浅论思想政治教育工作者自我修养

赵 雪

渤海大学马克思主义学院，辽宁 锦州 121000



浅论思想政治教育工作者自我修养

赵 雪*

渤海大学马克思主义学院，辽宁 锦州 121000

思想政治教育工作者既是思想政治教育活动的发起者、组织者和执行者，又是思想政治教育活动的主体。思想政治工作者的自我修养在绝大程度上决定着教育工作的影响力甚至是成败。自我修养是一个人在一定社会或一定阶级的要求下，为提升自身的素质和本领，通过进行学习、检验、修养以及熏陶的功夫，在各方面进行的自我教育和自我塑造，它包括政治、道德、思想和法律等四个方面。由于自我修养在思想政治教育工作中发挥着至关重要的作用，所以要通过自我反思、自我提高、自我改造、自我管理这四个方法对思想政治教育工作者的自我修养进行加强和提高。

思想政治教育工作者；自我修养；提高

思想政治教育，不仅是我们党带领人民群众成功夺取革命胜利的伟大法宝，也是我们党的优良传统及其政治优势的体现。思想政治教育工作做得是否出色，则关键在于思想政治教育工作者的自我修养和基本功。所以，提高自我修养，是对当今思想政治教育工作者而言提出的新要求。

一、提高思想政治教育工作者自我修养的必要性

修养，是一个人通过对自身的反省与不断的自我完善和提高，从而达到健全的人格。它是一个人生活在社会为人处世的一种态度，也是知识、个性、能力的外在体现，更是一个人内心的表现，是由内而外发出来的，它能够充分反映出一个人的涵养。修养分为五个方面，分别是个人修养、道德修养、文化修养、党性修养以及职业道德修养。每个人都有属于自己的修养，而其修养的差异则主要体现在他们的自我修养方面。自我修养是一个人在一定社会或一定阶级的要求下，为了提升自身的素质和本领，通过学习、检验、修养以及熏陶的功夫，在各方面进行的自我教育和自我塑造，它是实现自我完善的必由之路。

思想政治教育者要想成为一个成功的人类灵魂沟通者，必须下苦功夫提高自我修养。

首先，这是由教育工作者依据其在思想政治教育中的地位和作用决定的。思想政治教育过程由四部分组成，包含了教育者、教育内容、教育形式以及受教育者。教育者的责任，就是要贯彻马克思主义理论、党的方针政策以及路线的教育，与实际教育相结合，对教育对象有针对性的进行指导，激发教育对象的自尊心、自信心，鼓励他们积极奋斗、乐观向上，以此来引导他们更好地为国家和社会做贡献。受教育者思想品德的形成以及其自身思想觉悟的提高，都有赖于思想政治教育工作者主导作用的发挥。

其次，是由教育工作者根据思想政治工作所面临的新变化和新形势决定的。当今是一个飞速发展的时代，在这样一个环境下，社会出现了社会生活形式的多样化、社会组织方式的多元化、工作就业形式多元化以及经济利益的多元化等一系列变化，这导致了一部分人的思想意识逐渐出现了经济意识、个人主义意识、经济利益主义意识强化，政治意识、集体主义意识、荣誉意识弱化等倾向。这些不良现象，既提供给了思想政治教育者一个良好的工作机遇，同时也给他们带来了严峻的挑战和考验。为什么会出现此类现象？面对这些问题如何进行合理的解决？这些都是教育者所要面对的考验和需要解决的问题。面对这些困难，采取最直接的措施就是要提高教育者的自我修养。教育者与时俱进的提高其自我修养，既能给教育对象带来榜样示范作用，也可以用新时代、新环境下的新方法来解决新变化和新问题。因此，思想政治教育者不断地与时代接轨，通过顺应时代的发展来提高自我修养，是当下要做的一项重要工作。

