高职高专钢琴“弹唱”教学新探

韩志超

（石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050035）

高职高专钢琴“弹唱”教学新探

韩志超

（石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050035）

在高职高专钢琴教学过程中，组织学生开展有效的“弹唱”学习，对于提高学生的钢琴弹唱能力，提升学生的音乐综合素养有着重要的作用。文章立足于高职高专钢琴教学现状，主要分析了钢琴“弹唱”教学策略。

高职高专；钢琴教学；弹唱教学

教师应该注重对于钢琴“弹唱”教学进行研究，不断优化教学设计，创新教学模式，使学生能够更加有效地吸收钢琴弹唱相关知识。在教学过程中，教师应该注重结合学生的学习情况和个性特点开展教学，提高教学的针对性，保证教学的有效性。

一、创新教学理念，创新教学形式

在高职高专钢琴弹唱教学过程中，想要提高弹唱教学的效率，教师应该注重优化教学理念，创新教学形式。在传统钢琴教学过程中，教师比较注重学生的弹奏基础知识，过分强调学生进行重复性的技能训练。这样会导致学生的钢琴弹唱能力得不到拓展，教学模式死板，学生容易失去学习的兴趣。针对这样的情况，教师在教学实践中，应该注重结合钢琴艺术的特点，充分锻炼学生的综合能力。钢琴弹唱教学主要锻炼的就是学生的眼、脑、手和口等各方面的协调运用能力。因此，教师应该注重开展综合性教学，在让学生巩固基础知识的同时，应该激发学生的创造力，使学生能够发挥自身的优势，更加生动形象地展现钢琴弹唱，给人以良好的视觉和听觉享受。教师只有创新教学理念，突破传统教学模式的束缚。才能够使学生的钢琴弹唱音乐表现力得到提升，提高学生的音乐素养。

二、激发学生学习兴趣，保证教学有效性

在钢琴弹唱教学过程中，有的时候，由于选择的曲目比较难，学生学习起来比较吃力，会导致学生出现厌学的情绪，影响教学的有效性。在高职高专钢琴弹唱教学实践中，想要提高教学的效率。教师应该注重激发学生学习钢琴弹唱的兴趣，学生拥有了学习的兴趣，学习的积极性和主动性才会大大提升。因此，教师在教学过程中，应该注重采取有效的方式，使学生有浓厚的学习兴趣，积极主动参与到钢琴弹唱教学中。教师在课堂教学过程中，应该注重选择适合学生水平的曲目，使学生可以从易到难，逐渐适应教学的节奏。教师可以引导学生聆听和学习一些音乐家的钢琴弹唱的曲目，使学生可以从中获取有效的信息，感受钢琴弹唱这种艺术形式，更加有效地接受艺术熏陶。

三、引导学生掌握钢琴弹唱技巧，提高教学效率

在钢琴弹唱弹唱教学过程中，掌握钢琴弹唱的技巧，对于提高钢琴弹唱教学效率有着重要的作用。因此，在教学实践中，教师应该注重教会学生钢琴弹唱技巧，努力提高钢琴弹唱教学的效率。许多时候，学生学习钢琴弹唱知识存在一定的问题，主要就是教师过于注重讲解枯燥的演奏技能，但是忽略了演奏技巧的渗透。提高钢琴弹唱教学有效性，教师首先应该引导学生长期基本的钢琴弹唱的相关知识，使学生对于其中的原理有更多了解，这样学生就可以应用弹唱技巧来进行钢琴弹唱。同时，教师应该注重科学设计钢琴弹唱课程，使学生可以通过循序渐进的训练来更加有效地掌握钢琴基础和弹唱技巧，然后进行有效的融合，提高钢琴弹唱的综合表现力。最后，教师应该开展有效的教研活动，加强对于钢琴弹唱教学进行研究。找到适合学生学习的方法，使学生更好地接受钢琴弹唱相关知识。

四、开展小组课与个别课相结合，提高教学实效性

为了更好地保证钢琴弹唱教学的有效性，教师可以开展小组课与个别课教学相结合的形式，使学生能够强化自身的钢琴弹唱能力，提升音乐素养。在进行小组课的时候，教师可以讲解一些钢琴弹唱的基础理论知识，使学生对于钢琴弹唱演奏相关的知识有所了解，为开展实践做好准备。例如，在演唱教学过程中，教师应该注重规范学生的吐字和咬字的问题，使学生能够以标准的形式进行发音。同时，在弹唱的过程中，还需要学生有很强的控制气息的能力，有效结合气息的变化和演唱的发音。教师在小组课中应该着重锻炼学生的演唱技巧和表现能力。使学生对于钢琴弹唱的基本知识有所了解，可以指导学生进行初步实践。然后，教师应该以个别课的形式，强化学生对于知识的掌握和学生的综合能力。在个别课上，主要以小班为主，控制在三个人以内。教师针对学生的个性差异，弥补在小组课上没能够讲解到的知识。对于个别学生的个别情况，教师进行有效的纠正和指导，切实强化学生的钢琴弹唱能力，提高学生的音乐综合表现力。

五、完善教学评价，提高学生钢琴弹唱能力

完善的教学评价，既能够保证钢琴弹唱教学的效率，还能够激发学生学习的积极性，提高学生的钢琴弹唱能力。因此，教师在教学过程中，应该开展有效的教学评价，形成对于钢琴弹唱教学的有效反馈。这样，教师可以总结教学经验，认识到教学中的不足，在以后的教学过程中可以进行改善和弥补。同时，教师可以开展激励教学法，通过表扬的形式，使学生能够获得成就感，提升学生钢琴弹唱的自信心，有效提升学生的钢琴弹唱表现力，提高学生的音乐综合素养。

六、结语

综上所述，在高职高专钢琴教学过程中，开展钢琴弹唱课堂教学具有非常重要的意义，可以提升学生的音乐综合素养，使学生的音乐表现力得到有效的提升。所以，教师在教学过程中，应该以培养学生的音乐综合能力为目标，落实素质教育理念，提高教学活动有效性。教师应该注重集体授课与个体授课相结合，加深学生对于钢琴弹唱知识的理解。教师应该注重激发学生参与钢琴弹唱学习的兴趣，使学生能够在实践中得到更加有效的锻炼。通过这样的方式，有效提升学生钢琴弹唱能力，提高学生的音乐素养。

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[2]朴微威.声乐演唱教学中的教学实践课[J].大众文艺,2014(12).

[3]余小信.钢琴教学中部分技术难点解决方法及综合能力训练[J].大众文艺,2015(10).

韩志超（1965—），女，汉族，张家口张北县人，大学本科，音乐教育专业，主修钢琴，讲师，石家庄幼儿师范高等专科学校。