浅谈音乐的功能

张轩媛

（江苏省徐州幼儿师范高等专科学校，江苏 徐州 221004）

浅谈音乐的功能

张轩媛

（江苏省徐州幼儿师范高等专科学校，江苏 徐州 221004）

音乐给人带来美的感受，这不单纯是音乐技法以及音响的作用、而是音乐美学。音乐美学研究是解答有关音乐艺术共同规律的问题，并不是简单地诠释某一部音乐作品。

音乐；音乐美学；音乐功能

人类的音乐史，至少可以追溯数千年。依据考古学上的遗物和考证，出土文物中乐器部分的科学分析和复原等，可以清楚地知道人类最古老文明的美索不达米亚、埃及古代文明、印度河文明、黄河文明，以及继爱琴海文明后的希腊等音乐史，在各自经历了史前时代之后，到公元前三世纪左右，都建立了自己固有的音乐文化。

音乐美学研究的主要课题是音乐艺术中的哲学问题，是探究音乐之美的学问。美学一词，源于希腊文aisthesis，其含义为“感受”“感觉”，因此可以说，音乐美学旨在研究音乐与人类感性及理性间的关系。上古时期，从希腊到中国古代的哲学家、思想家们的音乐美学观所包含的意义十分复杂、广泛。他们从哲学、宇宙观、政治甚至神学诸方面来探讨音乐美感或美的理想含义。在中国古代先秦诸子各派的学说中，在《诗经》《易经》《尚书》《乐记》《老子》……中，都有大量的音乐美学论述。

一、音乐要素

音乐属于艺术。艺术不仅可以反映现实之美，而且可以创造艺术美。音乐是美妙的，是带给人美好感受的。人们热爱它，不仅仅因为它动听的声音，而是使人身心愉悦。理解音乐所要表达的思想感情，就需要了解音乐的基本要素。

音乐的音响，是由物体振动产生的。音乐善于抒发感情，这也是人们热爱他的很重要的原因。所以音色是音乐中极为重要的表现手段之一，除了不同乐器具有不同的音色外，相同的乐器用不同的方法演奏也会有不同的音色。比如古筝音乐中以托、挑、勾抹等不同奏法来达到极为丰富的音色变化。音乐是时间的艺术，由音高、音强、音色构成了美妙的音乐。音乐的高低是音乐中非常重要的要素，这不仅是因为不同音高的音组织在一起就构成了音调，与节奏组合就构成了音乐最具表现力的旋律。乐曲是音乐艺术的实体，通过艺术实体传递美感。

衡量声音强度的物理量为分贝。音强的变化是音乐表现的重要因素，一个没有强弱变化的音调听上去是枯燥无味的，所以很难谈得上表现力。因此，任何一个具有很强表现力的旋律往往都具有丰富而细腻的力度变化。音乐是抒情的艺术，汉代的《毛诗序》说“情发于声，声成文谓之音”。也有论著说，音乐具有“惊人的力量，能表达强烈的感情”。比如贝多芬的《田园交响曲》，乐曲表达的情感内容，使人身临其境，甚至能够感受到鸟语花香。作者自己说“田园交响曲不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受，因而是描写农村生活的一些感觉。这首乐曲的感受多于音画”。

二、音乐美学

音乐美学是一门专门研究音乐的科学，是音乐理论范围内的一门学科。朱光潜先生在谈他研究音乐美学心得的一首打油诗中说：“不通一艺莫谈艺，实践实感是真凭”。可见，音乐美学的研究离不开对部门艺术的研究。音乐使用的材料既看不到也摸不着，给人以神秘感。因此，音乐美学不仅有助于人们认识音乐艺术的美学规律，而且也必然会丰富音乐给人带来的不同感受。 音乐美学从哲学的角度更加细致地解释音乐，以及音乐带给人们的别样体会。音乐美学虽然不是具体的去研究一部作品或一场音乐会表演，但它在寻求那些具有普遍意义的规律的过程中，却脱离不了音乐形象。

音乐美学与哲学紧密相连，美学研究的许多问题都涉及到基本的哲学立场。哲学是研究自然界、人类社会和人类思维发展规律的科学，它一方面揭示出世界的物质和精神的关系、存在与思维的关系；另一方面，它在揭示出这种关系的同时，又充分阐释了一种逻辑手段，也就是观察、分析和处理各种问题的方法论。而音乐美学的研究既是具有认识论的本质，又必须建立在一定的方法论上，所以，哲学对音乐美学研究来说，实际上是一种基础理论。