最后，教育工作者之所以要提高自我修养，是由教育工作的环境所决定的。教育工作者开展教育工作，首先要提高自我素质和自我修养。给予学生一杯水，教育者自身要先拥有一桶水的含量。这说明，思想政治教育工作者面对的是广大的人民群众，他们的知识水平不等，教育者要通过不断的努力学习和提高自我修养来完善自己，才能满足广大人民群众的求知欲，才能把教育者传授知识和正能量的作用更好的发挥出来。

二、思想政治教育工作者自我修养的基本要求

教育，是启迪人心智、与人类灵魂沟通交流的一份工作。思想政治教育，则是一项集科学性、实践性、以及群众性于一体的社会实践活动。高校教师一定要坚持做到教育者先受教育，通过提高自身水平，成为先进思想的传播者以及党执政的坚定拥护者，才能更好的做学生成长道路的领导者和指路人。反之，要想把思想政治教育工作做好是很难胜任的。这份工作要求教育者具有雄厚的知识底蕴和较高的素质涵养。因此，教育者的素养决定了教育的质量，提高教育者的自我修养意义重大。思想政治教育工作者的自我修养有很多，笔者从政治修养、思想修养、道德修养以及法律修养四个方面加以阐述。

(一)政治修养

政治修养是教育者从事教育活动所必备的政治条件与政治品质。它包含了教育者的政治立场、政治观念、政治品德、政治鉴别力以及政治敏感性。思想政治教育工作者的政治修养有以下几方面。

第一，拥有坚定的共产主义信念。教育者拥有共产主义信念，在面对教育对象方面，可以激发他们对国家和党的信赖，让他们对未来的生活有着向往和信心；在教育者自身方面，工作时才有源源不断的动力，才能在复杂的情境下拥有一颗清醒的头脑，从而在短时间做出正确的选择，奔向目标。

第二，确立坚定正确的政治立场。政治立场是一个人在观察和处理政治问题时所处的位置以及所抱有的政治态度。思想政治教育者，要有正确的政治立场，支持祖国、拥护党、热爱社会，始终坚持党的基本路线、方针政策不动摇，思想始终与党保持一致，始终站在工人阶级和广大人民的立场上来观察和处理问题，坚决地维护党以及人民群众的利益，同时也要自觉坚持四项基本原则，坚持改革开放。做到上述几点，教育者才能真正树立科学的世界观，通过不断提高自身的认知能力，使自己的主观认识能够顺应客观实际、思想符合现实社会的发展，从而对受教育者进行正确积极的教育活动。

第三，具备较高的政治水平。政治水平包括政治上辨别是非的本领、政治敏感度，以及从实际出发，与现实相适应，利用客观规律处理思想政治工作的能力。教育工作者要时常关注新闻以及社会热点问题，通过了解国家大事，教育者逐渐的培养自身的政治敏感度，能够清楚的分辨出是与非。教育者的政治水平越高，政治敏感度也会越高。在教育过程中，教育者在复杂的形势下，要把握正确的政治方向，引导教育对象树立正确的政治观。

第四，较高的政策水平。面临种种矛盾冲突交汇在一起时，思想政治教育工作者就要善于利用政策来解决和处理矛盾冲突，从而有效的开展思想政治教育。教育者一方面要通过学习马列主义等一系列经典理论知识以及工作中需要的其他理论，加强有关政策理论的知识储备，提高自身的专业素养和工作能力；另一方面要通过对我们党和国家出台的一系列方针政策与相关的法律法规的努力学习，不断提高处理问题和解决矛盾的本领。面对矛盾冲突时，教育者不仅要善于运用相关的理论知识去解决问题，并且还要与相关政策和法律法规相结合，对教育对象进行教育工作。

(二)道德修养

道德修养是一个人在道德思想与道德行为等领域，在一定社会或阶级的道德要求下，自觉进行自我审度、自我教育、自我磨炼、自我改造以及自我完善的一种过程。如果说政治修养是与社会和政治有关联，那么道德修养则是一个人内在的体现，与其自身息息相关。

