校因强调规范化而忽略了艺术生的个性发展、艺术类学生具有强烈的反叛精神导致教育管理者无法正确掌握管理尺度，使得音乐教育管理者经常与学生发起冲突。

二、研究高校音乐教育管理改革与发展的方法研究

关于目前的音乐教育管理方法，众说纷坛，观点不一。国内很多人支持学习西方先进的教育理念，然而反对的人认为良好的管理模式因该具有孕育的土壤，中国的独特文化传承与西方不同，应走出独特的适应中国国情的教育改革之路。无论哪种主张都应从教育管理的科学化和制度化上着手，实现对音乐教育的全方位管理。

三、高校音乐教育管理改革与发展的模式

高校音乐教育管理在很多方面都和普通的教育管理具有共同之处，同样是教育管理工作，我们可以借鉴一些教育管理的经验来灵活的与音乐教育管理工作相融合。

（一）实行激励机制

良好的激励机制能够激发学生的对于学习的主观能动性，使得传统的被动学习变为主动学习。在使用激励机制时还应以根据师生的实际情况来运用激励手段，不要盲目地套用其他成功案例。要以提高学生的积极性为目的，努力了解学生的心理需求，结合这种心理需求，与学校特色相适应，建立起良好的激励机制，保持学校的竞争力，使其在市场上具有强大的竞争力和吸引力。

（二）加强考核与评估

想要确保教学质量，就必须对加大教学考核和评估工作力度。首先，要确保平时的教学检查和监督；其次，要完善评估指标体系。要参考教学工作要求，确保评估指标的科学合理，能够及时地发现问题，解决问题，并通过最终考核评估结果来进行绩效管理，使教师保持竞争意识，提高教学质量。

（三）深入研究管理技巧

目前音乐教育管理模式的改革已是刻不容缓，虽然高校管理层已意识到了革新管理意识的重要性并为之改变，但传统的教育管理模式积弊已久，问题严重。为了迎合新时代的经济运行规律，使音乐教育管理有新发展，就必须学习先进的管理理念，借鉴、引用至音乐教育管理体制上来，努力完善音乐管理体系，为音乐教育发展提供不竭动力。