民族声乐演唱与教学中假声的有效利用

陈艳伟

（黄淮学院音乐学院，河南 驻马店 463000）

民族声乐演唱与教学中假声的有效利用

陈艳伟

（黄淮学院音乐学院，河南 驻马店 463000）

名族声乐是名族文化中的一块瑰宝。假声可以帮助演唱者演唱艺术生命，使艺术的表现力更加丰富，还可以拓宽演唱者的音域，发展高音区。假声在演唱中的应用主要是注意不同乐曲的不同音区真假声混合的比例，在教学中的应用侧重于如何教会学生使用假声。本文将详细探讨假声在民族声乐中的存在价值和学习的额意义。

民族声乐演唱；假声演唱；教学价值

随着时代的发展，名族声乐经过历史长河的积淀，不仅没有被历史淘汰，还取得了巨大的发展，作品种类多，数量大，音域宽，表现力丰富，要想驾驭民族声乐作品，要求我们必须要提高自身的演唱技巧。同时，要想使得名族声乐继续健康的发展，不仅要继承优秀的名族传统，也要借鉴西方美声学派的优点，中西结合，使民族声乐走向国际。世界上优秀的声乐作品在发生上都采用真假结合混合共鸣的唱法，也就是真假声按照音区的不同，按照一定的比列，混合使用。在声乐界，人们已经认识到了假声的作用，已经运用到教学中去了，但是重视程度远远不够，也没有更加深入的研究。本文希望通过研究假声在民族声乐演唱与教学中的有效利用，改变人们已经定型的旧的审美习惯，推动民族声乐的健康发展。

一、假声在民族声乐演唱与教学运用中的意义

（一）假声能够延长演唱者的艺术生命

假声作为一种发声方法，可以延长演唱者的艺术生命。好的声乐作品都需要真、假声相配合，共同起作用[1]。真声没有假声的配合，共鸣就打不高想要的结果，演唱者为了强行达到预期效果，只能依靠嗓子提高分贝，不仅效果不好，还会对嗓子造成伤害，使演唱者的声带容易出现疲劳过度。一个鲜明的例子就是90多岁的洛玉笙先生，在唱歌时就熟练的使用了真、假声结合的方法。由此可见，假声可以延长演唱者的艺术生命。

（二）假声的运用能够丰富艺术表现力

熟练运用假声，掌握声乐演唱中的真假声比例，演唱者可以根据真假声比例的不同，控制歌声的刚柔、强弱和明暗效果，从而演唱出能够打动人心的作品如果演唱者不运用真假声或者运用的不熟练，不仅不能驾驭篇幅较大的声乐作品，而且演唱出来的作品没有表现力，单调乏味，缺乏可塑性，不能很好的表达出作品的韵味来。

（三）假声是唱歌技巧的必要条件

假声是贯穿声乐技巧的必要条件，也是正确科学的使用声带的基础。在男高音演唱家唱高音时所使用的关闭唱法，其原理就在于采用修饰使母音达到变圆变暗的效果，使声音更容易进入头腔从而产生共鸣[2]。如果声带的发声功能不能由整体振动向边缘振动进行转换的话，频率就会不够，也无法得到头腔的共鸣，不能实现关闭的唱法。“花腔技巧”是每一个歌唱者都必须要掌握的技巧，它要求歌唱者在高声区的歌声流畅且婉转，以快速的音阶来进行演唱。假声的高音区和超高音区可以帮助头腔共鸣充分打开，能促进歌唱者熟练掌握发生技巧。

（四）假声能够扩宽音域

不论使说话还是唱歌，声音都是靠声带与共鸣腔协同合作发出的，声带的发音机能能决定演唱者的声音音质。一般来说，声带的震动频率越高，发声机能越好，人们的真声震动频率较假声震低一些。假声是演唱者在教师的引导下，通过经常训练，声带的假声机能才能够逐渐形成，从而发出假声。如果演唱者掌握不好声带的发生机能，不能很好的与头腔进行共振，就无法发出假声。在教学过程中，一方面通过教师的经验进行判断，另一方面要通过演唱者自己在训练中体会。

二、假声在民族声乐演唱和教学中的应用

（一）假声在民族声乐演唱中的应用

民族音乐的特点是唱歌所需的音域通常来说较窄，需要演唱者选择声音甜美亲切而且明亮欢快的音色，需要随时控制真假声的比例[3]。目前有很多改编的民族音乐，这些音乐保持了原有民族音乐的特色，但是在音域上比原先的民族音乐要宽很多，歌曲的节奏也更加复杂。演唱此类歌曲难度更高，还要求演唱者有宽广的音域。这些音乐作品不满足于表达个人情感，更多的是想塑造音乐形象，表达多种复杂情绪。

（二）假声在民族声乐教学中的应用

真假声不仅在不同的作品中比例不同，根据不同的演唱者的不同嗓音类型，真假声的比例也不相同。对于一个音乐家，声带的培养和训练是十分重要的，在教学过程中，应该多联系假声，熟悉假声的发生原理和头腔共鸣的效果。假声的存在使得作品中的旋律更加多变，同时也给了演唱家更多的发挥空间。假声不仅方便了音乐演唱家的声带培养，也延长了演唱家的艺术生命。不论是对声乐初学者还是演唱家来说，假声的训练尤为重要。在教学中，教师应该根据不同学生的具体情况，教会学生熟练使用假声。

三、结语

时代是在变化发展的，人们的生活发生了很大的变化，审美观念也随之改变。民族声乐要想获得健康发展，不仅要融合民族文化的优秀成分，还要吸收现代的时代气息。通过对假声在声乐演唱和教学中的有效利用的研究，我们发现随着时代的变化，名族声乐中的假声元素越来越多，假声也在民族声乐的发展中扮演者重要角色。所以音乐家和艺术家都要增强对假声的理解，不断联系，将假声更熟练的运用到创作和表演中，使创作者的情感更完美的表达出来。也希望声乐教师可以重视假声训练，培养出一批符合社会发展潮流的声乐家。通过声乐工作者的共同努力，使民族声乐健康发展。■

[1] 王保荣.假声在民族声乐演唱与教学中的价值[D].河南大学,2001.

[2] 王燕.假声在民族声乐演唱与教学中的价值[J].乐府新声,2013,04:156-158.

[3] 王志昕.民族声乐演唱与教学对假声的应用论析[J].南昌教育学院学报,2011,03:53-54.

陈艳伟（1973-），男，河南平舆人，黄淮学院音乐学院副教授，硕士，主要研究方向：声乐演唱与教学。