思想政治教育工作者首先要有爱心。这里所说的“爱”是指爱祖国、爱党、爱社会、爱人民、关爱教育对象以及要全心全意为人民服务。教育工作者要时刻拥护祖国拥护党，树立为人民服务的思想，在工作中，要关爱和尊重教育对象，多为他们着想，同时也要有强大的勇于为大“我”而舍弃小“我”的牺牲精神。

其次，良好的道德信念，对于教育人员而言也是十分重要的。教育者拥有良好的道德信念既是决定教育工作成败的重要的主观因素，也直接影响着教育对象道德信念的形成。可以说道德信念的培养是形成道德品质的关键环节。因此，教育者要自觉确立正直、无私、公平、正义等道德信念，并用坚强的意志行动将它们实现。

再次，教育者做到言行一致，树立榜样、以身作则的工作作风，这也是最基本的道德修养。空洞的理论不足以让教育对象所信服，高压的手段只会激起教育对象的不满情绪，只有言传身教才能让人信服。教育工作坚决不能脱离实际，更不能采取传统单一的“说教”方法对教育对象开展教育工作，而是要通过树立标杆形象，用行动证明一切，无论是“有声”还是“无声”，都能给教育对象做一个优秀模范。

最后，教育者要有一定的道德规范认知。道德认知是品德形成的前提。教育者要有一定的道德认知去辨别善恶、美丑，形成正确的人生观、价值观和世界观。这不仅有利于教育者顺利开展教育工作，而且还可以培养教育对象的品德，引导他们认识人生、认识世界，提升人生价值。

(三)思想修养

思想修养是思想政治教育工作者思想道德修养的基本内容之一。

在思想观念上，教育者只有在科学的世界观和人生观下，跟随时代的脚步，做到与时俱进、顺应社会发展的潮流，摒弃落后腐朽的观念，才能在工作中融入新的血液，使教育工作不断的创新和完善，从而更顺利的对教育对象开展思想政治教育工作。

在思维方式方面，优秀的教育者是要具有科学和新颖的思维方式。例如整体思维、层次思维、开放思维以及立体思维等思维方式。教育者通过具备这些思维方式，在处理问题、对教育对象进行教育工作时，就能掌握正确的教育方向，具体问题具体分析，灵活的运用不同的思维方式对其进行思想教育工作，更恰当的解决思想政治教育所面临的新问题。

在思想作风领域，教育者要具备严谨、积极的思想作风以及求真务实的工作作风。优秀的教育者不仅拥有乐观积极的思想和严谨缜密的工作态度，还要有脚踏实地、实事求是的工作作风。要尊重客观现实，一切从实际出发，处理问题不能违反客观规律。谦虚、严谨、平等，也是思想政治教育工作者要必备的思想作风。教育者要对受教育者加以关心、理解和信任。以一颗平常心对待自己和教育对象，虚心听取来自各方的各种意见，学人之长处，补己之短处，做到从善而思、从善而言以及从善而行。

(四)法律修养

法律素养是人们生存和发展的重要品质和修养。十四届六中全会强调了思想道德修养、科教水平以及民主法制观念在公民素质中的重要性。会议指出在新时期，法律素质是人的素质全面发展不可或缺的重要方面，也是思想政治工作为之努力奋斗的目标和方向。所以，思想政治教育工作者要加倍的重视对法律修养的培育和建设。

一方面，教育者要做到知法、懂法。这里说的法律不仅指教育法规，也包括了由全国人大、国务院颁布的以及一系列地方性法律法规。知法，就是要求教育者要了解一些法律知识，通过对法律的认知，增强国家观念、道德观念和法制观念；懂法，则是指教育者在了解法律法规的基础上，提高辨别是非和道德选择与行为评价的能力，明确哪些底线是不能触碰的。一方面教育者要利用法律知识来维护自己，在教育工作中要遵守宪法和法律，遵守规章制度，在法律允许的范围内安排好、组织好自己的教育、教学工作；另一方面，教育者也要用法律进行自我约束，按照法律要求、职业权利和义务进行教育工作。

