从书法艺考看全国高等书法教育

刘 洋

曲阜师范大学，山东 曲阜 273165



从书法艺考看全国高等书法教育

刘 洋*

曲阜师范大学，山东 曲阜 273165

中国书法是汉字的书写艺术、笔墨线条的艺术，篆、隶、草、行、楷五大书体散发着久远的文化魅力。追寻数千年以来书法艺术发展的轨迹，她与中国社会的发展同步，反映出每一个时代的精神面貌。作为主要艺术门类和新兴艺术考试科目，近年来书法艺考为全国相关高校输送了专业人才，随着书法本科、硕博士研究生培养单位的设立，全国的高等书法教育体系也逐步完善。

书法；艺考；高等教育

1906年，由李瑞清先生创办的“两江师范学堂”标志着中国高等书法教育的起步。“书法专科”这一概念则是蔡元培先生最早提出来的。此举为中国高等书法教育在二十世纪最后三十年的繁荣昌盛，奠定了梯度化人才培养的坚实基础。上个世纪50年代末，新中国的文化艺术呈现着“百花齐放，推陈出新”的时代浪潮和繁荣景象。时任浙江美术学院(现中国美术学院)院长的潘天寿先生却忧心忡忡，他感叹“老书家寥寥无几，而且平均年龄都在六十岁以上，后继无人”。1962年8月，浙江美术学院决定中国画系筹备书法篆刻专业，请陆维钊为学科负责人，朱家济、方介堪、诸乐三、沙孟海等先生作为主讲教师，刘江、章祖安则作为助教，协助老师们授课。1963年9月，中国高等书法本科教育就此拉开帷幕。1979年夏，病榻上的陆维钊先生为首届研究生修订教学纲要，纲要涉及到文字学、金石学、碑帖学、书法实践能力、国学修养等内容，强调由书法通文学、史学。1979年9月，首批研究生朱关田、王冬龄、邱振中、祝遂之、陈振濂五人入学。由此看到，浙江美术学院当时的先河之举为中国高等书法教育做出了载入史册的巨大贡献。

1977年，中断十年的全国高考正常进行，艺术类考试也在逐步恢复中。美术艺考最早由徐悲鸿先生提出并大力倡导，时至今日，依然是艺考中人数最多、招生规模最大的专业门类。作为传统艺术，书法艺考与其相对比，则报考考生少、相对冷门。全国各类艺考的主体大部分是高三学生，一般由所在省份教育厅统一组织本省的艺术考试，独立命题，时间多集中在高考年份的元旦前后。没有统考制度省份的考生则在这个时间段，自由参加相关高校的艺术校考。书法艺考内容大致有五个方面：临帖、创作、篆刻与印稿设计、中国画、书法常识；大部分艺考只要求临帖和创作，河南省书法统考会加试篆刻与印稿设计，湖南省书法统考则加试中国画。所有高校艺考门类的录取原则都必须参照当年高考的文化课成绩，根据各省份教育厅划定的艺术类本科线，择优录取，为全国高校的书法专业输送高素质的人才。

中央美院、中国美院、北京师范大学等高校是起步较早、具备本硕博书法教育三级梯度培养的单位，首都师范大学的硕博培养则规模最大，影响较广。高校中书法专业的本科有独立的“书法学”，也有归在“美术学(书法)”、“艺术设计(书法)”、“美学(书法)”等专业。从全国高校课程设置来看，本科层次的学士学位主要学习专业基础知识。必修课有：中国书法史、书法美学、书法文献学、古文字学、诗词学、书法教学法、毕业论文写作、艺术概论等。选修课有：书法教育学、艺术学、书法与文化、书法心理学等。专业技法以曲阜师范大学书法学专业为例，必修课程包括篆、隶、楷、行、草、篆刻等课程，选修课程包括山水、花鸟中国画课程。专业方向不同，所增设的课程也不一样，比如篆刻方向，会增设篆刻美学、印学史、中国印章艺术史、古代印论等课程；汉语言文字学方向，会增设训诂学、古文字学、音韵学、文化语言学、理论语言学、古代汉语、汉语研究概论等课程；师范类教育方向，会增设教育学、心理学、古代书法教育史、二十世纪中国高等教育书法史等相关课程。与本科学士学位不同，硕士、博士研究生课程的设置特别注重“研究”和“学术”，以专业方向课程设置为核心，以理论研究方向为依据。艺术、师范、综合艺术学、文献学、美术学硕士、博士研究生，以其复合、多元的研究方向而设置。主要课程有美术史论、西方艺术史论、哲学思想史、金石学、石刻学、近现代艺术研究等。

大学书法教育重在“教书”旨在“育人”。随着党和国家文化建设施政方针宏伟蓝图的规划和对书法等传统艺术传承的重视，中国高等书法教育迎来最佳发展时期。全国开设书法专业的高等院校百余所，硕士点、博士点设置也日益完善。高等院校的书法教育，不仅可以继承和发扬祖国的优秀传统文化，也可从书法教育的过程中找到提高大学生综合素质的契合点，使大学生真正成为德才兼备、全面发展的人才；同时也为全国中小学提供了充足的书法教师资源，对于提高青少年学生的综合素质，促进学生的全面发展具有重要意义。

全国招收书法专业本科高校(75所)：

艺术类：中央美术学院、中国美术学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院、湖北美术学院、西安美术学院、山东工艺美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、云南艺术学院、吉林艺术学院、山东艺术学院、广州美术学院、河北美术学院。综合类：暨南大学、西安交通大学、郑州大学、中央财经大学、河南大学、西安工业大学、河北大学、临沂大学、贵州民族大学、绍兴文理学院、聊城大学、肇庆学院。师范类：北京师范大学、曲阜师范大学、江苏师范大学、云南师范大学、河北师范大学、海南师范大学、淮北师范大学、哈尔滨师范大学、杭州师范大学、西北师范大学、长春师范大学、贵州师范大学、广西师范大学、咸阳师范学院、鞍山师范学院、岭南师范学院、广西师范学院、淮阴师范学院、湖北师范学院、齐鲁师范学院、洛阳师范学院、湖南第一师范学院、上饶师范学院、洛阳师范学院、太原师范学院、安阳师范学院等。

全国招收书法专业硕士高校(80所)：

中国美术学院、中央美术学院、中国艺术研究院、北京大学、北京师范大学、首都师范大学、曲阜师范大学、河北大学、山西大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、郑州大学、河南大学、暨南大学、西南大学、四川大学等80所高校。

全国招收书法专业博士高校(11所)：

中国美术学院、中央美术学院、清华大学、北京大学、首都师范大学、北京师范大学、中国人民大学、四川大学、中国艺术研究院、南京艺术学院、吉林大学。

[1]陈振濂.中国现代书法史[M].河南：河南美术出版社，2010.

[2]张韬.二十世纪中国高等书法教育史[M].辽宁：辽宁教育出版社，2003.

刘洋，男，曲阜师范大学，2015级艺术学全日制学术硕士，研究方向：中国书法理论与创作研究。

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