三、音乐功能

音乐的功能，直观的感受是，音乐能够调节人们的心情。音乐心理学更是把音乐作为重要的媒介，从心理学方面研究音乐的功能。大量的研究表明，音乐具有非倾向性功能，倾向性功能，以及音乐的审美功能。

（一）音乐的独特功能

审美活动并非纯理性或纯感性，而是感性和理性的综合。当人们的审美活动处在“审美反射”这一初级阶段时，理性并没有发生作用，它是一种纯粹的感性活动。音乐表达感情的特殊方式，使欣赏方式也变得独特。音乐中的基本情绪对听众来说，它纯粹是建立在感觉之基础上的，听众无需任何的理性判断，单凭音响对感官的刺激就能直接感受到。

从某种程度上说，这种功能因素不仅对人起作用，而且也必定对自然界的生物起作用。音乐的独特功能的产生是由音乐结构中含有的情绪类型与人的天然生物需求之间被音乐知觉的第一阶段沟通的结果。可以说音乐中非倾向性功能的社会含义，是音乐以情绪的方式满足人们精神生活中的天然需要。比如：用音乐来催促牛产奶，用音乐来催促动物的乳腺分泌，用音乐召唤有助于捕鱼等等。音乐的上述功能，从表面上看与以音乐对人的功能完全不同，但从本质上看，他们源于同一种生物需求。

（二）音乐的指向性功能

音乐中的感情方式并不仅仅限于情绪类型方面，它也包含着内在的、深沉的情感内容。但这种情感内容往往与人的感情生活中的情感内容有所不同。人的情感活动中所包含的情感内容总是比较具体。比如：一个人表现出痛苦的情绪，总是由某件事情引起的，他可以通过具体的语言表达出来。但音乐中所蕴含的情感内容只能是一种总体上的情绪特征，也就是反映出一个民族、一个时代以及一个富有个性的艺术家对于某个特定事件所反映出来的精神特征，这种精神特征从宏观的意义上来说是具体的。比如，海顿交响乐中所体现出来的精神特征，只有海顿音乐才有，其他的音乐作品是无法替代的。这也显示出了音乐的指向性功能的特殊性。

音乐中所包含的思想情感，不同的人欣赏角度不同，心境不同，都会有不同的理解。这说明音乐能够反映欣赏者的“心声”，仿佛扣动了内心的心弦。匈牙利音乐家李斯特说：“感情在音乐中独立存在，放射光芒，既不凭借‘比喻’的外壳，也不依靠情节和思想的媒介”。音乐表达的内容丰富多彩，绚烂夺目。音乐表达的情感是抽象的、直接的。马克思说“要具有音乐的耳朵”。

（三）音乐的魅力

英国现代美学家爱德华·布洛认为“审美经验是人与显示功利态度保持了一定的距离的结果”。“心里距离说”是他著名的理论。他认为“在审美直觉中可能出现过远的、近的和适中的三种距离。”布洛的“心理距离说”主要针对人们在观赏艺术或自然时不自然地形成的一种心理状态而言的。

音乐具有独特的魅力。格调是衡量艺术作品的一个重要属性，音乐作品同样。格调体现了作品的风格，意境和内容，体现了艺术家独有的创造风格、思想情感和对美学的不同理解。正是这些，构成了音乐作品的骨架，使其散发着光芒。

审美功能与人对某种社会需求的满足不同，审美经验总是与现实生活中的功利态度保持一定的距离。每个审美态度都不是天生的，总是带着某种时代和民族的印记。我们在欣赏一部音乐作品时，之所以感到它美并从中获得一种满足，是因为音乐作品中体现出一种我们熟悉的风格特征，从中使我们看到了对整个民族和时代有益的东西。

所以，艺术的独特魅力使其神秘。音乐作品所要传达的内容以刚性的形式生动地表达作者想要表达的内容，接受者在欣赏时与作品有着共鸣，才能够真正地理解音乐。在潜移默化中，接受了音乐的洗礼，精神境界达到更高的层次。润物细无声一般地感受音乐。

音乐的独特魅力既有持续性的一面，又有变化性的一面。不同层次的功能，他们在可变性和持续性方面的表现程度也不同。不论音乐的哪种功能，都给人类带来美的感受，是人类的精神财富。了解音乐的作用以及其独特魅力，使我们音乐教育工作者在教育教学中，能够更加明确方向，使音乐教育“寓教于乐”，“潜移默化”，致力于学生的审美教育。

音乐是人类沟通的共同的语言，是指音乐的基本音响带给人们的一般的感受是共同的。音乐所具有的非倾向性功能、倾向性功能、审美功能，使这门艺术如璀璨的珍珠一般，在历史的长河里熠熠生辉。