另一方面，教育工作者要做到尊法、用法和守法。法律法规涵盖的范围很广泛，小到家规、校纪，大到国法。遵纪守法自古以来就是一种被公认的美德。尊法，就是要做到尊重法律、遵守法律；用法，则是指既要学会用法律维护自己的合法权益，又要培养教育对象的法律意识和法律观念；守法，就是要求教育者要严于律己，不仅要提高自身的守法意识，也要言传身教，对教育对象传达守法意识。教育者只有对法律有所了解，工作中遇到问题才能正确处理，并且能恰到好处的对教育对象进行法制教育，提高他们的思想政治觉悟。

政治修养、道德修养、思想修养和法律修养，在一定程度上可以把四者划分为思想政治修养、道德修养和法律修养三大类。法律修养是底线修养，必须保证行为符合法律规定，才能进行思想政治修养和道德修养；在符合法律修养的条件下，要逐步提高符合道德修养的要求，最高的目标是思想政治修养，这是最高境界的修养。

三、思想政治教育工作者自我修养的路径

首先，思想政治教育工作者应该强化自我修养意识。一是教育者通过自我认识、自我评价、深入分析自己的优缺点，清楚了解自己，明确自己要努力的方向；二是教育工作者要以身作则，树立标杆形象。先用严格的言行约束自己，再用自身的言行去影响他人，通过优良的工作作风去吸引群众以及教育引导群众；三是教育者要做到沉着冷静、深思熟虑、注意把握分寸、凡事留有余地。

其次，思想政治教育工作者要拥有提高自我修养的自觉性。对于思想政治教育工作者而言，提高自我修养的另一种方法就是认真学习，不断超越自我。它包括两个层次，一是教育者要明确学习的重要性，二是教育者要有终身学习的意识。教育者要具备雄厚的知识底蕴，做到与时俱进、思想能与当今时代相符合，才能使其自我修养得以不断提高。

再次，思想政治教育工作者应当搜集并学习能提升自我修养的方法。第一，教育者不仅要钻研马克思主义基本理论知识和专业知识，也要学习相关学科知识，通过学习既能有充足的知识储备，又能建立夯实的专业基础。第二，教育者要深入调查研究。理论知识的确很重要，但实践则可以让理论知识得以更好的运用，这样不但能加深对知识的理解，更能够快速提高教育者自身的修养。教育者必须要有针对性的进行工作，要深入群众，掌握第一手资料，并进行研究，做到具体问题具体分析，自我修养才能真正得以提高。

最后，思想政治教育工作者应当在实际工作中反复检验、反省，不断更新和完善自己，从而使自我修养水平得到大大的提高。思想政治教育工作者是面向人民群众进行教育的，在教育过程中，教育者要履行自己的职责，把自己融入到群众中去，不断向受教育者学习。只有把学习和实践获得的经验，与工作相结合起来，进行归纳总结，将其升华到理论层面指导于实践，且不断的进行自我反思，才能提高自我修养。

思想政治教育工作者在思想政治教育方面有着不可忽视的作用，对国家、社会以及人民群众也有着重大的意义。因此，思想政治教育工作者的自我修养的提高是非常有必要的，我们要重视起来。只有不断的加强自我反思、自我提高、自我改造以及自我管理，思想政治教育工作者才会越来越出色，思想政治教育工作才会越来越成熟和完善。

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学方法论[M].北京：高等教育出版社，1999.

[3]高艳波.浅析高校教育工作者应具备的法律素质[J].资治文摘(管理版)，2010(4).

赵雪(1992-)，女，汉族，辽宁朝阳人，渤海大学马克思主义学院，思想政治教育专业硕士在读。

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