钢琴二重奏在钢琴教学中的应用实践之研究

姜晓娅

（山东师范大学音乐学院，山东 济南 250000）

一、在钢琴教学中钢琴二重奏对教学形式进行优化

（一）借助多样化钢琴教学形式

随着我国素质教育理念在各大教育事业中的深入，钢琴教育也逐渐被广大学生和学生家长所喜爱，而这为钢琴教育事业的发展也提供了一定的机遇和挑战。对于现今的钢琴教育事业来说，钢琴二重奏教学要比一些发达国家的起步较晚，这样使得钢琴教学的普及率无法有效提升，而且当前最主要的问题就是出现了教学基础薄弱的现象。而在这样的情况下开展教学活动，要想提升钢琴教学整体水平，并将钢琴二重奏教学活动融入到教学当中，是一件非常艰难的事情。所以在实际教学当中，教学必须要重视学生学习兴趣、积极性和主动性的培养，让学生拥有学习钢琴知识的兴趣，并对传统教学形式进行优化和改进，进而为学生设计更加符合其发展和成长的教学形式，真正有效地增强钢琴教学质量和教学水平。

在开展四手联弹教学活动当中，教师可以根据学生的特点，将传统的教学形式进行转变，有效的把两人四手联弹的形式转变为多人同时进行的四手联弹活动，让每个学生都能够参与到四手联弹的活动当中，从而让每位学生都能在活动当中进行练习，这样的教学形式，不仅能够提升学生在演奏钢琴时的灵活性，更能够有效的提升学生在演奏时的自信心，真正有效地提升学生地钢琴演奏水平。

（二）根据学生身心发展来现在适宜的教学曲目

在实际的教学活动当中，教师所选择的教学曲目，会对学生学习积极性和教学效果有着直接性的影响。所以在实际的教学中教师必须要在课前对教学曲目进行合理的选择，进而科学有效地提升整体教学水平和教学质量。在教学前，教师要对学生的兴趣爱好以及身心发展情况进行了解，要尊重每位学生的个体差异性的原则，要结合学生实际情况来现在实行学生学习的曲目，进而真正有效的促进学生健康成长，提升钢琴教学中钢琴二重奏的教学水平和教学效果。

例如在实际教学当中，为了更好的培养学生爱国情怀，所以在开展实际的教学前，教师要结合学生身心情况来为学生选择具有中国特色的钢琴音乐，也可以选择一些充满爱国情怀的音乐选集等来开展钢琴二重奏教学活动，通过选择这些音乐来更好的培养学生对国家的热爱之情，并且也能更好的为学生提供提升其钢琴学习能力的音乐，真正满足实际教学需求，为钢琴教育事业的发展奠定坚实基础。

二、钢琴二重奏教学中技巧方面的应用分析

（一）在钢琴演奏时重视协调合作技巧的应用

在开展钢琴二重奏教学活动时，对演奏者的要求很高，首要的部分就是必须要掌握协调合作的技巧，主要就是能够在钢琴二重奏中实现演奏要保持触键一致性，起始音能够整齐，整体节奏也要进行良好的控制和把握。

首先，在触键一致性中，在钢琴二重奏当中无论是四手联弹还是双钢琴演奏，都必须要保障两位演奏者共同来完成作品。所以在实际的钢琴教学当中，应重视学生触键一致性的教学培养，尤其就是在钢琴二重奏的配合教学当中，学生间的合作必须要建立良好的沟通关系让，从而更好的提升学生间的默契感，真正有效的让学生在触键时能够达到一致。

其次，在起始音方面要保持整齐，在教学中，要明确钢琴二重奏教学的特殊性，重视搭档间的联系，是能够在旋律和节奏上保持一致，不断提升学生的感知能力和识别能力，从而全面有效的提升学生的钢琴演奏能力。在钢琴二重奏教学中其搭档间应对同一首曲子进行良好的联系，使演奏者能够明确演奏中的主次之分。

最后，重视节奏上的把握，在钢琴二重奏教学当中而搭档间的配合，是直接关系到演奏效果和成败的关键。所以在钢琴教学当中，必须要重视学生对节奏的把握，不断培养学生对节奏的把握能力，进而使学生能够更好的掌握钢琴二重奏的技巧，不断提升学生的钢琴二重奏水平以及能力，为学生未来发展和成长奠定坚实有利的基础。

（二）明确钢琴演奏中音乐表现技巧的应用

在实际的钢琴二重奏教学中，演奏者必须要掌握音乐表现的技巧，其主要就包括主奏与协奏监的合作、各个声部间的和谐和踏板运用的技巧等内容。首先，必须要重视主奏与协奏间的合作，保障两者能够进行良好合作，并且能够更好地提升二者的音乐表现能力，真正有效地保障两者共同完成演奏曲目。其次，保障各个声部间的和谐，在进行钢琴二重奏表演中，各个声部间的和谐性是确保钢琴演奏是否成功的关键，更是表现双方明确度的主要环节，所以教师必须要重视钢琴演奏中音乐表现技巧的教学，从而为学生未来成长和发展奠定坚实基础。最后，要重视踏板的使用，在钢琴二重奏教学当中，踏板的使用技巧，是实际教学中最为重要的部分，学生只要掌握了踏板的使用技巧，才能真正提升学生整体学习水平，促进学生稳定发展。

[1]刘潇.钢琴二重奏在钢琴教学中的实践应用探析[J].亚太教育,2016(30):96,77.

[2]王淑明.分析钢琴二重奏在钢琴教学中的应用[J].音乐时空,2015(03):151.